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文本内容:
生命的精彩是“做”出来的佛山市三水区启智学校邙瑞仪上午
一、陈辉校长分享的故事也特别有意思
1、柳传志什么是管理？建班子、定战略、带队伍
2、英特尔的故事芯片摩尔定律当价格不变时，集成电路上可容纳的元器件的数目，约每隔18-24个月便会增加一倍，性能也将提升一倍换言之，每一美元所能买到的电脑性能,将每隔18-24个月翻一倍以上这一定律揭示了信息技术进步的速度
3、相关分享1对未来一生的影响培养艺术素养、体育运动、阅读2背诵古潜在力量3关于积累就是力量4关于金庸的小说5上、广、深很难生存前25%的人，一定是生存得好的需要身体、阅读、写作、表达！会干活又能写又能讲出来做、写、说从生活中的现象看发现教育的意义
二、战略就是取舍，集中资源
1、课程建设年一一特色发展一一品牌优化
2、怎样理解课程？
3、总结提练的水平？
4、基于内涵发展品牌学校建设感悟做了之后一定要写下来！生命叙事是成长最好的方式坚持是成长最大的保障对照自己的录像写课堂实录是教师成长的途经思考1我的成长关键年？2延时回报？相信时间的力量？
三、明确目标，寻找战略2019—2021学校发展规划
1、一学期一学年做一件事行政层面科组长层面教师层面
2、规划在实施过程如何落实？学校发展规划制过程理论支持一一实践考察一一调查研究（问卷星）规划是目标一一执行力一一成效三部分的组成中层干部要把自己的想法变成校长的想法？规划是一个推手，方向是唯一的，劲往一处使呀！规划-----实施-----总结（成果）人最终的目标自我定位和实现食堂改造的设想很好？管理是一门学问改变自己断地成长把做的东西讲出来……成果意识关于指导青年教师证书？下午越秀培智学校的聂永平校长的讲座也很精彩
一、形势所逼，专业发展成必然
1、家长素质高
2、社会要求高
3、教育对象在变化
二、特教教师专业发展意识
1、专业自信一一自我职业认同感、社会的民生职业
2、专业自爱一一爱职业爱自己
3、专业自主一一自我发展的主观能动性
三、特殊教师的专业发展方向（通识一一专业）
1、专业知识基本素养一一目前各类别学生的特点及训练方法
2、专业能力一一优才计划1通识型教师2跨专业教师3督导型教师
3、专业判断1专业评估2班级管理3教科研能力4勤学善思感悟、做，让我们遇见精彩1这次来启聪学习，又记住了一句话自胜者强能管好自己的人一定能管别人！因为管理不仅是制度管人，最重要的是领队以思想和行动影响团队里的每一个人领导的思想引领很重要！温暖文化是什么？现代化不仅是硬件现代化，更重要的是思想现化！魅力是什么？使命感？到最后自由发言时，闫校长的一席话说得我热泪盈眶不是怀疑自己能力平凡，也不是因为自己没有多大成绩，更多的是遗憾和感慨！闫校长说听了陈校长的讲座感觉自己20多年的教师“白当”了！这绝对不是自我否定而是一个人的视野被打开后，豁然开朗的感觉以前的路不会白走，因为有遗憾，有失落，有迷惘，我们才会更珍视现在！更想在往后的日子里超越自我！一个没有“文化”氛围的集体，无疑是压抑的！思想是要交流的，成长很需要分享！一个人有一个思想，和别人交流就有两个思想！“只有做出来的精彩，没有等出来的辉煌”、路2是走出来的，走路改变了人，也改变着目的地“未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方通向未来的路不是找到的，而是走出来的走出这些道路的过程，既改变着走出这条道路的人，又改变着目的地”我也曾经安于现状的安逸！总怕做许多工作压跨了身体现在总算明白，压跨身体的不是工作本身，而是工作中自我的身心状态做一件事，如果是应付式的心态，你的内心充满的是抱怨和不情愿；但如果想做一件事，充满期待，想方设法，不但让它完成了，还让它有个成果，成为自己生命历程中的某个点，怎能不让人为之惊喜！所以，我找了个目标，让自己过得充实点多写，多记，多思每天记一点，不在乎多少！安逸地过日子，应付式地过日子，漫无目的地过日子，表面看来好惬意，内心却有着不为人知的空虚和迷惘，这种感觉像一副沉重的枷锁,蚕食健康的身体
3、找个方向，做出精彩2008年，我考入了启智学校终于有了编制，成为了正式教师我很努力，很积极，没上过师范，没特教背景，从事特殊教育，不是不可能的！任教初级班5年，我最大的收获是完成了一个课题，发表了2篇文章教语文5年，无特色，无成果找不到方向！任教中级班4年，最大的收获是完成了硕士论文教语文4年，完成一个区级课题，整合语文教材4册手指操手语舞教材1册任教高级班2年，整合语文教材4册发表论文1篇开始有一点方向每学年（期）要有一个教学亮点此时，特教职业生涯过了整整10年2015年，生病了！觉得是工作所累！放慢脚步，安逸点好！2018,工作热情再燃……一直一个人在孤独地走，现在遇到了志同道合的朋友……一直在找一个方向我不喜欢激情万丈地说自己要达到一个目标，我喜欢“做”出精彩，一步一个脚印向前。
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