特殊教育：跟岗日志：《转变特教观念，关注融合教育》-陈永权

转变特教观念，关注融合教育罗定市特殊教育学校陈永权跟岗时间年月日星期二跟岗内容

一、参加佛山市特教专委会活动工作报告及成立第二届理事会20181218

二、广东省特殊教育陈辉名校长、马善波名教师工作室揭牌仪式

三、专题讲座《区域融合教育连续体从特殊教育指导中心到融合教育学校建设》《特教支援服务中心发展建设》（主讲人:夏峰上海市长宁区特教指导中心主任）现在，我们国家是越发地重视随班就读工作，也越来越多的人去了解和关注融合教育的重要性和现实意义在第二届佛山市特教专委会理事成员候选人中，我们可以看到人的名单里只有人是在特教学校工作的，其它人都是普校或者行政部门的由此可见一斑，随班就读的情况在许多普校是真实存在的，是迫切需要去面对、912071解决和提升的作为一名特教教师，我们该如何去认识随班就读，去理解融合教育呢？又该如何有效地推动随班就读指导工作呢？夏峰主任的专题讲座正好为我们作出全面、系统、长远的规划指引夏峰主任在讲座中结合国内外融合教育的发展状况,引例多所特校和融合教育学校的发展经历，高屋建令瓦地从宏观、中观、微观的层面分析、描绘了新型特校到融合教育学校的系统思考、整体规划和建设策略括而概之就是新型特校向支援服务中心转变发展，更加肯定和提倡融合教育学校通过专题讲座，我认识到、在融合教育影响下，更多的特殊孩子在普校中接受通识性和专业性结合的融合教育特教学校的功能要更加多样性和拓展延伸，由教育、1康复、训练拓展向外支援、服务、评估、指导，由静态的球状向动态的网状发展、融合文化的形成和建设比单一要求随班就读效率更重要校长没有一个坚定的融合教2育理念，教师没有一种融合的教育认识，班级没有一个融合的文化环境，随班就读就只能像是种在旱地的禾苗难以存活、学会如何从普教的立场去思考特教做好随班就读要从普教立场考虑、推动，特教工作也可以从普教的立场和角度去思考去反思3夏峰主任和陈辉校长都重点提到普特结合，不要把特教和普教对立起来，结合普教我们才能更好地认识特教。