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文本内容:
听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域小壁虎结尾巴(语言)班级大班
一、随音乐拍手进场备注
二、引入主题活动过程
①森林里举行一场比赛,看看谁的尾巴最有用
②出示图片,问:谁来参加比赛?(观察图片)
③谁的尾巴没有了?没有尾巴怎么办?
三、讲述故事
①边讲述边提问
②提问:故事内容
③帮助宝贝巩固故事内容
四、出示盒子,让小朋友猜猜
①出示字卡,“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②学习字词△以动作加深印象△老师做动作,宝贝猜△检查宝贝掌握情况
五、小结:教育宝贝懂的爱护动物优点:
①老师教态较好
②利用多媒体教学,课堂气氛较好缺点:
①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点(学习礼貌对话,知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别)建议:
①故事第一遍,老帅要完整地讲述评析意见
②加强故事中的礼物对话,教育宝贝平时向别人借东西时要有礼貌
③让宝贝知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域风儿来了(语言)班级大班备注、律动
二、出示挂图,引导宝贝观察
①让宝贝说出这是什么地方活
②让宝贝听“风”声
③依次出示教具“风”、“树草”、“小宝宝”动
三、引出课题“风儿”
①老师逐句教宝贝儿歌过
②老师逐句带领宝贝朗读儿歌
③宝贝集体朗读儿歌程
④请个别宝贝朗读
五、出示字词:树、花、草、风、头发、弯腰、点头
①老师带领宝贝朗读
②老师任意抽取一张字卡,宝贝回答
③个别回答
六、总结:今天我们学了什么儿歌?把这首儿歌送给爸爸、妈妈优点:
①老师教态活泼、自然
②利用“风”的声音较好缺点:
①教学活动内容有些多,对于大班的宝贝很难全部掌握
②注重侧重点,不能全部兼顾
③老师个别发音发音不准评析意见
④教学活动环节不够紧凑建议:
①分清侧重点,加强学习
②在朗读儿歌时,设置情境教学,如有些背景音乐
③语言课重在法杖语言表达能力,因此老师应以宝贝为主体,引导宝贝说,鼓励宝贝大胆的说听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域故事(小白兔找太阳)班级小班
一、问好,音乐律动(合拢放开)备注
二、出示头饰,“小白兔”
①出示背景图,引导宝贝观察活动过程
②引入课题“小白兔找太阳”
三、老师讲故事,边讲述边出示教具
①提问
②学习字宝宝“兔”、“子
二四、游戏:丢手绢
五、第二遍故事(老师讲故事)提问:为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳
六、提问总结:太阳是红红的,圆圆的,会发光,照在身上暖洋洋优点:
①具丰富,准备充分
②老师语音语速较好缺点:
①教具利用不够
②引入课题衔接不够紧凑
③头饰太大评析意见建议:
①在引入课题时,应让宝贝自由说说自己印象中的太阳是怎样?
②第一遍故事要完整讲述
③重点让宝贝掌握故事中角色对话,掌握太阳的特点听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域太阳和月亮(语言)班级中班
一、开始部分备注歌曲律动
二、基本部分
1、出示“金箍棒”把天空变出来
①出示图片“蓝天”引导宝贝说出“白天”
②出示图片“夜晚”引导宝贝说出“夜晚”
③提问“白天”有什么?“夜晚”有什么?
④出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”小狗”小花”“小草”
2、学习儿歌活动过程
①出示儿歌内容
②老师朗读儿歌,请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片
③根据展出的图片,让宝贝朗读儿歌
④出示字卡“太”“阳北
⑤老师出示字卡,请小朋友说出
⑥出示背景图“菜园”让宝贝观察-请宝贝拔萝卜,并读出字宝宝的名字
三、结束部分请宝贝朗读儿歌优点:老师教态好,教具丰富评缺点、整个教学活动重点不突出:1析、个别环节的教具操作有些失误2意建议:在进入课题时,先让宝贝讨论说出自己印象中的见“白天”“夜晚”是怎样的?。
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