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文本内容:
八年
（1）班主题教学教案生活适应学科•班级八
（1）主题执教李刚授课时间
2019.
6.5班主任:陈光发主题名称我爱我的祖国教学课时3教学升国旗课题（本班学生在生涯能力方面的发展现状、认知特点以及在本学科已具备的相关能力）本班有10个学生，其中男生8名，2名女生该班学生大致可分为四层A:徐源汉任仪敏林俊威B叶心成蔡子聪钟宇恒C韩静曾业成D:陈志康A层学生生活自理能力较好，言语沟通较好，日常生活活动可以进行，但做不好，缺乏学情策略性，精细动作稍差，情感认知方面，爱国情感没有过多的体验和表露；分析B层的学生则差些，勉强能够完成教学任务，一般学生不能遵守课堂纪律或者控制自己的情绪，上课时小动作不断，偶尔自顾玩耍，课堂参与度不高，情感认知较差，没有国家与爱国的概念；C层学生则指令性尚可，理解能力以及大运动能力较差精细动作更差，除了亲情依恋基本没有其他特殊情感，能听懂简单指令，不能正确完成一般的教学任务；D层学生多重障碍，认知，运动差，情感认知接近1岁左右的正常儿童，无口语能力基本不能主动参与到课堂教学当中通过本单元的学习，向全体学生宣传和弘扬爱国精神的重要意义，培养学生热爱祖国的主题情感，，营造良好的学习和活动氛围；同更好地帮助他们增强对祖国、对家乡的热爱，分析自觉地树立社会责任感，成为一个独立，有担当的社会公民A层学科目标（徐源汉任仪敏
1、知道自己是中国人，知道首都教学
2、遵守升国旗的礼仪规范目标林俊威）
3、做国旗少量口头提示，完成贴五角星交往目标有礼貌的进行社交沟通（交往目学科目标标单B层
1、知道自己是中国人列）（邓琰涛叶心成蔡子聪
2、遵守升国旗的礼仪规范钟宇恒）
3、做国旗在提示或者辅助下，完成贴五角星交往目标有效沟通学科目标
1、能够在升国旗时安静站好，凝望国旗C层2人
2、做国旗在帮助下将五角星贴到红色卡纸上（韩静曾业成）交往目标:对简单指令或肢体语言做出反应，明白指令内容，要做什么学科目标
1、少量辅助，能够在升国旗时安静站好D层1人
2、在辅助下，完成粘贴五角星（陈志康）交往目标能够听懂简单指令，保持安静教学讲授、示范，练习策略教具PPT卡纸剪刀胶水教学重重点知道自己是中国人，知道国名与首都，遵守升旗仪式的礼仪规范难点能用行动点与难爱祖国，树立爱国主义的意识点康复精细动作训练相关学科活动过程活动流程内容
一、导入通过图片对比等，感受祖国的富强给我们带来的幸福生活有饭吃，有房住，有书读，提升爱国热情
二、学习知识
1、看中国地图，找找我们国家首都和家乡的位置
2、认识我国的首都
①首都北京
三、国旗
1、国旗由五星红旗，五颗金色的星星和红色旗面组成星星1大4小，小星星的其中一个角正对着大的五角星
2、升国旗礼仪规范
①、保持着装整齐
②、在升国旗的时候保持立正和安静，行注目礼或者敬礼，唱国歌
③、爱护国旗，不玩耍
3、看升国旗视频，全体同学起立并遵守升旗礼仪规范
4、动动手，做国旗（将学生分A、B两组）将准备好的五角星贴到红色卡纸上，A层学生完成后和老师一起辅助C层学生，期间教师负责巡回指导，辅助
四、展示做好的国旗
五、总结情景模拟*拓展活动*注意事项学生实际通过集体磨课，将折五角星改成贴，大部分学生能够完成，通过本节课掌握情况的教学，学生能够知道升国旗礼仪规范并且遵守教学小结课堂常规方面还需要加强，另外非启发性提问需要减少课堂反思相关资源*全日制培智学校义务教育实验教科书一生活适应，仅参考备课日期
2019.
6.1备课人李刚。
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