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文本内容:
生活语文《认识嘴巴》教学反思自我反思.课前准备不足一是没有带强化物,导致学生没有积极性;二是课件没有前期预演,在新的1机器上使用不熟练,对上课不注重认为准备就行了,重视度不够
2.课堂上没有调动大部分学生的积极性()个学生的班级只有个学生跟着教师390%
73.课堂环节有问题课题是“认识嘴巴”,出了课题,又有儿歌,然后再说嘴巴的作用4观课自评二对嘴巴的介绍(可以说话、可以吃东西),有图片、视频或实践体会更形象,利于学生接受1O.教师提问没有设计教师的问题多是“是不是”“对不对”等学生会回答“不对”“不是2(其实内容是对的),这样的回答学生没有太多思考,因此就本课而言要问“这是什么学生说“嘴吧”.图片有歧义嘴巴的图片上可以看到牙齿,学生会说是牙齿要选择不笑的图片
3.找嘴巴识字卡(图文)时,可以让一个人上讲台找,其他人在下面找
4.读的练习方式单一教学时只有跟教师齐读,可以多元一点,利用指导读、开火车读、男女5生分开读、齐读等方式.课堂教学环节模糊,每个教学环节体现不明显6。
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