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《九月九日忆山东兄弟》教学设计课题名称《九月九日忆山东兄弟》授课班级启聪九年级
(1)班总课时数1课时本课课时第1课时授课教师陆妙杨学生类型听力障碍学生授课时间
2018.
12.21授课地点录播室《九月九日忆山东兄弟》是聋校教育课程标准教程《语文》人教版九年级上册第五单元教材内容分的一首古诗本诗讲的是王维十七岁时因重阳节思念家乡亲人而作,书写游子思乡怀亲之情析游子在外,举目无亲,正逢佳节,百感交集全诗写得非常朴素,感情十分自然八年级有学生6人,根据语文学习能力基本可以分为三个层次本班学生总体上思维较灵活,但畏难情况较严重,需要老师监督鼓励,帮助培养良好的学习习惯在古诗学习上,有学一定的基础,但对诗文的理解和感情的把握依然较难层次姓名情况说明达成目标习郑载葵语文基础较好,思维较知掌握A层梁子润灵活,听力和语言能过掌握力良好者情知道语文基础一般,语文学知掌握分黎永奇习能力一般,但课堂过基本掌握钟嘉权反应较积极,其中黎B层永奇视力不好,听力析情知道和语言能力良好,另外两名学生全聋,手语能力尚可小锋听力和语言能力知掌握良好,学习习惯差,过在帮助下基本知道C层上课若认真也能基本潘晓峰跟上,但情绪化,对情在帮助下基本知道黄梓豪学习的兴趣不大小豪全聋,手语能力尚可,学习习惯一般教【知识与技能目标】
1、学会生字词“佳”学
2、有表情地朗读古诗,理解诗句【过程与方法目标】目通过有表情地朗读、讨论分析、联系亲身经历体验、读诗说译文、分组抢答和诵古诗、沙画欣赏等活动,学习、理解诗意,体会作者思念亲人的感情标【情感态度与价值观目标】理解诗中抒发的亲情,陶冶纯洁高尚的情感,体会古诗的美有表情地朗读古诗,大体理解诗意,体会作者思念亲人的感情,体会古诗的美教学重点教学难点理解诗意,体会作者思念亲人的感情,体会古诗的美课前准备教师多媒体课件、板书贴、课前发给学生预习资料及译文题、用于投票的鲜花;学生预习课文,了解诗人王维的简介和本诗的写作背景,熟读古诗教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图学生回顾以往导、
(一)用旧识导入新课的知识,为新入师“举头望明月,________________”同学们知道这知识铺垫,点(1分钟)首诗是谁写的么?抒发了诗人什么样的感情?(思念家乡亲人学生回答燃学生的探索的感情)“每逢佳节倍思亲”,这句诗表达了什么感情?(同新知的欲望样是思念家乡和亲人的感情),它是谁写的呢?(-)识作者课件出示作者简介王维(701年一761年),字摩诘唐朝著名诗人、画家学生浏览15岁时离开了故乡到长安去参加科举考试,20岁时考上进士在这段时间里,他一直漂泊在外王维很有才华,他的诗被人誉为“诗中有画,画中有诗”这首诗是诗人17岁时,出示文本,锻远离家乡,在京城长安写的炼学生阅读书面语言能力
二、(-)看范读视频,明确要求,有表情地练读
1、播放微课《〈九月九日忆山东兄弟》手语范读》视频12遍,通过课前、课探学生根据要求学生练读,小组内有表情地朗读,互评,教师巡视指导小组交上微课,学生练读、展示读、流学习古诗诵读索评议等
2、小组推荐读,个别抽读,集体评议后加分的手势、节奏和感情等,突新
(三)解诗题破“有表情地九月九日忆山东兄弟,是什么意思?朗读古诗、体知(分组抢答词义,检查预习成果)会古诗的美”抢答得分,汇
1、九月九日是重阳节,是亲人团聚的日子(课件出示重等教学重点和(分钟)29报预习成果阳节较详细的资料)难点
2、忆思念、想念;山东陕西有座名山叫华山,华山以东有个地方叫蒲州,是用问题牵出教作者王维的家乡学难点,以生兄弟亲人、朋友、同胞兄弟为本,用分组
3、现在,你可以回答以下几个问题吗?抢答,既检查时间重阳节;了预习情况,地点外地异乡;又给学人物作者王维;经过我们共同思考学习可以知道题目的意思是重阳节生提供了表思念自己家乡的兄弟亲人自我展现的平台,还增强了
(四)释诗意集体意识
1、以下4句诗中有“思亲”这个词的是哪一句?“每逢佳节倍思亲”
2、学会生字词“佳”佳好;美(记词义一个人,很“接地气”,好)组词佳节、才子佳人学生根据引导书写右边的两个土是叠加,一竖不是一直到底的思考、回答问题
3、这句诗中哪个字最能表达作者非常地想家?“倍”加倍举例子例如黎永奇,你父母在深圳做生意,你平时有五分想念他们,到了中秋节就加倍地想,有十分想念,甚至更多诗文中,说明诗人在过节时,很(特别、格外、非常)思念家乡的亲人学生尝试用自
3、试着用自己的话说一说用学生熟悉己的话说,再这句诗的意思是每到过节的时候我就(加倍)地(思念)的亲人,帮助集体评议自己(家乡)的亲人学生共情,理解诗意,体会
5、作者为什么那么想家,哪一句诗是作者想家的原因?情感,突破了
(1)“独在异乡为异客”难点C分组抢答独独自一人;异他乡;异客陌生客人
(2)试着用自己的话说一说这句诗的意思是我独自一个人居住在他乡
(3)这句表达了作者孤独寂寞的心情因为孤独寂寞所以思念家乡的亲人,尤其是在重阳佳节,万家团圆的节口里,就他一个人不能回家跟家人团聚,看到别人团聚,心里更加思念家乡的亲人
6、当王维思念家乡的时候,他在思念家乡里的谁?想到他们在做什么?他们会思念我吗?哪两句诗叙述了想念的内容?
(1)遥知/兄弟/登/高处,遍插/茱萸/少/一人师我们来共同学习这两句先看每一个字的意思,再用自己的话翻译这两句遥遥远;知知道;登高民间习俗,重阳节这天人们都要外出登高;遍全部;茱萸一种有浓烈香气的植物,古人在重阳节登高时,把茱萸插在头上,或装在小布袋里带在身上,认为可以避灾少缺少;人王维
(3)试着用自己的话说一说这两句诗的意思是我在(遥远)的地方,想到(兄弟)们都(登上高处),一个个都插上(茱萸),单单(缺少)我一个人
7、读全诗,说意思九月九日忆山东兄弟王维独在/异乡/为/异客,每逢/佳节/倍/思亲遥知/兄弟/登/高处,遍插/茱萸/少/一人我独自一个人居住在他乡,每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人在遥远的地方,想到兄弟们都登上高处,一个个都插上茱萸,单单缺少我一个人
1、分组抢答,说诗意
三、课堂练答题规则在答题箱中抽取一张写着诗句的纸,贴黑板上,在习说说诗文的意思正确的小组得1分,错误的不得分,换对通过抢答、诵(6分钟).抢答、诵方组答题古诗,巩固重、古诗难点知识
2、诵古诗全班6名同学背向黑板,背诵古诗,现场听课老师投票给个人,个人得分归小组,分数高的小组获胜,所得分数体现在《代币本》中
四、小结梳理重要知(1分钟)今天我们学习了什么?(根据板书小结)口头小结识点巩固古诗,锻
1、默写古诗;炼表达、书写
五、作业
2、根据古诗内容,用自己的话遍个故事和信息搜集的(30秒)
3、查找另外两首表达“思乡思亲”的古诗能力
六、沙画观看沙画视小结课文重欣赏《九月九日忆山东兄弟》沙画视频屏,体悟诗歌难点,陶冶情(
2.5分钟)情感操
六、九月九日忆山东兄弟王维独在/异乡/为/异客,每逢/佳节/倍/思亲遥知/兄弟/登/板高处,遍插/茱萸/少/一人书重阳节思念自己家乡的兄弟亲人我独自一个人居住在他乡,每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人在遥远的地方,想到兄弟们都登上高处,一个个都插上茱萸,单单缺少我一个人。