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文本内容:
高明区启慧学校教师教案课程名称种植大蒜授课老师林春琴学科种植课授课班级慧四班周次第周教学主认识自己17题教材版自编教材本学生情慧四班共有名学生,学生学习能力跨越很大,因此在教学组织形式上采用分层教学,况分析10根据学生的学习基础及能力分为轻度类、中度类、重度类三个层次类学生有杨梓A BC A锋、陈展豪、梁馨文;类学生有张恒渝、明峰、明霞;类有冯富俊、李树华、梁梓星B c我将根据课时内容对不同层次学生提出不同要求,使学生获得针对性的学习、对种植活动感兴趣,乐意参加种植活动教学目1标、迁移种草莓的经验,继续学习栽种过程
2、关注植物的生长,愿意连续观察与记录植物生长变化3教学重初步了解种植的方法占
八、、教学难初步了解种植的方法占
八、、教具准、物质准备:铲子、盘子、西红柿种子、故事图片备
1、经验准备:带幼儿参观过大班幼儿的种植活动,他们对大班幼儿泅地、种种子等种植过程2获得了感知经验,认识了相关的几种种子,并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解教法学教法演示法、讲授法法学法自主学习法、模仿法教学过程教学活动设计意图调整上课姿势
一、常请出值日生参加“上课一起立”环节
1.进行“上课一起立”环节,引导学生弯腰鞠躬、问好、规教育
2.坐下培养学生的文明礼貌礼仪,让
3.点名老师指名字,学生认真看并指出自己的名字,举学生养成尊敬教师的好习惯右手答到并及时奖励大拇指
4.调整上课姿势
5.同学们,请大家来看看这是什么呀?(大蒜)同学们喜欢吃吗?
二、导今天老师带领大家一起来学习种植大蒜!入活动
三、新、观察大蒜,认识其外形特征授1师:你们看,这是什么(出示大蒜)师:请你看看大蒜是什么样的有点像什么?学生描述大蒜特征:白色的球状,外面有皮,用简单的词语类比想象大蒜的外形特征提:引导学生发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的,蒜瓣围成了一个圆圈,每个蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手轻轻一剥,大蒜的衣服就扯破师:请你们把大蒜掰开,看看是什么样的再数一数有几瓣丰富词语蒜瓣”老师:你们吃过大蒜吗是什么味道喜欢吃吗?让学生知道吃大蒜可以预防很多疾病,如癌症、学习种植大蒜的方法2师:你会种大蒜吗我们种大蒜需要什么?1与学生一同讨论并明确种大蒜的材料和工具等种大蒜的第一步是做什么事情?我们先把一个个圆形的大蒜,剥成一个个小蒜瓣再看第二步,大蒜哪头朝下埋到土里?2蒜根朝下,蒜芽朝上师:怎么把大蒜种到土里呢引导学生自由讲述自己的想法再看第三步,老师是怎么种3大蒜的?师:我们先把一个个圆形的大蒜,剥成一个个小蒜瓣,然后用小铲子松松土,土松好后,拿起一个小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,将蒜瓣插进泥土里,盖好土,最后给蒜瓣浇点水,就种好了学生观察老师示范种大蒜的方法,鼓励幼儿尝试用语言表达老师的种植方法、尝试种植大蒜3老师播放种大蒜”的儿歌录音磁带,学生尝试种植大蒜,老师巡回指导幼儿正确种植蒜瓣老师:老师的大蒜种好了,现在,轮到小朋友们种大蒜了学生自由种植大蒜,重点观察学生是否将大蒜的尖头朝上,并请学生按第三步给大蒜浇1水,再将种好的大蒜端平摆在户外的平台上师:大蒜长大后会是什么样呢种下的大蒜能长出叶子吗引导学生自由猜测,大胆说出自2己的想法小结:蒜瓣就长出了绿芽,绿芽往土外钻,绿芽长呀长呀,就长成了一颗大蒜苗老师:小朋友们种好大蒜后,把自己的名字贴到你种的大蒜盆上,以后就知道你种的大蒜在哪里了
三、巩固新知老师:小朋友们真能干,会种大蒜了,你们能告诉老师是怎样种大蒜的吗四.结束活动老师:小朋友们的大蒜种好了,让我们慢慢等着大蒜L长大吧!现在,我们要先收拾地上和桌子上的物品,要不然我们会被这些物品拌倒的五.延伸活动:、利用早晨入园、中午散步或离园前的时间,引导学1生进行连续的观察与照料,每个上天浇一次水,让学生比一比,看一看,谁的大蒜先发芽,长得好
2、等学生的大蒜叶已经长的很长很长的时候,可带领学生将长叶剪下,送到厨房做材料,2让学生品尝劳动成果,体验丰收的喜悦
四、小今天我们学习了如何种大蒜,同学们表现很好今天放学后请同学们结认真观察,看看有什么新发现五板书设计。