还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
我的愿望免费教案我的愿望第六课我的愿望
一、概述?
1、我的愿望是人音版第八册第六课
2、本课共2课时
三、教学学策略选择与设计通过争论让同学能够更多的了解的风土人情,提高同学对民族乐曲的爱好通过引导同学观赏进行曲,使同学进一步的把握进行曲的节奏特点
四、学习资源录音机及与教材相对应的教学磁带;
五、教学过程:第1课时教学内容综合训练〔一);歌曲我的愿望教学;保持音记号
一、组织教学
1、听音乐进教室〔内容歌曲我的愿望?〕
2、师生问好!
二、常规训练综合训练
(一)〃〃这个练习是条平行三度的二声部发声曲在教学中应留意ya至〃ha的交换,并运用呼吸时腹部肌肉的弹性动作,发出短促而牢固的断音在两声部间音准协和的根底上,还要引导同学留意在音量上的均衡与音色上的协调
三、歌曲教学
1、老师做一个族舞蹈动作[问]11)老师这个动作在那种舞里常常见到?12)你了解吗?[争论]说说你们所了解的和的儿童(启发同学从地理特点、主要民族、特产、风景区、儿童的共性特征、音乐节奏特点这六个方面谈对的了解)
2、初听歌曲,引导同学感受歌曲的音乐风格思索这首歌曲像哪个民族的音乐?它的节奏有什么特点?〔放我的愿望伴奏音乐)
3、感受歌曲音乐节奏:请同学们随音乐拍节奏[按节奏怎么拍都行〕,每个音拍一下
4、感受歌曲结构再听一遍,你能为这段音乐分段吗〔放一段)?你能说出每段的特点吗?(第一局部节奏比拟平稳,其次局部节奏比拟伸展,音乐比拟抒情)生答复后再听其次段
5、范唱[1)师边歌边舞现在老师把这段音乐配上歌词[放音乐),然后问听到了什么?你能为这首歌起个歌名吗?生答复后师出示歌曲挂谱,并简介歌曲结构这首歌的其次局部为合唱,请同学们认真听听合唱局部)〔2放原唱带两遍第一遍重点听高声部,其次遍重点听低声部
6、分段学唱歌曲[1)学唱其次局部低声部的音乐听清晰了吗?谁来唱唱?(先让同学模唱)师完整地弹一遍后请一人模唱,然后全体同学模唱,共三次其次次时要求按〃团〃记号统一换气12〕用同样的方法学唱高声)部〔3学唱第一局部
①用“啦〃跟琴模唱〔提示留意强、弱及“后十六〃时值)
②按节奏有感情地朗读歌词〔重点读第
三、四句)
③跟琴慢速轻声唱
④歌曲分析怎样唱能唱出族儿童的共性特征(活泼、天真)和歌曲的风格〔热忱、欢快)?表达出“我〃对和祖国的赞颂〔把自己想象成歌中的我〃〕?
⑤将高、低声部按原速有表情地完整唱一遍,老师钢琴伴奏第一段唱高声部,其次段唱低声部,自评后再唱一次[第一段唱低声部)
7、合唱集中思想、留意倾听,随时调整自己的声音(音量、音准等)
①第一遍第一段全体同学唱高声部,老师唱低声部其次段师与生交换声部唱要求每个同学都要能听清老师的演唱老师一个人一个声部,怎样才能做到这一点?
②其次遍1跟伴奏带),自己选择声部唱〔到台上来),高声部站左边,低声部站右边
③男女生各推选两名同学上台演唱要求第
一、二段轮换唱高、低声部
四、长笛教学让同学通过学过的歌曲进行长笛吹奏,从而到达更能娴熟的把握歌曲的力量
五、课堂小结我的愿望?由哆来咪音乐老师yyjsi23全部。