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广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录时间2019年4月23日地点佛山市三水区启智学校执教者周咏妍课题《认识时钟一一整点》课型新授课修改意见知识与技能教学目标重点A组能使用“当分针指向12,时针指向几就是难点几时”看整点的方法，独立准确的说出整点B组在老师的协助下说出整点C组在老师的大量协助下，跟读钟面上的数字1—12o过程与方法A层通过归纳推断结果，演绎推理验证结论的正确性的过程，提升学生数学思维能力B组通过归纳推断结果，演绎推理验证结论的正教学目标确性的过程，提升数学的素养C组通过归纳推断结果，演绎推理验证结论的正确性的过程，感受数学的魅力情感态度与价值观A组培养学生有初步的时间观念，教育学生珍惜时间，养成良好的生活习惯B组培养学生有初步的时间观念，教育学生珍惜时间，养成良好的生活习惯C组培养学生有初步的时间观念，养成良好的生活习惯重点学会看整点教学重难点难点当分针指向12,时针指向几就是几时教学准图卡、多媒体备课时安1排第1课时
一、破冰环节复习环节兼顾A、B和C层学生的认知特点，配合听、说、写、贴和
（一）师生互动，训练学生的举手、鼓掌和手放好等课堂指等操作进行（-）问答常规的动作意识C组是有针（利用触觉感受）；B组
（二）游戏猜一猜（播放钟声），老师让学生听钟的声是指出时针和分针；A组是说一说时针和分针的区别音，引入课题《认识时钟一一整点》
（二）操作
二、复习旧知环节教学过老师示范摆放1-6；B组是贴数程（-）回顾钟面，利用外形区分时针与分针钟面上有字“7-10”；A组是把数字写相应的位置“
11、12”；C组是跟读1—12什么？老师比较时针和分针的长与短0
（二）钟面数字的排列规律钟面上什么数字？有数字1—12,按顺序排列引入龟兔赛跑形象生动地帮助B\C
三、新授环节学生理解时针与分针的运转快慢
（一）时针与分针运转的快慢引入龟兔代表时针和分针，难点的解决需要一步完成〜长长的分针跑得快（兔子），短短的时针跑得慢（乌龟）C组是贴一行数字；B组是贴两行
（二）时针与分针运转的规律是分针转一圈时针移动一格为1数字；A组是在10-12行填数字小时理解“分针指着12,时针指着儿，
（三）看整点配合板书表格完成（重难点环节）就是几点整”的含义
1.列举（板书）
2.猜想规律A组分针指着12,时针指着几，就是几点整
3.验证规律通过游戏激发学生学习兴趣，巩固
4.总结规律看整点的知识点
四、巩固练习环节培养学生有初步的时间观念，教育学生珍惜时间，养成良好的生活习
（一）游戏一一老狼老狼几点钟；
（二）安排一天作息时间6时、7时和8时（学生看图卡操作）惯作业设无计分针时针•几*，12~11“12^222重难点列举清晰，帮助学生很好的L走得快⑵3“3・，板书12~6*5小结课堂知识*走得慢⑵
77.、
12.心，设计12*99⑵1g1g12^1111Q⑵12州糖12,喘糖儿,mi。
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