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文本内容:
课堂教学评价标准表活动班级老师:课题A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学Bk目标明确、具体、适宜5目标(10分)B
2、体现三维目标的整合性5B
3、活动兴趣浓厚,积极参与,主动操作、感知8B
4、活动中能积极地进行心智活动,大胆回答问题,有探索精神8B
5、认真听取同伴意见,发表不同见解,善于质疑问难,体验学习A2宝贝学习活8成功的乐趣动(40分)B
6、有自主学习、小组交流、合作学习的意识8B
7、每个宝贝都有不同程度的收获,多数宝贝能够完成活动目标要8求B
8、所选教材符合宝贝的生活经验水平、认知规律及心理特点,并4能准确的把握和处理B
9、教学思路、脉络、主线清晰,紧密地围绕目标进行4B
10、教学结构安排合理,主次分明,重难点突出,时间安排合理,环4节紧凑流畅B
11.教学方法、手段灵活多样,勇于改革和创新4A3老师教学行B
12、及时发现宝贝需求,面向全体的同时关注个体差异,体现因人为(35分)4施教B
13、关注活动生成,灵活处置计划4B
14、体现宝贝的主体地位和老师的主导地位4B
15、能够创设宽松、民主的教学氛围,师生关系融洽4B
16、注重宝贝学习习惯和良好行为习惯的培养4B
17、教态亲切自然、情绪饱满,富有感染力4B
18、语言准确、简洁、生动,语调高低、快慢适度,富于变化3A4教师素养B
19、教具的操作演示正确、熟练3(10分)B
20、运用先进的教育思想、手段、方法3A5教学创新(5B
21、教学具有个人风格和魅力2分)优质课100—85良好课(84—75)合格课(74—60)不合格(60分以下)综合评价评价人:老师教学活动评价标准A、教学目标内容20分
1、能注重宝贝的全面发展和良好行为习惯的培养
2、目标明确、具体,适合宝贝实际
3、能结合主体选择宝贝感兴趣的内容
4、内容具有针对性,难度与量适中B、教学过程方法40分
1、活动组织有序,层次清晰,重点突出,时间安排合理
2、能充分发挥宝贝的主动性、参与性和操作性
3、既面向全体,又注重个别差异,尊重宝贝发展的差异性
4、注意观察宝贝,并根据实际情况作出恰当的反馈
5、方法手段合理、恰当有效,能针对教学目标,确保宝贝的主体性,有较高的效益C、老师基本素质20分
1、教态亲切、自然,既尊重宝贝,又严格要求
2、语言简练规范、生动,富有感染力,易于宝贝理解
3、教具制作恰当、实用,演示操作准确熟练
4、有较强的沟通能力与教学机智D、教学效果20分
1、宝贝态度积极,情绪良好,注意力集中,思维活跃
2、宝贝的能力得到发展,目标达成度高在教学方面有特色或特长者,可酌情加1-5分老师教学活动评价表评价对评价指标关注重点分值得分备注象
1.活动目标明确,符合已有经验和发展需要,能体现领域活动的特征目标定位
2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展要10求.
3.目标达成意识强,能贯彻教学过程始终老师
1.贴近宝贝生活,既符合宝贝的现有水平,又体现一定的挑战性,有助于拓展宝贝的经验和视野、促进宝贝长远发内容选择展
152.善于利用和开发教学资源,活动容量合理,突出重点,体现科学性、可行性和热情
4.教学思路清晰,环节分明,张驰有度,能恰当运用多元化的教学方法和手段,采用适宜的指导策略,形成有效的师幼、幼幼互动
5.关注宝贝在活动中的表现和反应,能灵活调整活动进程与指导策略;尊重宝贝的个体差异,实施因人而异的个别辅导活动态度轻松、愉快、积极、有序,乐于参与活动
51.对学习内容感兴趣
2.对活动环境、活动材料、活动方式有兴趣,会利用环境资源学习活动表现
3.能主动、积极、专注而投入地参与探索、操作、讨论、10表述等活动流程宝贝
4.愿意与同伴分享经验、意见和感受,有需要时会与同伴合作
1.活动中有自信的表现和成功感
2.获得与活动内容相关的新经验和新体验,在经验、能活动成效10力和智慧等方面有所发展
3.有属于个体的新收获
1.对《纲要》的把握综合总分
102.具有创新点
1.能以亲和的态度和灵活的活动形式构建安全、平等、温瞽、丰富的学习环境
2.提供充分的活动时间和适宜的活动空间、设施、材料,过程引导40有效引发宝贝与环境、材料的积极互动
3.教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力,有利于激发宝贝主动学习的兴趣等级优秀100-90良好89〜80般79〜60较差(60以下)。