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文本内容:
三、教学目标
1.知识与技能目标A层能自己按步骤穿袜子B层能在简单的辅助或提示下按步骤穿袜子C层能在教师辅助下按步骤穿袜子,尝试独立完成简单的步骤
2.过程与方法目标通过教师现场示范、看图、观察视频动作分解和实践操作等方式,学习如何穿袜子
3.情感态度与价值观逐步学会独立穿袜子,提高生活自理能力
四、教学重难点
1.教学重点按步骤穿袜子
2.教学难点能将袜子按袜尖朝前袜跟朝下拿在手上
五、教学准备希沃一体机、希沃课件、儿童袜子、iPad、强化物
六、教学过程(-)课堂常规
1.点名答到师生问好并点名,学生站起来与教师击掌,有语言的学生回答“到”
2.认识日期与天气引导学生认读班级中的日历图,帮助学生建立星期几的概念认识天气时,请学生观察窗外的天气,并在晴天、雨天和阴天中做出选择(设计意图课堂常规对于学生参与课堂、融入课堂非常重要每节课上点名有助于学生认识和记住其他同学的名字日期和天气等内容的学习也能帮助学生逐步建立起对日期和天气的认识)
(二)复习旧知师上节课我们认识了袜子和小脚,老师准备了一个小游戏,看看同学们能不能完成在希沃课件中打开袜子的拼图,让学生将左边图中袜子的各个部分拼在右边的小脚上请1名A组学生在希沃一体机上完成,其他学生在iPad上完成,A、B、C三组学生分别由一位老师指导A组能独立完成袜子和小脚的拼图,并能在提示下说出袜子各部位的名称袜筒、袜尖、袜跟B组能在较少的语言和动作提示下完成袜子和小脚的拼图,能指认袜跟c组能在辅助下完成袜子和小脚的拼图(设计意图学会穿袜子的重要前提是能将袜跟穿在脚后跟和将袜尖穿在脚尖上通过有趣的拼图小游戏,学生的能力得到了巩固,快速进入了穿袜子的学习课堂)
(三)学习新知师看来好多同学都认识了袜子,这节课我们一起学习穿袜子出示PPT、板书穿袜子,并读课题
1.了解穿袜子
(1)播放穿袜子的视频
(2)教师示范穿袜子,提示学生注意观察,边示范边念儿歌袜跟朝下张开口,小脚轻轻往里游,袜尖套住脚趾头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了(设计意图通过视频和教师的动作示范,学生能整体感知穿袜子的动作,激发学习兴趣)
2.学习穿袜子
(1)出示穿袜子的步骤图,教师进行讲解并念儿歌,让A组学生跟读儿歌,B组和C组学生在教师辅助下尝试跟读
(2)分发袜子,教师分步骤示范并再次讲解,板书各步骤的动作要点,让学生一边念儿歌,一边做动作A、B、C三组学生分别由一位老师辅助,及时纠正学生的动作
(3)复习穿袜子的儿歌,教师动作示范并强调穿袜子的关键点
①先把袜跟朝下拿在手上
②袜跟要穿在脚后跟上,没穿对的时候可以用手调整位置(设计意图教师分步骤现场示范,能有效地引导学生学习动作同时,朗朗上口的儿歌利于学生识记,步骤图与儿歌的配合也能帮助学生理解动作要点)
3.练习穿袜子
(1)强化练习,由一位老师负责一组学生,辅助每个学生多次练习,同时拍下学生正确和错误穿袜子的照片A组练习独立完成穿袜子,教师给予图片或语言提示B组练习穿袜子,教师给予语言或动作提示,重点练习不能独立完成的步骤c组练习穿袜子,教师给予动作辅助,重点练习学生有可能独立完成的步骤
(2)将所拍照片投屏,表扬穿袜子表现得好的学生,进行奖励其次汇总学生穿袜子时存在的问题,并进行个别指导,让学生在辅教老师的帮助下多次练习未掌握的动作(设计意图操作练习能及时运用并强化所学知识,本环节中教师的个别化指导也能帮助学生及时改正穿袜子中存在的不足)
4.穿袜子比赛
(1)设置情境,呈现小朋友早上起床不会穿袜子的卡通图,师乐乐不会穿袜子,请你来帮忙谁想当小老师教教他?
(2)由1位教师作裁判,其他教师辅助学生穿袜子最后根据学生情况,分别选出ABC三组中表现最优秀的3名小老师进行奖励(设计意图展示学生的穿袜子技能,教师得以全面了解学生的习得情况,以便在以后的学习中开展针对性的练习强化物、比赛等形式的加入增强了趣味性,能提高学生课堂参与的积极性)
七、总结点评L复习穿袜子的儿歌,呈现穿袜子的步骤图,回顾本节课所学内容,同时布置作业,让学生回家后与爸爸妈妈一起练习穿袜子
2.教师对学生在本节课上的表现情况进行点评,表扬每个学生在课堂上的闪光点并进行奖励(设计意图在课堂末尾再次呈现儿歌与步骤图的组合,能加深学生对于穿袜子步骤的印象对学生进行点评、奖励并布置作业,能鼓励学生继续认真学习,也有助于实现家校共育)
八、板书穿袜子袜跟朝下袜尖对脚尖袜跟对脚后跟
九、教学反思
1.通过本节课的学习,A组学生基本上能独立穿袜子,B组学生还没掌握要将袜跟穿在脚后跟上,C组的两名学生能独立将袜口打开,较之前的能力有进步
2.袜跟要穿在脚后跟上,这一步的动作比较有难度本节课上学生虽练习了多次,但很多学生在独立穿袜子时还是容易出错这需要在以后的生活中多加练习,同时家校之间要配合好,尽可能创造机会让学生多锻炼可以另加附页。