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文本内容:
《我看妈妈炒带豆》教学反思
一、教学设计反思、本节课,我从学生的特点出发,一共设计了导入、复习、学习新知、巩固练1习、布置作业等五个环节每个环节是紧紧相扣的出彩的环节在第三个环节“学习新知”,在这个环节主要介绍了妈妈炒带豆的过程,引导学生运用句式“先……然后……再……最后……”来说话,充分突出了语文这个学科的工具性在巩固练习环节,我设计了分层作业,按照学生的程度来完成相应的巩固训练,做到了分层教学、本节课,我的主要教学目标和重难点都是让学生了解炒带豆的过程,学习新2句式所有的教学环节都是为了这个目标来服务的从教材内容分析和学生情况分析来看,我的目标设定的还是比较清晰准确的、在教学时间的安排上,本节课各个环节的时间安排是比较紧凑的,所幸学生3配合较好,能够在规定时间内按时完成授课任务,达到预定目标
二、教学过程反思、在导入环节,我感觉这节课我做得还不够好,本节课的导入非常随意,没有1经过过多的思考,从而导致忽略了对完整的教学过程的指引作用,如果能用“妈妈炒带豆好好吃,我们一起去看看妈妈是如何炒带豆的,好不好?”导入的话,教学效果会更好,各个环节会更加紧凑、在讲授新知换节,我感觉讲授的整体流程和效果还是不错的,学生也能跟上2老师的步骤但是在讲解句式的时候,讲授的顺序不太对,应该从简单到复杂,由字词到句子来蹭蹭递进进行讲解,这样学生会更加容易理解经过这次课题教学的反思,我在初中语文课文讲解方面的知识得到了提炼,对以后的教学工作有很大的反思作用。
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