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《纸飞机》(第一课时)教学设计班级培七
(1)授课教师陈泄秒基本信息《纸飞机》(第一课时)课题名称快乐生活七年级下(出自教材、单元、课程、总课时)第二单元第四课,共三个课时教学内容分析《纸飞机》出自快乐生活七年级下册生活语文第二单元中的第四课,本单元主要围绕学生的日常活动这个主题来进行《纸飞机》是本单元的第四课,在本课中,主要向大家介绍纸飞机的外形特征以及玩纸飞机的欢乐根据本班学生的特点以及已有知识基础,我把这篇课文分为三个课时,第一课时,朗读课文第
一、二小结,学习生字词,理解
一、二节课文的内容;第二课时,朗读第
三、四小节,学习生字词,理解
三、四节课文内容;第三课时,复习课文内容,完成课后练习题本节课是第一课时,主要讲解课文第
一、二节学情分析基本情况个别化学情A层在学习完本单元前面三篇课文后,对我们的日常活动有了一定的了解,有一定的识字和朗读基础B层在学习完本单元前面三篇课文后,对我们的日
(1)1455培七班共有人,人为自闭症,人为唐氏综合常活动有有一定的了解,可以跟读生字词和课文征,另外4人为智力障碍除自闭症夕卜,其他学生课堂C层在学习完本单元前面三篇课文后,能认识部分常规较好按照学生的综合能力分层日常活动,能跟读字词A层陈光耀、陈翊勋、冯梓豪、江汶泽、梁添、陈彦希这部分学生上课注意力集中,口语表达能力、理解能力、识字和书写能力较好,但梁添容易发脾气B层姚嘉慧、黎国立、李伟江、周杨浩这部分学生跟读和指认能力较好,理解能力一般,记忆能力一般C层钟建斌、伍环、谢思梅、朱明泰这部分学生除了钟建斌外,其他三位同学能跟读字词和句子第一课时教学目标(分层目标)知识与能力目标A层能朗读或跟读课文,认读生字“纷”、词语“飞机”、“筋斗”、“纷纷扬扬”,能理解课文内容,能找到近义词B层能跟读课文,认读部分生字、词语,能在辅助下理解课文内容C层能参与课堂,指认、跟读生字和词语过程与方法目标通过观看视频、图片、自己放纸飞机等直观、形象的方法来了解纸飞机情感态度价值观目标讲卫生习惯养成教学重点和难点重点认读生字、词语,理解课文难点理解课文内容教学准备制作纸飞机的微课、飞机模型、各种纸飞机、希沃课件教学过程教学环节教师活动预设学生行为(分层活动)设计意图(个别化设计)用直观形象的视频和问题导A层观看视频,能按照问题导入入,吸引学生上课的注意力回答出“纸飞机”观看视频,问题导入本课主题以及提高1整体感知课文课文、通过朗读课文来整体感
1、板书课题《纸飞机》,齐读C层参与课堂,老师帮助知课文大意2题目划分课文、通过图片和纸飞机来辅
2、朗读课文全文,将全文分为A跟读或者自己朗读课文,助理解词语“飞机”直观4节识记、理解词语“飞机”;形象
3、通过图片和实物理解纸理解课文第一节内容B飞机的外形特征,同样遵循跟读课文,能认读或者学习第一节课文智障儿童的认知特点指认词语“飞机”、能找到
1、老师带读第一节课文
1、请有能力朗读的学生来飞机
2、讲解词语“飞机,C朗读课文,可以培养学生的能跟读“飞机”、指认
3、从颜色和形状两个方面讲解自信心,同时也可以给其他飞机第一节课文A:同学树立榜样跟读或者自己朗读课文,
4、近义词学习
2、通过小视频学习词语识记、理解词语“筋斗”、美丽——漂亮“筋斗”,符合学生特点“纷纷扬扬”,生字“纷;3学习新知、在亲手放飞纸飞机中理理解第二节课文内容B:解词语“纷纷扬扬”,简单、跟读课文,能认读或者指学习第二节课文形象认词语“筋斗”、“纷纷扬
1、请学生朗读第二节课扬”、生字“纷,文C:能跟读词语、指认相关图
2、讲解词语“筋斗”、“纷纷片他们上课的兴趣扬扬”,生字“纷
3、在讲解和亲手放飞纸飞机中理解第二节课文内容通过读题目,读全文,让学生B层能跟着说纸飞机整体感知课文,对课文有大C层感受纸飞机概的认识A层跟读课文,自己按照老师要求将课文分为四节B层跟读课文,老师指导划分通过朗读、分任务朗读课文,A能跟读或者自己朗读课文朗读课文熟悉课文内容,背诵课文能按照老师的分工,朗读课
1、老师带读第
一、二节课文文,试着背诵课文
2、分任务朗读课文,试着背诵B:能跟读课文课文C能参与课堂A认读生字、词语,自己完成填空题
1、看物说词语B:在图片辅助下朗读或者指通过巩固练习,让学社加深巩固练习
2、按课文内容填空认词语,把相应词语贴到指定对知识点的认识和理解位置C:指认词语相关图片
1、小结本节课学习内容,布置下节课任务
2、讲卫生养成教育不乱扔垃总结圾板书设计
4、纸飞机飞机筋斗纷纷扬扬纷教学反思(个别化实施反馈)。