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文本内容:
桥西小学教研工作计划
一、指导思想本学期,我校教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教务工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展教研工作以校本为中心,努力提高学科的教学质量,培养学生的人文素质紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高
二、工作目标
(一)、学好理论,更新观念,提高素质教学应按照语文、数学学科的特点,适应社会需求,强化教学的人文性、实践性、实用性,提高学生的学习素养为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体老师在理论学习方面需要做到以下几点、认真学习先进的教育教学理论结合教学实践,通过专题学习1和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观、及时了解教育教学的动态和课本教改趋势,开拓视野、拓宽改2革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的教学“内功”、紧密结合本校的教研活动,并根据自身的需要,确定学习重点,3讲究学习方式,提高教学效率
(二)、狠抓常规,改革教学,提高效率、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学1生的学习方式改革陈旧、呆板、单调的教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的课堂教学模式;课堂教学要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高课堂教学效率
(三)、加强交流,共同成长、作为达溪小学教育教学的中坚力量,我们青年教师之间要加强1交流,资料共享,相互切磋,共同提高,使自己能尽快提高、成熟、通过每周一次的听课和评课的研究方式及时与教师进行讨论、2反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益、创设浓郁的教研氛围,组织教师认真参加本校的教学业务学习、2教研活动,组织大课堂、跨学科”;开展“同课异构-连环改进”,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力
三、具体安排、活动要求,各学科教师必须按时准备好本学科教案和课件,期间没有课1的教师都必须参加听课,并写好听课记录评课议课环节不能顾于同事情面只说优点不提缺点,应根据实际情况实事求是,对上课教师进行评价、人员分配;活动分为语文组和数学组,语文组教师同年级同学科教师2采取同课异构方式进行,剩余同学科教师则按抽签决定、活动时间;每周星期一开展,上课教师可选择早上
三、四节,或下午
五、3六节,下午四点进行评课议课环节每周一安排两位同学科教师进行公开课教学,同年级同学科可跨班级教学、奖励机制;学校根据教师上课的最后评分,语文组和数学组各设立
一、4
二、
三、等奖,证书由学校统一制定和颁发课堂教学分析评价定性分析(评语)定量分析项目与权重评估要点得分等级与分值A、28-
301、教学目标正确、具体、落实得好教学目标与B、24-
272、教学无知识性、科学性、思想性错误教学内容C、20-
233、传授知识与培养能力相结合
4、知识容量、内容编织、层次划分、知识衔接、过渡、科学、合理、自然、有序
5、重点突出、难点突破传授知识内容的时间分配合理
1、体现主体、重视启发,勇于创新、注重智能培养、18-20A
2、教学活动围绕教学目标,紧凑在序,层次分明,课的组成部分,时间分配合理教学结构与B、15-17教学方法C、12-
143、突出重点,突破难点,调控、达成教学目标的教学措施、方法得当有效
1、普通话教学,表达正确、简洁、清晰、有感染力教和蔼、自然大方A、18-20教师素养与B、15-
172、板书规整、条理清晰、重点突出,有一定的艺术性教学技能C、13-
143、运用各种教学手段,教学原理、科学规范、效果明显
4、课堂调整恰当,反馈与矫正及时充分,方法灵活多样
1、遵纲守本,按时完成教学任务
2、充分调动学生学习积极性,学生参与度大,主动性强,课堂气氛活跃,师生配合好“主体”与“主导”的时间分配合理A、28-30学生学习活动
3、思维训练、能力培养、思想教育等紧密结合教学内容和学生实际,效果明显B、24-27与教学效果C、20-
234、经课后调查,学生学习意识增强
5、是否能结合学科教学内容,渗透学科教学法制教育内容
6、课堂教学的拓展性效果执教人签字教务处签字。