特殊教育：跟岗听课记录2+《家禽与家畜》+马琴芳+高明区启慧学校

广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录时间地点南海区星辉学校执教者陈榕娥课题家禽与家畜课型生活适应修改意见总目标学标

1、能区分家禽和家畜家禽是有羽毛的、有一点点对翅膀和两条腿的动物；家畜是家养的、有皮毛和教目四条腿的动物重难

2、知道要爱护家禽和家畜教学目标分目标A层能观察发现家禽和家畜的区别，并能表述出来B层能通过图片参照的贴图方式以及同伴协助玩游戏的方式，感知家禽和家畜的区别都是区分家禽和家畜让学生通过多感官学习突破难点通过视觉感知家禽和家畜的外形（腿的数量、教学重难点羽毛、翅膀等）；通过触觉，感受家禽和家畜的毛发特征

1、知识准备在日常生活中积累相应的经验教学准备

2、教具准备PowerPoint＞头饰、厨师帽课时安1课时排第1课时视频导入的模式调动了学生

一、课堂常规师生问好的积极性

二、导入视频王爷爷的农场展示今天上课要认知的动物

三、新授让学生把动物分类，将动物的图片贴在黑板上已经粘好的红蓝色房子里面让学生仔细观察，总结教学出出示的动物的特征第一个特征两条腿第二个特征四条腿第三个特征鸡、鸭、鹅有翅膀第四个特征鸡、鸭、鹅有一片片的羽毛第五个特征马、牛、猪、羊身上有一根根的皮毛实际上家畜的皮毛与毛绒娃娃的触感是不一样的，可能过程拿着羽毛和毛绒娃娃给学生触摸，让学生通过触觉感知羽这样的煎熬学会混乱学生的毛和皮毛同时老师重复鸡鸭鹅有羽毛，猪马牛羊有皮毛认知最后归纳种类家禽鸡鸭鹅；家畜马牛猪羊展示课题家禽和家畜展示儿歌家禽和家畜家禽到123,鸡鸭鹅，羽毛扬家畜的皮毛真的是软软的翅膀张，两腿走吗？家畜来来，4567,猪马牛羊，皮毛软软，作业中设计的房子颜色与黑四腿跑跑，得意洋洋板上正好相反作为判断学生是记住家禽家畜的词语还练习分发作业给学生是只是记住了房子的颜色游戏环节找朋友再让学生完成作业的时候要求学生讲垃圾扔进垃圾桶，让学生选择自己喜欢的动物的头饰，然后去找自己的同养成学生爱卫生的好习惯类游戏的难度也是有梯度的，依次递增首先是三个小动物接着是四个小动物最后是全部七个小动物还有大灰狼和老师最后总结再次强调家禽和家畜的特征家禽鸡鸭鹅，两条腿，有翅膀，羽毛家畜猪马牛羊，四条腿，有皮毛作业设计家禽和家畜板书翅膀羽毛4条腿，皮毛2条腿设计总体上老师陈老师本节课的教学设计、教学准备和实际的教学过程都进行的十分出色从娇具上就可以看出陈老师十分用心值得我认真学习，但是教学中的小细节还需要再仔细斟酌总评。