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文本内容:
课题《按形状分类》学科数学设计人陈晓敏教学艰启智三()年级主讲人陈晓敏2课型集体课辅助窦月亮
一、教材介绍与分析人民教育出版社的培智学校义务教育实验教科书《生活数学》,根据学生智力发展的特点,在各学段中,安排了常见的量数与运算图形与几何统计综合与实践〃五个部分内容内容的选择贴近学生的实际,目的在于培养学生的问题意识、应用意识,积累学生的数学活动经验,提曷学生解决现实生活问题的能力,激发学生学习兴趣,使学生走进快乐的数学世界《按形状分类》是选自这本教科书二年级上册第一单元校园生活第一课校园标识的教学内容,分为个课时完成,第一课时主要是认识图形,第一课时是按形3状对图形分类,第三课时是按颜色对图形分类本节课为第二课时,按形状对图形进行分类,帮助学生理解分类的概念,并能对生活中的物品按形状对其进行分类
二、学情分析这个班的学生障碍程度为轻、中度,类型多样,根据学生的课堂表现、平时观察、与家长、班主任的交谈等,对班级学生进行分层层谭秋雨、罗明浩、陈泳州A这二个学生认知能力比较好,能够运用句词表达与沟通,在课堂上主动性、积极性比较高,会跟老师进行互动,具备简单的数前概念(如大小、长短),认识二角形、圆形、正方形、长方形的名称和基本特征层谢家豪、黎展鹏、郑欣研B这三个学生认知能力一般,在课堂上比较被动,注意力容易分散,展鹏没有语言,能根据教师指令指认出对应图形,谢家豪、郑欣研能说出三角形、圆形的名称,长方形和正方形有时会混淆层郑文杰、江明志C这两位学生比较多动,指令性差,郑文杰、江明志的认知能力较差,没有数前概念,郑文杰语言较刻板,音质不清晰,均不能辨认出三角形、圆形、长方形的特征和名称
三、教学目标根据学生的情况,把学生分成三个层次层次谭秋雨、罗明浩、陈泳州A层次谢家豪、黎展鹏、郑欣研B层次郑文杰、江明志C层目标能理解按形状分类概念,能独立对物品按形状进行分类A层目标能感知按形状分类概念,在较少协助下对物品按形状进行分类B层目标能听从教师指令,在较多协助下对物品按形状进行分类C
四、康复目标提高学生的观察能力,能够根据形状给物品分类;L.训练学生的动手能力,能把形状的物品放在一起2
五、教学重点根据物体的形状,对物品进行分类;
六、教学难点分类概念的理解;设计意图
七、教学过程
一、课前准备、师生问好
1、点名答到2
二、情境导入情境导入吸引学生、创设情境的注意力,引发好奇1心师小朋友,今天有一位神秘的人物来到我们的教室和我们一起上课喔,你们想不想知道他是谁?学生自由回答展示一位魔术师的图片1PPT师哦,他是谁啊?对了,一位神奇的魔术师今天来到了我们的数学课堂,他还带了一个神秘的百宝箱呢,他在箱子里变出了一复习旧知为下面的些好玩的东西,摇一摇箱子现在想请你们把箱子里东西取出来新授作铺垫有谁想来帮一帮魔术师吗?请学生从教师提前准备好的箱子里分别摸出若干颜色相同、2大小不同的圆形、三角形、长方形并说出每个图形的名称,再把图形张贴在黑板上师喔,原来魔术师在箱子里变出了这么多图形宝宝,小朋友们好聪明,这些图形宝宝我们全都认识了
二、知识新授师小朋友们,请你们观察一下黑板上这些图形宝宝1排列的整齐吗?是不是看起来有点乱我们一起来整理一下,让它们看起来更有规律一点吧那么,今天我们一起来学习新的内容,按形状分类板书师我们先来看看,黑板上都有哪几种图形呢?学生自由教师示范讲解按形2回答小朋友们真棒,我们黑板上一共有种图形,分别是长方形、状分类的概念3三角形、圆形,在黑板上贴出三种图形的名称教师根据图形的形状分别把它们贴到对应的名称下面教师总结像我们刚才那样,把形状相同的图形放在一起,3我们就称之为按形状分类齐读两遍课题按形状分类请学生到黑板上来做练习在练习中巩固本节、对颜色相同的两种图形进行形状分类课所学内容
1、对颜色相同的三种图形进行形状分类
2、游戏练习送图形宝宝回家3师我们今天这些图形宝宝已经从家里出来很久了,现在它们要回家了,我们来帮助它们找到自己的家好吗?好的,我们来现在来利用送图形宝宝回家看看它们各自的家是什么样子的吧的游戏来巩固学习内教师示范根据窗户形状来判断是哪个图宝宝的家容,符合这一年龄的1请小朋友们上来玩送图形宝宝回家的游戏只有自己的家认知特点,寓教于乐2才能进去,别人的家进不去、分一分动手操作通过操作实物检验3给学生发放若干图形图片,学生观察后自行进行分类是否掌握本节课的1敢师巡回辅导,请分好的学生说一说自己的分类标准教学内容2师生一起来检查是否按形状给图形进行了分类2
四、课堂延伸师小朋友们,我们今天学习了按形状给图形进行分类,在我们日常生活中,其实有很多物品也可以按形状来进行分类的我们一起来分一分吧出示生活中常见的圆形、三角形、正方形的物品,请生说一把所学知识延伸到1说这些物品的形状,应该把它放到哪个对应形状的箱子里面日常生活中体现数
五、课堂小结学服务于生活师今天我们利用认识的图形学习了分类的基本方法,按形状对物品进行了分类你们都学会了吗,课后继续在家里巩固今天的学习内容喔
六、作业课后完成教材第页练一练第题214
八、家庭指引设计意图要求家长在家庭生活中借助物品来帮助学生巩固按形状分让学生在日常生活类概念中巩固课堂内容。