文本内容:
前滚翻、教学指导思想本课以“健康第一”为指导思想,通过营造轻松,愉快的课堂气氛,激发学生运动的积极性教学过程中体现以学生为本,在教师指导下,发挥学生自主学习的积极性,努力培养学生的主体意识,增强学生自尊、自信和社会适应能力
二、教材及学情分析本节课是智障五年级的技巧教材前滚翻,本内容是一年级技巧练习的一项重要内容,也是儿童喜爱的体动之一它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点通过学习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展同时让学生知道前滚翻也是种简单的自我保护方法
三、教学目标、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作、发展学生的灵敏性和协调性
1、培养学生积极参与、努力进取的优良品质2
四、教学内容前滚翻成屈腿坐撑3
五、组织与教法根据本课教材和学生的实际,为了更好调动学生学习的积极性,充分发挥他们的主体作用,我本着以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨’的主题思想,特采用以、语言、情境导入法教师创造一定的情境氛围,来激发学生参与运动的欲望
1、讲解示范法用规范,优美的示范动作,精简的语言,让学生了解前滚翻动作要领
2、表扬、鼓励法对学生的行为进行表扬和鼓3励,满足其张扬、自我的个性,增强学生的自信心和自豪感,让学生体验到成功的乐趣本节课学等,引导学生主动去尝试体验,合作探究,养成主动学习、探索创新的习惯
六、教学流程课堂常规一一队列训练一一准备活动一一教师讲解示范一一互助训训练一一合作训练一一展示与评价一游戏放松小结------------。