教研主任年度考核总结（3篇）

教研主任年度考核总结（3篇）教研主任年度考核总结（精选3篇）教研主任年度考核总结篇1

一、业务学习参加了多次外出学习，如莘县实验小学、市二小、二十冶二小、三小等，其中，邢台市语文名师、数学名师报告会、桥西区UAS模式现场会等，指导参会老师撰写培训记录19份对于部分培训，利用周一业务学习时间，搞好二次培训，组织全体教师观看名师讲座视频邀请教研室王尚海主任做数学专题讲座学习《人民教育》、《中国教育报》等，记业务学习笔记150多页

二、学科教研分包四年级语文、四年级数学教研，每周听课、研讨四

（1）班语文课堂教学学习二十冶二小主题阅读教学模式，少讲多读，有初步效果；四

（2）班数学参加了沙河市优质课竞赛；四

（2）班语文、数学在学习莘县实验小学、二十冶三小小组合作模式，有所成效，各个层次学生都能积极参与20—年沙河市优质课比赛，根据片区和我校情况，确定数学、科学、音乐3名教师参加片区选拔，人数不多，但全部进入沙河宁愿做那条小溪，块块基石，为渭津小学教育工作的发展而出一份力

二、取得的经验谈不上什么经验，只是在工作中的一些想法和感受，利用这个机会和大家共同探讨和交流一下，主任这一工作角色，我个人认为比较特殊，复杂点说，他是领导和教师间的纽带，工作范围比较广，工作性质杂，简单点说，就是干工作时带头干，几年的工作磨练，让我对这一角色有了较为客观的认识想要做好主任工作，起码具备以下几种意识

1.全局意识没有全局意识，就没有大局观，没有大局观，一个单位，一个团队就没有和谐，就没有动力，也就没有发展一个主要的领导是这样，一个教导主任更应体现这种意识他是具体工作的执行者，他的行为方式代表着学校领导的工作思维，任何个人主义，小农思想，顾小头，重大局想法和做法都要不得所以说，想做一名好的教导主任，首先要具备全局意识，这是基础

2.创新意识创新预示着变更，预示着改革，也预示着发展创新是发展的潜在动力，社会是这样，一所学校是这样，一个人也是这样，没有创新就没有发展，就不可能拥有明天，就没有希望校长没有创新思维，学校发展就不会很快，方向就不明确，教导主任没有创新意识，学校具体工作活动就没有活力，学生就得不到一个优良的健康成长环境所以，我想也包括在座的各位，时刻要警醒自己，千万不要成为学校向前发展的阻碍者，不断创新切记在当今这个社会，是知识社会，发展的社会，更是一个创新的社会，适者生存，反之则淘汰，我们天天在极力培养孩子们的创新思维，不想让它仅仅是停留在一种表象行为上而不付诸于实际行动

3.服务意识一所学校办学的宗旨是服务于学生、服务于家长、服务于社会，我们教导主任的工作职责就是服务领导、服务教师、服务于学生，工作中，我们要准确给自己定位，摆正心态，做到上情大达，下情上晓，尽可能为教师创设一个和谐、融洽、舒适的工作氛围为学生的健康成长创造一个优良的环境，强化服务意识做事不能摆样，拿谱，要谦和失去这些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作职责所以，做为一名教导主任，服务意识的强弱，直接可以定位于你工作的好坏，也可以说这是做人的体现

4.和谐意识人类需要和谐社会需要和谐，家庭需要和谐，我们的工作、为人也要需要和谐只有和谐才能更具有生产力，和谐是学校发展的基础，和谐是创造价值的保障我们一个领导班子需要和谐，没有和谐就没有凝聚力，我们的劲就不能往一处使，就不能完成既定目标，我们领导和教师之间需要和谐，只有和谐才能进行情感沟通，意向交流，工作才能互相促动，高效发展领导和学生之间需要这种和谐，有了和谐，学生才能拥有自信，才能快乐健康成长所以，和谐意识的形成对于我们每位来说都有百益而无一害

5.榜样意识其实前面我已经提到过，教导主任在具体的工作中更多地是扮演执行者的角色，也就是工作中打头的，所以为大家树立一个良好的形象，以身示范，发挥榜样作用十分重要，这就需要我们要具有极强的自我管理和约束能力，包括师德表现、为人处事、工作作风，也包括在校内、校外、家里、外面等等各种场合内在上，要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事态度;外在上，要用完美的人格魅力吸引人，以爱岗敬业、开拓进取的创业精神激励人，以奋发图强、永不言败的志气震撼人只有我们树立了良好的形象，工作才能得心应手，才能充分调动教师的积极性，才能事半功倍

6.参与意识参与意识更多地是体现一种工作态度和积极性我们身为中层，正值盛年，对学校开展的各项工作投入热情是我们的本能，也是我们应该做的，不管是份内的，还是份外的，只要有益于学校整体发展，我们就应该体现出那份参与热情在此基础上，促进默契，形成合力，最终实现共享拓展一步说，我们领导和领导工作之间应形成参与意识，领导和教师间要形成参与意识，教师和学生之间要形成参与意识，概括地说，参与意识的形成是一种和谐理念的体现

7.奉献意识奉献意识怎样，可以直接衡量一名教师师德情况可以说，一名校长，你没有奉献精神，你当不了这个“家”，一名教师没有奉献精神，你赢得不了学生的尊重，家长的拥护，同行的赞许，可以说，一名教导主任，你没有奉献精神，吃苦耐劳勇挑重担的品质，那也绝对不是一名合格的主任遇到困难，就退缩，见到压力就放弃，那你能做成什么事，还有谁能信服你所以，就请所有的教导主任们，将“吃苦在前，享受在后”做为我们的座佑铭吧！

三、存在不足金无足赤，人无完人，再行的人也存在缺点和不足，更何况我们一名平凡的教师三年伴随我不断成长的过程中，缺点和不足依然显得那样突出:

1.做为一名中层领导，管理能力、协调能力还存在一定不足在管理方面，依赖性比较强，缺乏管理手段和方法，处理问题不够机敏灵活，刚性有余而柔性不足，对问题分析不够透彻，遇事不够沉着、冷静，易感情用事在工作协调方面主动意识不强，缺乏与领导之间的沟通交流，包括与教师之间的沟通，尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间，处理不得当

2.自身的业务能力等方面有待进一步提高，新的教学思想，课改理念不够充实，对课改精髓理解不够透彻，尤其是指导教学上，在某些时候，显得力不从心，业务上存在盲区比如对部分小科教学理解掌握不够，以及在教学发展判断上不够准确，缺乏判断力写作能力不够强，口语交际及变通能力急需提高

3.主动学习欲望不是非常强烈，在某些时候存在懒惰心理，也有时候出现想法和行为脱节的现象主动参与学习提高的次数还少，且有时不能按需所取

4.新的课改理念与教学评价模式有效衔接的理解上存在误区说白了，在教学时强调新理念、新手段，但最终的评价，也是最有效的评价手段确依然是考试

5.在前面自己提到的领导需具备的6种意识，对照自己，方方面面可能都存在差距总之，过去的工作在克服缺点和不足的同时也取得些许成绩,但是展望未来，面对课程改革汹涌的大潮，瞬息万变的教育形势，我们任重而道远，相信，在今后的工作中，我会认认真真、脚踏实地做好每一件事，为学校的发展尽一份力市决赛，2名教师被推荐参加邢台市比赛其中，对数学、科学的教学设计进行了具体指导

三、学困生指导在教研活动中，老师们反映工作很多很忙很累在分析原因的过程中，对一些书本上的理念、学校的要求、老师们的做法，又有很多不同看法所以，我就找我们认识上的“公约数”，其中包括学困生问题4月份起，我把学困生作为自己研究的小课题，对四

（1）、四

（2）两个班学生进行个案研究利用正常上课时间，对学生进行数学学习方法和具体知识的指导四

（2）班HYZ同学，是本学习小组6号，经过9次指导，一次考试时名列本小组第二我问他最好考多少分，他说就是这一次，91分本小组6人，第一名是92分，最低是71分

四、信息技术应用人人通今年组织了数学、语文学科参加人人通云教学作业布置，教师、学生的认同度、参与率逐步提高去年有的班级没有参加，今年语文14个班全部参加统一要求完成率达到60%即可，目前已有多个班级共有10余次达到100%,过去的各种客观困难，今年逐步克服了晒课语文数学参与率较高，

一、

三、四年级完成很好综合组需要努力我本人晒了一节语文课

五、书法教育指导书法社团活动每周三开展活动，每天大课间对四年级学生粉笔字进行点评，提高他们的鉴赏水平检查指导各班粉笔字书写建立了粉笔字书写评价标准，印制了打分表，带领两名书法教师对各班粉笔字书写进行评价，在实践中熟悉评价标准，经过四个星期，形成比较一致的意见，两位老师已经能够独立进行评价在检查过程中，对各位语文老师交换意见，督促教师认识评价标准，从而对学生进行有效指导教师书法指导在每周一业务学习时间，指导全体教师学习硬笔书法，有针对性地指出要点、易错点，提高教师书写水平，从而带动各班学生的书写教研主任年度考核总结篇2一年的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力

一、增强两个意识责任意识；在其位，谋其政既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到；两早一细即尽早思考，迟早安排，细致实施根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划,对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考一是继续开展好现有的立项课题，准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；一是从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革表率意识；中层干部虽然是不入品不入流的芝麻官但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用

二、提高三种能力

1、提高学习的能力现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》，《中小学教研与科研》，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教与学的策略》，《卡尔威特日记》《美国中小学教学技巧则》《学习的革命》等书，从中掌握了潜能开发的最新理论

2、提高研究的能力因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的所以，为了增强研究的意识，我把自己的学校教学管理制度行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和射洪教育界的内行请教市教科所的殷教师、县教科室的领导以及学校的钱校长都给了我许多有益的指导教研主任年度考核总结篇3调到中心校主任室工作已经近三年了，三年的时光匆匆而过,三年的工作经历让我感触颇多有过成功带来的喜悦，也有失意时的惆怅和心酸三年来，在学校领导的支持扶助下，我与在座各位，在这方广阔的黑土地上拼搏奋斗，同舟共济乘着课改的东风，迎着希望的朝阳，为了孩子们的健康成长，为了教育事业挥洒汗水，默默耕耘三年的工作生活是一个值得欣慰和快乐的历程，是一个繁琐而充实的历程，是一个付出和希望的历程，是一个拥有机遇和挑战的历程，是一个令人难忘和留恋的历程，是一个让你信心倍增无限暇想的历程三年的工作经历让我拥有了与大家共度美好时光的同时，更让我积累了较为丰富的工作经验，形成了坚韧的意志品格，乐观的人生态度，平和的内心世界在此，我也深深地感谢各位，是你们给予了我更多的支持和帮助，是你们激励我不断进步，伴随我成长成绩的取得是大家汗水的积淀，付出的回报下面，本人就将三年来的具体工作情况向在座各位领导、同仁们做以下述职

一、工作完成情况大家知道，主任室工作是繁琐、复杂而零散的，学校常规性管理工作绝大多数都出于此，可以说，这个地方是整个学校各项活动开展的轴心，是校领导和教师之间相互沟通的桥梁和信息传接的纽带，是各项工作的直接组织者、参与者所以，从进主任室那天开始，努力坚持“大事讲原则，小事讲风格，工作讲配合”的工作作风份内工作尽职尽责，份外工作尽心尽力，工作到位不跃位，有效发挥教学校长、主任的助手作用在完成好本职工作的基础上，凡事从大局出发，本着以和谐促发展的工作理念，尽可能的协助他人做好学校的方方面面工作三年下来，本人积极参与了学校迎接上级各类大小检查及承办各类活动数十次其中规模校大的有县级目标责任书督导检查3次,成绩均获全县前列；辽源市农村课改阶段总结会在我校召开,两县两区共出展室5个，我校单独出校本综合实践活动课成果展室一个县教科所组织的“十五”科研工作结题现场会在我校举行，与会教师200余人，赵彩霞、张清杰等4人代表实验教师出课4节，均得好评；我校代表东辽县迎接过市人大“新义务教育法落实情况”检查；承办过县进修学校组织的南片体音美三学科教师说课大赛活动，共有马志涛等7人参加，获得了3个第一，两个第2名的优异成绩；在市级电教评优课中，我校赵雪花等四名教师参赛，两人获一等奖，两人获二等奖—县南片青年教师及中老年教师评优课活动均在我校举行，高英等8位教师参赛均获得优异成绩；县小教部组织的微格实验阶段总结现场会在我校召开，为了准备这次活动，学校的领导、实验教师、部分村小校长占用了大量的休息时间，连续奋战一个星期，对实验教师所准备的材料一一过目，逐个检查指导，直到满意为止为了解决实践中教学问题，提高教育教学质量，有效推进课改进程，针对学校实情，在本镇内有效开展了村小作文教学研讨会、综合实践录像评优、学生评价典型引路、新课改课堂教学评优、体音美等学科微型课观摩、名师业务讲座等活动三年当中，我校共有94人次参加了各级各学科技能竞赛、评优课、展示课、观摩课、引路课、汇报课、研讨课等活动其中，省级10节，市级11节，县级43节，获得一等奖21人次，二等奖19人次，优秀奖18人次，这些荣誉取得的背后凝聚了全体教师大量的汗水，没有大家的付出和努力，就没有渭津小学辉煌的过去，腾达的明天，相信在今后的工作中，我们仍将携手共进，创造未来科研方面，“十五”期间，我参与了学校承担各级科研项目11项的研究，其中5项，省级2项，县级1项，参与科研教师20余人，各项过程性资料收集完备齐全，均得到顺利揭题“传美”等部分课题在期间得到了继续研究的权利“新课程下师资培训有效模式策略与研究荣获国家科研成果优秀奖”，“八个结合”师资培训模式得到市学院领导的认可，“说课”获二等奖；“优化课堂教学结构，促进学生自主发展”课题相关材料多次代表东辽县参加市级展评，获一致好评李德华、鲍绪艳等人多次代表实验教师参加课题研究评优课、汇报课等活动，均获得优秀奖在常规教学管理活动中，为了教学质量整体优化，根据计划安排，每学期我们均实行月考制度，自己出题，同时印刷大量试卷为学生复习使用，为了督促各校常规管理，强化教师常规工作，定期实行常规教学大检查，并将检查结果与教师岗位聘任、评先晋级相挂钩为了丰富学生学习生活和提高综合素质，每年按照计划安排适量的学生作文竞赛、阅读竞赛以及英语希望之星杯评选大赛等活动可以说，付出和回报是成正比的，在县教学质量抽测中，我校成绩多次位居前列，学生的综合素质能力得到均衡发展，受到了上级领导及兄弟学校的一致好评具体工作中，除了配合教学校长、主任抓好常规教学管理及活动之外，我本人分管中心校学生学籍工作任务虽轻，但意义重大，每次的学生数校对，每一次的学生转出转入工作，我均认真思考，细致安排，不怕麻烦，尽量使工作不出现任何差错在招收学生工作上，做到有计划、有准备、有措施，平衡利害关系，达到教师满意，学生满意，家长满意，学校受益为普及九年义务教育工作做好第一步可以说，主任室的工作是个整体，工作中，我们两人有分有合，互相支持协助，心有灵犀，心存默契，心往一块想，劲往一处使，各项工作基本做到了井然有序、稳步向前总之，学校工作对于我们来说所发挥的能量及作用是有限和微不足道的但俗话说没有涓涓细流，无以汇成江河，没有块块基石，何见高峰耸立，不管是在过去还是在以后的工作中，我。