特殊教育：祖国山河多美丽——王萍

生活适应授课班级四年级授课教师主教王萍助教黄子英石智俊祖国山河美如画跟着人民币去旅总课时4课时主题名称单元名称行教材分析本主题新课程标准培智四年级上册第七节课的内容,其内容介绍我国几处重要的名胜古迹，引导学生初步认识和感受祖国的美丽山河和丰富的历史文化，培养学生热爱祖国的情感《祖国山河美如画》我共分为四个课时，分别为《跟着人民币去旅行》、《跟着老师去旅行》以及两年巩固复习，第一课时主要是从学生最容易接触着手，让学生根据兀、元俩种人民币上的图片了解祖国的风景名胜，第二课时学习元、元人民币背景的同时结合视频、2050练习题复习巩固第一课时的内容；第三课时以老师旅游为出发点，带领学生学习几处风景名胜，51第四课时结合视频、练习题复习巩固第

一、

二、三课时的内容因学生对这些风景名胜还比较陌生，需要多节课去了解熟知，有条件的最好是能跟父母出去看看课标目标初步认识区域地图和中国地图参与观光游览活动，了解一些风景名胜和文物古迹本单元目标知识与技能、初步解祖国的一些风景名胜和文物古迹、初步认识中国地图1r过程与方法通过观看图片、视频、地图等方法，了解祖国一些风景名胜和文物古迹2情感态度价值通过课堂教学感受祖国悠久的历史与美丽的风光观行为目标例（需根据学生目标制定）IEP与相关的个体目标选陈黄李许黎张方菲何杨王能跟随老师I观EP赏祖国的一些风景名胜V V和文物古迹，并能根据图片说出种景点2-5V V V V能初步认识中国地图，且指出中国地图能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜V V V V V V VV和文物古迹，并尝试选择自己喜欢景点能够认真听课并参与课堂活动VVVVV支持程度Pt V Pt GP/V I/V PPt VVP/VV学生分析组三名学生有一定的生活经验和认识能力，课堂参与度较高，其中一位学生有语言能力,但情绪波动较大要根据环境情况参与教学活动A组四名学生中有一位同学听指令能力一般，有语言能力，课堂参与性一般,；三位同学无语言能力，能根据老师提示指出部分图片B组五名学生，听指令和理解能力较差，课堂常规欠缺，课堂参与度低，需要多加注意C课时一跟着人民币去旅行本课时目标组、能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜和文物古迹，并尝试选择自己喜欢景点，A并能根据图片说出景点名称（・个）

1、能初步认识中国地图，且指出中国地图知识与技能12组

2、能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜和文物古迹，并尝试选择自己喜欢景点B、能初步认识中国地图，且指出中国地图1组

2、能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜和文物古迹，并尝试选择自己喜欢景点C、能够认真听课并参与课堂活动1通过观看图片、视频、地图等方法，了解中国地图和祖国一些风景名胜和文物古过程与方法2迹情感态度价值通过课堂教学感受祖国美丽的风光观教学重难点能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜和文物古迹，并尝试选择自己喜欢景点，根教学重点据提示能说出部分名称（个）教学难点在了解风景名胜基础上，找出中国地图的相应位置1-2教学资源（自备）课件；相关图片、视频；中国地图；学生照片教学活动设计教学环教学活动助教活动设计意图时间节、上课前准备（预备铃响后）配合主教让、上课仪学生各自回到自己的座位建立课堂常规，1学生回到座式、点名集中注意力位

2、说明奖励机制2上课铃响互相问好

3、观看课件图片师本课我们来看看祖国山河美如画，是若同学回答

二、图1图片引入，引导“美”在哪里！不上，不理片导学生想一想祖解，助教协助、问“我们的祖国”在哪里？入国这么美？3回答、出示地图2师中国这么大，我们该从哪里开始呢？

3、＜开始点明旅游观看视频方向13师这个视频给我们提了醒，我们可以跟着人民币去旅行、学一学助教拿出认识元人民币的背景图案观察人民元人民币图220币背景图，找一找背景图与哪个图片相符片和风景图,1206新授从人民币

①出示桂林山水引导、组背景图开始认让学生对比图片与元的背景图是否一样，同学找相似B C识风景名胜，用并指出“这是桂林山水”，并让学生重复回图片20图片、视频的方答一一奖励式让学生观赏

②找一找课本中桂林山水的图片风景名胜，最后

③观赏桂林山水的其他图片出示地图，让学

④观看视频生初步看到中观看过程中找一找与元的背景图相同的景助教拿出地国地图以及找图与铅笔，让色20出图片相对应组学生跟主

⑤画出地图中的位置，出示地图主教引导教老师讲的的位置，最后总组一位同学在地图上贴一贴

三、BA相同地方画结新知，一连串新授一画的教学加深学25生的印象认识元人民币的背景图案观察人民助教拿出币背景图，找一找背景图与哪个图片相符2506元人民币图

①出示布达拉宫50片和风景图，让学生对比图片与元的背景图是否一样，按照目标，组并指出“这是布达拉宫”，并让学生重复回引导、组50同学能跟随主答一一奖励同学找相似AB C教老师一起观

②找一找课本中布达拉宫的图片图片赏风景，并能适

③观赏布达拉宫的其他图片当说出景点名

④观看视频称，在老师的协观看过程中找一找与元的背景图相同的景助下找到地图助教拿出地色50相应的位置；图与铅笔，让

④画出地图中的位置，出示地图主教引导组同学能配合组学生跟主组一位同学在地图上贴一贴BA教老师讲的老师一起欣赏B相同地方画风一画景，并在助教的协助下圈出地小结重新回顾两个图片相对应的人民图相应的位置；币与地图上的相应位置组同学跟随老3师同学一起欣2助教将点名C赏风景同学的照片、贴一贴——出示大图问你最想去哪里发给他，并辅旅游？师生互动，让学310助组同学在学生拿着自己的照片，选择自己想去的风景生选择自己想风景图上贴图，贴在上面C去的地方，更增照片层次的融入教学、总结

四、整师今天我们看到了祖国美丽风光，大家还记得有那些吗？1理活一一回顾本课所学回顾本节课内容动、作业回家后与爸爸妈妈一起上网找找视频，看看祖国5更多的美丽风光2课后评价及反思。