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文本内容:
《我学会了关心妈妈》教学反思课堂教学是一个不断创新,不断总结,不断完善的过程,课后及时反思,对教师专业成长起着促进作用《我学会了关心妈妈》这一课是关于家庭生活的内容,这堂课我运用了多种教学方法,例如微课教学法、情景教学法等运用多种方法把抽象的知识具体化,让学生更容易学习,特别是运用了微课,我把学生的一些生活情景做成了一个微课视频在本节课上使用,达到了很不错的效果微课的使用在培智语文的“家庭生活”的课堂教学上有着积极的作用我讲完《我学会了关心妈妈》一课后,进行了反思,本课的教学目标基本达成,教学设计上做到了人无我有,人有我优,人优我新;有自感欣慰的方面,也有一些存在不足需要改善的地方和值得探讨和完善的方面
一、教学起点把握和上课前的准备课前了解学生知道了什么,不知道什么知道的就不再多花费时间,不知道的即根据教学目标(课程标准)的要求做些弥补的工作本堂课准备了微课教学、情景表演等有趣的内容,还有学生最喜欢的代币进行及时奖励这些准备让学生在课堂上表现非常活跃、思维很积极,更加好地学习了本节课的知识但是在奖励代笔币中花费了太多的时间,也中途打断了教学过程,没有做到知识点与知识点上有很好的连接,这是我该反思的地方,应该充分利用教辅老师,让她来帮忙进行奖励
二、教学目标与教学情况课堂教学目标的达成度,是有效教学的重要指标本节课的教学达成了预设的教学目标课堂教学做到了教学内容正确、语气亲切自然,体态语言从容淡定,干净、利落、自信运用了微课把书本上的抽象知识具体化了,让课堂更加生动有趣,学生也在快乐中学习到了知识但也存在了不足,我在教学过程中语言不够精炼,在衔接上不够自然流畅,口头禅过多等问题,我以后会多注意
三、教学结构完整并与教学目标对应这堂课的教学在精心设计的基础上达成了教学的流畅教学设计适当,符合学生的实际情况,做到因材施教,设计流程完整流畅,课堂教学在时间把握上控制得刚好这堂课的教学张驰有致,有高潮高潮是在微课的运用上,微课的展示引起了学生大家的共鸣,微课的使用对学生的积极性和思维的发散性有着很大的帮助,对课堂的总体效果也是起到了重要的一部分但是也存在了不足,在教学过程上我没有及时地关注到层的学生,他们在课堂上没有很好地学习到更多知识,在练习环节上没有让全C部的学生都参与进来,忽略了部分的学生,这些都是我没有设计好和安排好的地方
四、师生互动方面本堂课的师生互动是有的,不是很多但学生的参与度较高,能让学生更好地体会到所学知识的重要性和反映出的内在思想性,给学生留有参与的空间在这方面我运用了一个微课视频,里面的内容都是本班学生关心妈妈的一些表现行为,激发了学生的求知欲和兴趣,引起了大家的共鸣,调动了学生之间的互动,同时帮助学生树立自信,让学生终身受益但是在本课堂中我和学生的互动不是很多,学生参与课堂活动的时间也不多,如果留给学生参与活动的时间再多一些就更好了
五、从课堂氛围,学生学习的状况我利用代币奖励和学生喜欢的讲授绘本故事的方法带领学生迅速进入学习的状态,绘本故事提出的问题,激发了学生的求知欲,有效地带动了学生的思维再加上微课的学生视频和情景的表演,让课堂上的学习氛围活跃起来,学生思维活跃,积极地回答各种问题,同时也积极地提出一些问题本课题的氛围和学生的学习状况还是非常好的不足的地方就是层的学生没有很好地安排到教学任务,在课堂上没有过多的表C现课堂教学是生活世界和书本世界有机融合书本世界是那么的“枯燥”抽象和不生动,生活是五彩的颜色,是具体的,是生动的,是活泼的,本堂课我利用了绘本故事、微课、情景表演等多种活动把书本上的知识全部联系到学生的生活实际进行教学,让学生在学习上更加地有兴趣,激发学生的求知欲,让书本回归生活本节课有好的地方,但也有很多还需要继续学习的地方,我会思考,争取以后的课堂更加精彩。
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