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文本内容:
绘画与手工冰糖葫芦
一、教学目标
1.探讨冰糖葫芦形状和颜色,发展学生的思维能力和手部精细能力
2.引导学生在生活中学会观察,进一步培养学生把生活中日常的所见所闻通过美术课程表达出来,体验生活的乐趣,丰富想象力
3.本课程根据学生学生能力分成a、b、c三组学生a组(较好)陈宣晃、郑博谦、东方美春、阮明心等同学能完成手工粘贴、画稻草棍线条、海绵棒涂色、贴装饰b组(一般)欧文雅、陈泳怡、谭宗泓、潘贵乐等同学能完成手工粘贴、海绵棒涂色、贴装饰c组(较差)许景俊、杨东桥、杨健宏等同学能完成手工粘贴、海绵棒涂色
二、教学准备黑色卡纸,简笔画、装饰品、固体胶、海绵棒、水彩颜料
三、教学重点锻炼学生的手脑协调能力教学难点观察和探索表达画面
四、教学过程
1、导入播放《冰糖葫芦》歌曲视频
2、师问“我们在视频中看到什么好吃的?生答冰糖葫芦师问,你们吃过冰糖葫芦吗?知道冰糖葫芦是怎么来的吗?冰糖葫芦是中国汉族传统小吃,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬北方冬天常见的小吃,一般用山楂串成,糖稀被冻硬,吃起来又酸又甜,还很冰
3、展示实物,教师讲解冰糖葫芦的形状和颜色,一个个山楂,用一根竹签串起来象葫芦一样,上面有一层糖胶,所以取名叫冰糖葫芦概括冰糖葫芦特征甜、圆、红、串想一想小时候父母给自己买过的“冰糖葫芦”,现在通过画画表现
4、新授
(1)观看视频
(2)讲解作画步骤
(3)教师示范
①贴纸
②画稻草线条
③海绵棒涂色
④贴装饰
(4)学生分组完成作品
(5)教师巡堂辅助学生作画a组学生
①贴纸
②画稻草线条
③海绵棒涂色
④贴装饰b组
①贴纸
②海绵棒涂色
③贴装饰C组
①贴纸
②海绵棒涂色
五、评价(学生互评,教师引导点评内容)
六、小结
七、作业回家再画一次“冰糖葫芦”教学反思“冰糖葫芦”是学生熟悉的,感兴趣的物体形象,来源于日常生活,为了提高学生对圆形的冰糖葫芦的认识,发展学生的手部动作,让学生轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中,学习压印,排列,使幼儿对海绵棒作画产生兴趣,并能很大胆的用自己的言语表述出来,让小朋友们共同来分享自己的作品。