幼儿园4.5-5岁儿童素质发展水平评价标准

4.5——5岁儿童素质发展水平评价标准完全基本部分达达标分单项达标领域评价内容标

0.6一评价方法领域得分备注值1—得分

0.8一

0.

50.

90.

71.身高体重血色素等健康指标达本木查阅体检质料

62.会用多种方式合理表达自己的情绪3自然观察

3.乐于参加体育活动

24.会灵活的使用筷子，细嚼慢咽

35.会系鞋带，能独立有序穿脱，折叠健康2衣服27分

6.能正确使用手纸，按性别如厕2自然观察情景

7.会助跑跨跳，能用不同的方法使用观察3运动器械8,作韵律操和亲器械操，精神饱满，动3作协调自然

9.能正确使用生活和体育器械，遇到情景观察谈3危险时，知道躲避，会呼喊救命话

1.乐意与人交谈并安静倾听自然观察谈话

22.会说普通话，发音正确2语

3.词汇较丰富，能运用简单的复合句情景观察、谈2型话

144.喜欢欣赏文学作品，能理解主要的2分内容

5.能访编，续编简单的儿歌和故事情景观察作3品分析

6.会独立看图书，能看懂图画中的主情景观察谈话3用内容

1.愿意关心帮助别人，有同情心2情景观察谈话

2.认识自己的优点，愿意学习同伴的3社会长处18分

3.愿意为集体做力所能及的事，具有2初步的责任感自然观察情景

4.能与同伴合作，协商解决问题3观察谈

5.遵守规则与要求，做错事能承认并话2改正

6.了解武汉标志性建筑，风景名胜，特情景观察谈话3色小吃

7.尊敬万动人民，了解不同职业人们自然观察谈话3的劳动，爱惜劳动成果

1.关注周围事物的变化，有探究的欲2自然观察望和行为2o喜欢参加校实验，能运用多种感官自然观察情景和试验材料，动手动脑，探究问题2观察

3.了解常见动植物的生活习性，生存环境及与人类的关系知道溶解沉浮2情景观察谈话磁性你等现象4o能继续观察植物生长，天气等常见2科学现象，并进行简单的记录

5.能将某一种图形想象场多种物体，2情景观察作品有一定的创造性分析

6.会将图形进行分割和拼搭，知道整2体与部分的关系

7.能按物体两种属性进行分类

28.会认读数字6—

1029.掌握10以类书的形成，并理解书的3守恒情景观察谈话科学

210.会以滋生为中心区分左右23分

11.能理解今天，昨天，明天及星期的2含义

1.喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根自然观察情景3据自己的感受作出评价观察谈话

2.能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步，跑跳步等多种舞蹈基本动3作，借助道具，进行表演惠创编简情景观察作品单的歌曲表演或舞蹈分析

3.能安静欣赏音乐，干支进行曲，舞曲，摇篮曲等乐曲的不同风格和性质

34.勇于尝试多种作画方式，能根据主自然观察情景体进行添画2观察作品分析

5.会刊图示，掌握折纸，编纸的基本方法，能细致的有耐心的折叠，编织2情景观察作品简单的物体分析

6.能运用工具和辅助材料进行泥2朔，乐意展示作品

7.能运用多种美工技能，在老师指导下参与环境布置3情景观察作品分析1等总分0级0。