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课文《看病》的教学反思伍晓彤这是培智八年级的一节生活语文课依据培智学校义务教育课程标准(2016年版)中的《生活语文》的标准、学生的智力发展程度以及语文知识基础,围绕本月主题《疾病预防》来选择教学内容,制定教学目标从小到大,学生去医院看病都是家人带着去的,自己都不知道医院看病的流程通过学习后,学生懂得生病要去医院看病,学会去医院看病后,知道要遵医嘱,不能乱吃药,在一定程度上减轻了家人的负担上完这节课,我做了以下教学反思优点1上课环节紧凑,能突破重点难点教学内容比较生活化,学生生活上能运用到2本节课我用语言、语调抑扬顿挫,来强调重点读课文时语速不同,难处特意读慢点,学生比较容易接受信息,效果较好3能通过创设情境来调动学生的兴趣,以游戏形式复盘看病的流程,并引导能力好的学生进一步拓展,细化、完整地说出看病时用到的语句对缺点提出改正方法1复习时间过长要缩短,不用学生读旧知(课文),应直接让学生说出旧知的第
一、第
二、第
三、第四步,然后引入新知2教学新知课文第六自然段,要让学生多读学生在多读中会更熟悉、理解课文内容,同时也训练了语言表达能力3学以致用环节是创设情境进行角色扮演看病有学生做错时,老师怕时间不足,没有让学生过多讨论就进行纠正在这一环节,要多做练习有学生做错时,可以先让学生自由讨论,总结出正确的答案4一些学生对于看病的用语表达仍不够,在下节课多加练习5上课有点紧张,以后应该克服紧张,多微笑教态应更加严谨。