特殊教育：购物中的折扣问题教学设计-打印版

学生活动（包含差异性活动）预设

1.创设小丽一家去商场购物的情境学生回答的问题师昨天就是“六一”儿童节，各商场都在搞促销活

1.在A、B两个商场买，各付多少动，包括大人的用品小丽一家去商场购物钱？某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，

2.哪个商场更省钱？在B商场按“每满100元减50元”的方式销售妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子

2.引导学生根据以上信息，提出数学问题设计意图创设六一儿童节，小丽一家去商场购物情境，鼓励学生提出有价值的数学问题，用所学知识来帮助小丽一家解决购物的问题，激发学生自主提问、探究的求知欲环节三引导探究，解决问题教师活动

（一）探究学习例5解决第1个问题“在A、B两个商场买，各付多少钱？”

1.学生自主读题，重点理解

1.阅读与理解“打五折”及“每满100元减学生自主读题，理解题意，

（1）引导学生理解题目中的关键信息？50元”的含义“打五折销售”是什么意思？“每满100元减50元”是

2.学生独立思考后回答什么意思？答1A商场打五折，也就是说

2.分析与解答现价是原价的50%,直接用总价乘问题

（1）在A商场买，应付多少钱？怎样求？板书50%230x50%=U5（元）答2B商场是“100减50”，先问题

（2）在B商场买，应付多少钱？怎样求？看总价中有几个100,然后从总价中板书230-50x2=230-100=130（元）减去2个50元，余下30元不足100问题

（3）哪个商场更省钱？板书H5130元，所以不能再减

3.回顾与反思，辨析原因

（1）思考在A商场打五折，那么130元相当于在B商场打几折呢怎么列算式，结果是多少B商场不是“满

3.小组合作交流后，派代表汇报100元减50元”吗？也是相当于五折吗？为什么计算出

（1）约五七折；A商场打五折是来相当于打五七折？满100元的是50%,不满100元的也板书130-230=

56.5%能按50%计算B商场“满100元

（2）讨论这两种促销方式是不是在任何时候，折减50元”就只能是原价中满了100元的部分能优惠扣都不同呢？我们设一个数来看看50元，能商场打五折A打五折，原价50100106160198200而不满/元100元的现价2550538099100部分就没折扣五折五折五折五折五折五折有折扣了

（2）小组讨论商场每满元减元B10050原价/50100106160198200元现价505056110148100折扣没有五五三六九七五五折优惠折折折折

（3）发现

（4）如果希望在B商场购买，又想享受到五折优惠，怎

（3）学生在小组内讨论后,么办？派代表发言、小结出什么情况下（凑够整百，或者总价比整百多一点点）两种促销方式比较接近？优惠差

4.小结距比较大？优惠方式一样？这两种促销方式，当原价是整百数时，折扣是相同的，而其他情况，打五折更加优惠选择哪个商场更省钱，我们可以比实际价格，也可以比折扣设计意图综合运用折扣解决生活中的“促销”问题，通过问题的思考，培养学生的反思和讨论问题的能力，把解决问题的能力落到实处，落实教学目标环节四巩固练习与拓展学习设计（关注不同学生的课业、作业练习的内容、形式设计的针对性）

（1）做一做，学生在教师的引导

1.基础练习

（1）做一做下，按照“阅读理解”“分析与某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元解答”“回顾与反思”的步骤完减40元”的销售，在B商场打六折销售妈妈准备给小丽成后汇报A商场:120-40=80（元）B商场120x60%=72元8072买一双该品牌标价120元的运动鞋

①在A、B两个商场买，答A商场购买更省钱各应付多少钱？

②选择哪个商场更省钱？思考“满100元减40元”和打六折看起来是

（2）第13题，学生按照“阅一样的折扣，为什么计算出来确是打六折更划算呢？读理解”“分析与解答”“回顾与反思”的步骤独立完成后汇报

（2）练习二第13题甲品牌260700=160（元）百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋每满200元减100元，乙品牌260x60%=156（元）乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九156x95%=148・2（元）五折如果两个品牌都有一双标价260元的鞋哪个品牌更答乙品牌更便宜便宜？思考“折上折”是什么意思？

2.小组合作，讨论最优购物

2.提高练习方案后汇报过渡小丽感谢同学们的帮忙，请同学们喝写饮料，介甲商店:10x5x85%=

42.5（元）绍“芒种”习俗和饮食，适宜喝梅子汁或酸梅汤，引出购乙商店10x5=50（元）买饮料的提高练习题50-8=42（元）某酸梅汤5元一瓶，甲、乙、丙三家商店以不同的促销方式销售甲商店:一律八五折优惠；乙商店:满50元减丙商店10x5x9=45（元）8元，丙商店“折上折”，就是先打九折，在此基础上45x95%=

42.75再打九五折如果要买10瓶酸梅汤，去哪家商店购买比较（元）便宜？答乙商店买买比较便宜环节五总结回顾购物问题中有许不同形式的优惠，我们可以用数学知识去解决希望同学们在今后的学习中能够继续用数学的眼光观察世界，发现并解决更多的数学问题！通过本节课的学习，你有哪些收获呢？

7.作业练习二第14题

8.板书设计折扣就是商品打折出售,几折就是百分之几十购物中的折扣问题例5230X50%=115（元）230-50X2=130（元）115130,打五折的方式更省钱。