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文本内容:
我家的小厨房教学设计班级培七
(1)班授课教师陈泄秒基本信息《我家的小厨房》课题名称快乐生活七年级上(出自教材、单元、课程、课时)第三单元第一课第三课时教材分析《我家的小厨房》出自快乐生活七年级上册生活语文第二单元中的第一课,本单元主要围绕“厨房”这个主题来介绍一系列的厨房用品和相关的活动《我家的小厨房》是本单元的第一课,在本课中,主要向大家介绍了厨房里的厨房用品,在第
一、二课时,同学们已经掌握了本课的生字和词语,本课时,我主要讲解课文,让学生理解课文,掌握相关的句意和段意以及文意学情分析培七
(1)班共有13名学生,总体来说,班级学生能力两级分化非常严重,语文学习能力差异巨大,在本节课,根据学生的理解能力和听、说、读的能力,我将全班学生分为AB两个个层次A层次A层次学生有7名,分别是郑和丰、黄诗琪、陈伟浩、姚嘉敏、郑晓媛、郑智森、梁梓浩这部分学生理解能力较好,通过“听”能知道老师所讲的内容的意思,说和读的能力较好,能大声说和读(或者跟读),但陈伟浩有时会兴奋过头或者不开心从而引起情绪问题,难以控制B层次B层次学生有6名,分别是杨应敏、刘付林、詹耀斌、林家健、杨昌凯、柯汶良,这部分学生理解能力比较薄弱,难以很好的通过“听”来吸取有用知识;语言能力缺乏,难以较好地进行说和读教学目标
1、巩固对生字词的记忆
2、能顺利地跟读、朗读课文
3、能理解课文大意,识记厨房用具的名称教学重点和难点重点理解课文内容,认识厨房用具难点学习如何摆放厨房用品教学准备PPT课件、图片、词卡教学过程教学环节教师活动
一、巩固复习
1、齐读生字,说部首,口头组词
2、抢读词语,齐读词语导入
二、看图,谈话导入今天老师带你们去一个地方,大家想不想去啊我们一起来看看这里有什么东西,一^起说一^兑第1课我家的小厨房第3课时教学过程
一、课堂常规师生问好、点名
二、巩固复习
1、齐读生字,说部首,口头组词
2、抢读词语,齐读词语
三、学习课文
1、读课文听老师读课文;生跟读课文学习新知
2、划分课文自然段
3、讲解课文第一自然段
1、叫学生朗读第一自然段,老师再带读第一自然段
2、讲解第一自然段A我家的厨房的大体印象B理解既整齐又合理C说一说,你家的小厨房是什么样子的第二自然段
1、老师带读课文学生分组跟读课文
2、观看视频,认识厨房如何摆放物件
3、说一说,一共讲到多少中物品,分别是什么
4、说一说这些物品的作用
5、学习摆放厨房用品第三自然段
1、老师带读课文
2、请学生回答问题老爸还放了什么在厨房里?这个是厨房用品吗?
四、齐读全文,概括全文大意,要求注意安全事项
五、巩固练习齐读课文,分组朗读课文述说全文大意
1、小结本节课学习的内容,复述厨房用品
2、作业布置总结回家朗读课文教学反思板书设计1>我家的小厨房整齐、合理厨房用品:仙人掌教学反思整节课的环节是非常清晰的,结构完整,教学目标非常明确学生的学习兴趣浓厚,课堂氛围非常好,教学效果较好不过说句子造句子的环节对学生来说还是难度比较大,需要大量的图片或者实物的支持。
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