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广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录时间年月日地点南海星辉学校执教者陈榕娥20190327课题《认识家禽和家畜》课型生活适应修改意见总目标
1、能区分家禽和家畜家禽是有羽毛的、有一对翅膀和两条腿的动物;家畜是家养的、有皮毛和四条腿的动物
2、知道要爱护家禽和家畜学教学目标标分目标点点A层能观察发现家禽和家畜的区别,并能表教述出来目重难B层能通过图片参照的贴图方式以及同伴协助玩游戏的方式,感知家禽和家畜的区别重点和难点都是区分家禽和家畜让学生通过多感官学习突破难点通过视觉感知家禽和家畜的外形教学重难点(腿的数量、羽毛、翅膀等);通过触觉,感受家禽和家畜的毛发特征
1、知识准备在日常生活中积累相应的经验教学准备
2、教具准备PowerPoint、头饰、厨师帽课时1课时安排第课时3
一、情境导入参观王爷爷的农场教学“同学们,我们一起去王爷爷的农场参观,看看他养了哪些动物?”播放课件观看课件过程用“参观王爷爷的农场的活动”把整节课串起来,唤起学生的兴趣
二、学一学我会区分家禽和家畜(-)多感官,探新知
1、引导学生说一说农场里有哪些动物?
2、引导学生观察动物的特征,区分家禽和家畜家禽是有羽毛的、有一对翅膀和两条腿的动物;家畜是家养的、有皮毛和四条腿的动物
(1)看一看、数一数家禽家畜腿的数量有什么不同?
(2)看一看、摸一摸谁有翅膀?羽毛和皮毛摸起来怎么样?
(二)读儿歌,巩新知家禽和家畜一二三,家禽到,鸡鸭鹅,羽毛扬,翅膀张,两腿走四五六七,家畜站队,马羊牛猪,皮毛软软,四腿跑跑,得意洋洋家禽家畜,我爱它们
三、练一练我送家禽和家畜回家
(一)贴一贴“我送家禽家畜回家”学生分层贴图(寓教于乐,在游戏中巩固新知)
1、发放贴纸,引导学生把家禽家畜贴在响应的房子里
2、评价
(二)动一动“好朋友一起回家“学生玩游戏
1、讲规则四个同学扮演动物,按家禽和家畜的分类找朋友,找到好朋友一起回到相应的房子里(走进家禽或家畜的房子贴图下方的呼啦圈)
2、引导学生玩游戏
3、评价
四、小结
1、播放课件,引导学生回顾本节课所学的东西
2、请学生吃猪肉脯,介绍下一节课的教学内容观看课件并听讲,在形象的视频中回顾本节课的内容作业设计板书家禽家畜设计有羽毛两条腿有皮毛四条腿
1、教学经验丰富,课堂驾驭能力强总
2、教态自然,体现平时的教学的求真务实,学生的参与度高
3、教学过程能根据学生的反应作语言调整有一个学生常走出位,不会耐心等待她说“坐好评了,老师就请你!”学生好几次走出位置,但一听到陈老师的这句话又坐回去了
4、教学语言严谨,照顾到学生的心理借班上课,对学生名字不熟,但陈老师能通过“小帅哥”、“小美女”等称呼,调动了学生参与的积极性,并让学生获得足够的被关注感
5、教学过程能循序渐进,每一个大环境节前都能给学生一个示范
6、教学过程体现了教学的深度、梯度、广度,最大限度拓展学生的视野。