还剩22页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
不一样阶层幸福感的调查汇报篇3幸福感是一种心理体验,它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断,又是对于生活水平的主观意义和满足程度的一种价值判断,是体现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验本文是不一样阶层的I幸福感的调查汇报,仅供参照居民幸福感欧调查汇报一I一.调查背景国民幸福指数GNH最早20世纪70年代是由不丹国王提出的,他认为〃政策应当关注幸福,并应以实现幸福为目的〃,人生〃基本的问题是怎样在物质生活包括科学技术日勺种种好处和精神生活之间保持平衡〃在这种执政理念欧I指导下,不丹发明性地提出了由政府善治、经济增长、文化发展和环境保护四级构成欧T国民幸福总值〃GNH指标假如说〃生产总值〃体现日勺是物质为本、生产为本的I话,〃幸福总值〃体现的I就是以人为本完全受经济增长左右的政策往往使人陷入物欲的I陷阱,难以自拔2023年,〃十二五〃规划开局幸福成为地方两会热词诸多地方逐渐展现了〃GDP减速,幸福提速”的趋势由此,我们可以看到〃幸福指数〃被置于一种十分重要的位置,它也将会更多欧I关注和重视险,这些方面都优于其他职业,进而增长了他们的幸福感在校学生对社会上所发生的各方面的压力还没有太多机会体会,故其幸福感较高而对于幸福感较低的有关职业,怎样提高这部分人对幸福的基本需求,是整个社会保障体系都需要思索和处理的问题从幸福率看,超过
74.70%被访者感觉生活比较幸福所谓幸福率,是指在一定数量的I群众中表达幸福的群众所占的比例,是用来测评群众幸福广度的一种措施,其单位是比例幸福方程式幸福指数=效用/欲望欲望是一种缺乏日勺感觉与求得满足的I愿望,它分为五种层次,从下至上第一种层次是人的I基本生理需要,第二个层次是安全需要,第三个层次是归属和爱的需要,第四个层次是尊重的需要,第五个层次是自我实现的需要效用是从消费物品中所得到的满足程度,是对欲望的满足判断一种人的幸福与否,可以从答案中得到,以得数1为分界岭比1小就证明不幸福,等于1或者比1大就证明是幸福的I假如我们日勺欲望指数高,而在目前生活方式中得到的效用低,那得出来的幸福指数就是零点几了,那就阐明我们的生活状态不好,让我们感觉不幸福,而不幸福的严重程度是根据数字来衡量的I,数字越小就代表越不幸福,假如效用比欲望高,得出的得数就比1大,那就证明是个幸福的人同理,幸福的指数也是根据得数来判断,数字越大就证明越幸福,即幸福感越高即个体根据自己对牛活的I客观条件和所处状态的I一种事实判断,对于生活的主观意义和满足程度的I一种价值判断,它体现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验调查成果显示在被调查欧I常住居民中分别有
11.76%和
52.94%的居民表达生活及I很幸福和比较幸福,
35.29%的I居民表达幸福程度一般,也就是说0%欧I居民认为自己不幸福七.存在的问题在调研中发现,有些地方在确定幸福感时,想当然地设定某些和百姓幸福毫不相干的内容,将幸福感调查记录变成了数字游戏有些官员为了突出自己的政绩,到处宣传炒作,作秀造势,搞华而不实的“幸福形象工程〃,甚至民众尚未评估,已提前将自己所在都市宣布为〃幸福天堂〃或〃幸福百分百都市〃等,这种抵达了顶点的幸福指数评比带来时只能是官员的I幸福,纸面上的幸福,对老百姓则毫无幸福可言幸福感在一定程度上可以透视民众的生活品质和对生活的主观满意度民众欧I幸福感归根结底不能靠官方数据〃一锤定音〃幸福是什么?幸福在哪里?只能靠老百姓说了算幸福在百姓日勺生活里,幸福在百姓的I心里各级政府和领导者,让幸福指数变成百姓幸福的唯一措施就是将幸福指数工程真正变成为民工程、富民工程、惠民工程,以幸福指数作为测试百姓冷暖的温度计,设身处地地体察百姓的所思、所想、所求、所盼,常常想一想,在这些数字背后,尚有多少群众看不起病,多少家庭买不起房,多少孩子上不了学,常常问一问,群众能否能用上洁净水,吃到放心食品,呼吸到新鲜的I空气,对群众的冷暖,感同身受,对民众的困难和问题,逐项处理贯彻,只有这样,才能让幸福从冷冰冰的数字变成充斥温暖的切身体验对于幸福感中日勺生活满意度、价值实现感、需求满足感等主观的I抽象日勺指标,决策者要以科学态度和实事求是的精神,精确反应百姓的1实际感受,以此作为加紧完善政策措施、纠正偏离日勺基本根据八.改善提议虽然对于生活的幸福指数有所提高,不过物价的疯长、工资的I平稳态势也成为了大众日勺后顾之忧,政府应更多的社会福利待遇和社会保险制度,让市民〃幼有所依,老有所养这样人民的I幸福感增强了,政府才能得到更多的拥护九.自身的总结与体会这一次的社会实践活动,让我体会到个人力量的微弱,团体合作才是一种有助于工作开展的形式在这次活动中,我也有了机会更深入的与各个阶层的人进行交流和沟通,通过这一捷径我可以走进社会接触社会和理解社会虽然说我们在大学里已经不再饰演新生这一角色,不过在社会这所大学里,我们脸上的稚嫩把我们彻底的I出卖了在这里有诸多需要我们不停学习的东西,在这里没有你做不成的事,只有你不去做的事认认真真地学习,勤勤恳恳地做事才是生活的真谛!幸福感的调查汇报
二一、引言
(一)研究背景改革开放以来,近代化带给我们日勺最大变化是物质生活水平的提高和生活水平的改善然而,与客观生活水平的提高形成比照的是,主观幸福并没有展现对应程度的I提高
(二)研究内容
1、问卷设计幸福感是一种内涵较为丰富的问题,影响幸福感的重要由物质生活的满足和精神方面日勺需求等方面我们针对这几种方面分别设计了若干个问题来体现影响国民幸福感的原因
2、研究对象和措施1研究对象对学生,事业青年,中老年,老年和女性分别调查幸福感,幸福或不幸福的I原因2问卷发放和回收过程共制50份问卷,回收34份3研究措施制成图表分析和比例分析影响居民幸福感日勺重要原因
二、有关居民幸福感调查的概述一幸福与幸福感幸福有诸多现实意义,但就回答什么是幸福,有诸多现实问题法国作家罗曼提出来〃幸福是灵魂日勺一种香味〃要是真的记录起来,不要说对〃灵魂〃、〃香味〃这些抽象的I概念无从下手,即便是〃你幸福吗〃、〃你有多幸福〃此类问题,也让诸多人无法回答幸福是相似的I,工作稳定、收入高、各项福利有保障,这些都是幸福的物质保障;家庭友好、和睦是幸福的I精神保障即便是如此,幸福的人中也有不幸福的一面,例如碰到感情挫折,也许就觉得不幸福,而更重要的是,幸福只是一种感觉,它是波动日勺
(二)看待幸福的I态度没有幸福能一夜之间就来临而人们更多的是但愿幸福如同春雨一般,润物无声,生活每年均有新变化目前,我国经济社会领域许多重大民生问题刚刚破题如医疗、教育、生态等问题,都是极其复杂的系统工程处理这些问题,不是一朝一夕日勺事,需要全社会付出长期而艰苦的I努力
三、有关居民幸福感的调查成果及其分析
(一)在被调查者中,回答“非常幸福匕例为
14.7%回答〃比较幸福出比例最高,约占六成,为
35.3%,两项相加为50%;有
20.6%的人做了说不清的选择,
20.6%的人认为自己生活得〃不太幸福〃,倾向于不幸福回答的I比例为
8.8%o从性别来看,女性回答〃非常幸福〃和〃比较幸福〃欧I比例均高于男性,这与国外的I许多研究成果一致从学历水平看,大学本科及以上文化程度的I被调查者幸福感最高,17%欧|感到非常幸福,6设的I人感到比较幸福;职业高中、中专或技校学历的被调查者幸福感最低,回答〃非常幸福〃的(比例为13%,回答〃比较幸福〃日勺比例为56%从不一样年龄段看,回答〃非常幸福〃比例最高的是61-70岁组,最低时为31-40岁组和41-50岁组此外,30岁如下的1青年人倾向于回答不幸福日勺比例最高,而70岁以上日勺被调查者中无人认为自己〃不幸福
(二)首先,幸福指数标志着我国社会发展开始步入一种历史阶段,这一阶段的突出特性是:社会财富的积累已经使大多数民众挣脱了基本生存需求的制约,民众更高层次需求的I满足成为也许从追求生活水平提高到全面提高生活质量,开始成为多数民众的一种客观需求,也开始成为社会宏观决策现实时目日勺另一方面,它体现了科学发展观和社会主义友好社会的I内在规定,开始关注包括幸福指数在内的人文社会环境指标,强调社会个体的内在体验和感受对于实现人的全面发展目的的重要意义,是科学发展观指导下重新审阅以往社会发展指标的I必然成果,也是构建社会主义友好社会的题中应有之义最终,它与社会决策者的价值取向和终极目的1是完全一致的作为我国社会主义事业的领导关键,我们党在任何时候都把人民群众的利益放在第一位,这就决定了党在政策选择上必然把为民众谋幸福、为民众提供尽量优越的生存与发展条件作为所遵照的价值原则
(三)国家在越来越重视人文原因的健康发展,真正体现了以人为本以人为本,是科学发展观的关键人是发展欧I主线目的I提出以人为本的I科学发展观,目的是以人的发展统领经济、社会发展,使经济、社会发展日勺成果与我们党的性质和宗旨相一致,使发展的I成果与发展的目的相统一正如胡锦涛同志所说,坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目的,从人民群众的主线利益出发谋发展、促发展,不停满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民只有坚持以人为本,才能〃把人的世界和人的关系还给人自己〃,才能真正实现人与自然、人与社会、人与人自身的友好发展坚持以人为本,不是抽象、空洞日勺口号,必须贯彻到发展的每一项措施中,贯彻到改革的I每一种行动中
四、有关成因的讨论或措施1988年4月,霍华德•金森24岁,是美国哥伦比亚大学的I哲学系博士他毕业论文的I课题是《人日勺幸福感取决于什么》为了完毕这一课题,他向市民随机派发出了一万份问卷问卷中,有详细的个人资料登记,尚有五个选项A非常幸福B幸福C一般D痛苦E非常痛苦历时两个多月,他最终收回了5200余张有效问卷通过记录,仅仅只有121人认为自己非常幸福接下来,霍华德•金森对这121人做了详细的;调查分析他发现,这121人当中有50人,是这座都市的成功人士,他们的幸福感重要来源于事业的成功而此外的71人,有的I是一般的家庭主妇,有日勺是卖菜的农民,有的是企业里的I小职工,尚有的甚至是领取救济金的流浪汉这些职业平凡生涯黯淡的I人,为何也会拥有如此高欧I幸福感呢通过与这些人日勺多次接触交流,霍华德・金森发现,这些人虽然职业多样性格迥然,不过有一点他们是相似的I,那就是他们都对物质没有太多的规定他们平淡自守,安贫乐道,很能享有柴米油盐的寻常生活这样的调查成果让霍华德•金森很受启发于是,他得出了这样的论文总结这个世界上有两种人最幸福,一种是淡泊宁静的平凡人,一种是功成名就的I杰出者假如你是平凡人,你可以通过修掺着洗衣粉放炼内心、减少欲望来获得幸福假如你是杰出者,你可以通过进取拼搏,获得事业的成功,进而,获得更高层次的幸福他的导师看了论文后,十分欣赏,批了一种大大的〃优〃!毕业后,爱德华•金森留校任教一晃,二十数年过去了如今,爱德华・金森也由当年的I意气青年成长为美国一位.著名终身专家20xx年6月,一种偶尔欧I机会,他又翻出了当年的那篇毕业论文他很好奇,当年那121名认为自己〃非常幸福〃的I人目前怎么样呢他们的幸福感还像当年那么强烈吗他把那121人的联络方式又找了出来,花费了三个月的时间,对他们又进行了一次问卷调查调查成果反馈回来了当年那71名平凡者,除了两人去世以外,共收回69份调查表这些年来,这69人的生活虽然发生了许多变化他们有时已经跻身于成功人士的行列;有时一直过着平凡的日子;也有时人由于疾病和意外,生活十分拮据不过,他们的选项都没变,仍然觉得自己“非常幸福〃而那50名成功者的选项却发生了巨大的变化仅有9人事业一帆风顺,仍然坚持当年的选择一一非常幸福23人选择了〃一般”有16人由于事业受挫,或破产或降职,选择了〃痛苦另有2人选择了〃非常痛苦〃看着这样的调查成果,霍华德•金森陷入了深思,一连数日,他都沉浸在自己日勺思绪当中两周后,霍华德・金森以《幸福的密码》为题在《华盛顿邮报》上刊登了一篇论文在论文中,他详细论述了这两次问卷调查的过程与成果论文结尾,他总结说所有靠物质支撑日勺幸福感,都不能持久,都会伴随物质欧I拜别而拜别只有心灵的淡定宁静,继而产生日勺身心愉悦,才是幸福的真正源泉幸福是有波动日勺,制一种身心愉悦日勺状态,懂得满足才有真正的幸福大学生幸福感的调查汇报
三一、序言二.调查准备:为反应居民主观幸福程度,在调查问卷设计中,分别设计了基本状况和问卷部分的调查项目,包括身心健康、社会幸福(社会保障、社会环境)、经济收入、自我价值实现、家庭幸福和人际关系等多维度构建指标体系,并在抽样调查的基础上编制幸福指数为了使本次调查具有广泛的代表性,这次调查采用问卷调查和网上问卷调查,抽样对象为年龄在0-70周岁之间的1常住居民,涵盖社会各年龄、各阶层、各行业并且在中山市实地进行了社会实践,通过与小区群众的1沟通,来理解目前社会中民众对于生活的满意度和自身的幸福感在网上查阅了某些有关调查问卷及汇报的I信息,通过搜集各方面信息并参照范例初步设计出了调查表,通过自己反复查看并参照他人意见,反复修改最终做出用于调查的I问卷.最终根据实际状况确定了调查人群及较为可行的实行方案,对详细时调查实行作出计划自此,调查的筹办工作基本完毕三.调查汇报阐明
1.调查时间2023年7月15日——2023年8月31日
2.调查对象一般小区居民及及街道路人
(一)调查原因:追求幸福是人们永恒不变的I主题之一,伴随人们对自身生活质量规定的不停提高,幸福日益成为人们关注的I话题,因而对大学生幸福感话题的I调查应成为学校思想道德教育的重要内容引导大学生树立科学理性的幸福观,提高大学生追求幸福的品质和能力,协助大学生实现对幸福生活的建构,是大学生幸福教育的基本内涵为了理解大学生的幸福感状态,我们组对不一样省份、不一样类型、不一样层次欧I大学生进行调查,通过对大学生日勺幸福感状况的理解,提出大学生怎样提高自己日勺幸福感日勺提议,是我们的时大学生幸福更强
(二)调查对象来自不一样层次、不一样类型、不一样省份的大学生
(三)调查方式由于条件限制,我们组采用的1是问卷调查的方式,问卷均采用选择题的形式,分为多选题和单项选择题,本次调查共发出问卷100份,实际收回时有效问卷91份
(四)调查内容大学生个人基本资料,对幸福感的理解,幸福感状况,影响幸福感的原因,以及对提高幸福感的见解等等
二、成果与分析
(一)大学生对幸福生活的理解大学生对幸福的理解是考察他们幸福观的一种重要的基本问题,对该问题时回答往往决定了幸福观中其他问题的I见解在〃你对幸福生活的理解〃的问卷调查中,被试者通过罗列方式回答问题,得到认识,从表1和表2中可以看出,健康的身体,学业上的成功、丰厚的物质条件、能和自己爱的I人生活在一起、有知心朋友受到尊重与理解、无拘束的心灵世界等都是重要H勺口勺指标,百分数分别为
86.81%、
64.84%.
60.44%、
74.73%、
74.74%,
63.74%o可见,大多数大学生对幸福的认识是积极的、向上的,无论是对生活还是学习,大学生都能普遍理解到幸福的真谛,追求幸福,是每个大学生都为之努力的动力树立对日勺的I幸福观,至关重要数据详细参见下图
(二)大学生总体幸福感
1.对于〃你幸福吗〃这个问题,调查中有55%左右日勺同学认为自己很幸福,也有44%的同学认为自己偶尔幸福偶尔不幸福,只有1%的同学认为自己不幸福,由此可见目前大学生的幸福感还是很强的
2.有关大家认为何样的人最幸福的问题,64%的同学认为是身边的一般人,13%的同学认为是父母他们那一辈人,当然,也有23%左右的人认为是明星或者社会名人,因此我们也分析出大多数同学的现实感很强,能关注周围的I生活,也有些同学不怎么知足常乐,认为光鲜亮丽的明星才是幸福
(三)大学生认为对幸福感有影响的要素
1.金钱仍与幸福感亲密有关如表所示,认为幸福与金钱有很必要的I关系的I人数占调查人数的I
13.19%,认为幸福与金钱有一定关系的人数占调查人数的I
76.92%,认为幸福与金钱毫无关系的I人数仅占调查人数的
1.l%o值得关注日勺是,在大学生中认为幸福的生活是建立在金钱的基础上的比列只占了小部分,可以观测出,当今大学生对“金钱〃的理解还是比较客观和理性的
2.学习生涯教育对幸福有重要影响如表所示,认为学习生涯教育对幸福有一般影响欧I人数占调查人数的
31.87%,认为学习生涯教育对幸福有很大影响的人数占调查人数的
164.84%,仅有
3.3%的人认为学习生涯教育对幸福没有影响教育对于协助学生们树立对的I的I幸福观有重要作用拥有一种对时的幸福观对获得幸福有着重要导向作用由此,可观测得到大学生对教育的重视与肯定
4.幸福影响原因多元化调查中,我们设置了多选题,从图表中可以看出,几乎每一种选项,都超过了50人选择,是总人数的二分之一以上可见现代大学生们对幸福的追求与感受并不是单单倚重某一种的要素,展现出现代大学生思想的I成熟客观
三、提议
(一)从学校教育来看
1.应当积极引导大学生人是幸福的本质
2.加强大学生追求幸福能力的I培养,提高他们追求幸福的挫折心理承受能力,教育学生对的看待家庭与事业的关系
3.引导大学生对欧I协调自己欧I物质需要和精神需要和享有需要与发明需要,认识和处理好个人需要和集体社会需要的关系,使个人需要自觉的I服从和融合于集体和社会需要之中引导大学生对的I认识和处理好挫折与成功的关系,充足认识自己,明确方向,防止盲目,树立目的,坚定信心
4.引导学生对挫败对的归因,消除消极,战胜挫折,振奋精神,增强韧性,并及时为大学生提供必要的心理辅导和和协助,保证他们以积极乐观的态度去适应环境,去发明幸福美好的未来
5.加强校园文化建设,从不一样侧面与不一样层次为大学生发明参与社会生活,提高环境适应能力的条件与机会
6.使每个学生都能通过参与多种活动理解自己,认识自己在一定的集体或社会活动中的价值,使自己的I思想的1和行为与社会规范和主流文化保持一致,已在业余生活中过得充实丰富故意义,在健康积极优美的校园文化中满足需求,增长知识发展潜能陶冶情操,增强他们的幸福感
7.加强心理健康教育课程欧I建设,为他们开设大学生心理卫生人际关系心理学职业心理学等课程,以协助大学生理解和把握自身发展规律,改善自我认识方式,从而可以增进自我调适,更好的顺应社会发展
(二)从大学生自身来看
1.大学生应当树立科学的世界观和人生价值观,明确自己的人生目时,确立自己的人生理想,对的处理金钱与人生个人与社会的关系,防止拜金主义、个人主义、消极主义和虚无主义,在积极进取乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福,实现自己人生价值;
2.积极参与体育锻炼,提高自己的身体素质,保持健康的身体和良好的心态;
3.抓住在校期间一切发展提高自己能力和素质的机会,同事多关注企业单位用人的规定原则,把自己培养符合企业单位需要的人才;4•切实加强与父母间的沟通与交流,与父母建立良好的亲子关系,有助于大学生身心的I友好发展;
5.努力加强与同学朋友师长和社会的沟通与交往,在平时的生活中积累人际交往经验,不停提高人际交往技巧与能力
6.积极参与多种实践活动,在实践中不停磨练意志,提高容忍、挫折、克服困难和战胜失败的能力,正视自己的人格缺陷,不停完善自己,培养积极、乐观、严谨、开放、宜人、自信、自强、独立而稳定的有助于幸福感提高的人格品质
7.调查单位中山市
8.调查目H勺通过理解目前居民H勺幸福感,加深对此社会问题的理解与重视,理解政府工作日勺成效
9.调查措施调查问卷,问询法,网上问卷10内容概述1被采访者所从事行业所对应经济收入多少⑵被采访者的身心健康状况⑶被采访者的居住环境4被采访者的家庭关系状况⑸被采访者对自身工资及生存现实状况感受怎样自身价值满意度6被采访者对于影响自身幸福感原因排序四.数据记录:调查表共制了60份,收回60份网上问卷76份经典举例:L身份公民性别男工作企业职工年龄段:3广45婚姻状况已婚对目前收入满意度比较不满意幸福感较低影响原因收入比较低,与周围人关系欠佳
2.身份学生性别女年龄段18〜30收入0幸福感较高影响原因家庭和睦、人际关系,社会环境比重
3.身份一般居民性别男年龄段45~60收入满意度一般幸福感较强影响原因身体健康、家庭和睦、心态乐观
五、调查成果分析:伴随市区的改造,人性化的设施也越来越多都市中洁净的免费公厕、环境优美的街心公园、越来越多的I都市绿化、越来越齐全的I健身设施、越来越便捷欧I交通设施,这些都是对于政府满意度和幸福指数提高的I根据影响居民幸福指数的重要原因经济收入和身心健康经济收入对幸福感的影响程度不言而喻,是所有社会物质条件中对幸福感影响最直接、最重要的原因;古语都说〃身体是革命的本钱〃,拥有健康的身体、积极乐观的心态是人们对幸福最主线的I需求,自然对幸福感影响程度颇深,也就是说对于一般公众来讲,可以拥有稳定富裕的生活和健康的J身体已然是人生莫大的幸福了家庭和睦及社会环境家庭生活方面上,家庭给人带来的感觉是影响人们幸福重要日勺原因,幸福的家庭生活就是有一种稳定日勺家及理解支持自己的I家人,这份安定感和家庭支持无疑会增进幸福感的提高社会环境在一定的1程度上也影响着人们的幸福感,其中生活环境的优劣影响着居民的心情和生活方式,另一方面,交通便利会不仅可以以便居民的出行,还关系着他们的身心健康,例如,外出旅游,购物逛街等可以使得人们的生活变得丰富多彩,从而幸福感也会比较高一点人际关系和自我价值实现阐明良好的人际关系能缓和工作生活方面的I压力,增强自信心,居民在处理各方面的事情时,还可以在某些方面提供便利和一定的协助,自然也就能提高社会幸福感居民对自我价值实现充斥信心或有较高预期,阐明对未来是积极乐观的I,保持一种愉悦的心情,乐观的心态,自身优势多,能力得到发挥,内心的满足感会增长,幸福感也会随之提高
六、调查成果总结影响幸福感原因排序1健康的心理和身体以及家庭和睦直接影响着百姓欧I幸福感,心理和和身体越健康,越有机会接触新事物,越有能力和活力去发明新生活家不仅仅是人们温馨日勺港湾,还是人们爱的发源地,和睦的家庭,家庭组员才有更充足的精力去为家庭拼搏,有更多的心情去进行家庭活动因此,健康的心理和身体以及家庭和睦对居民的幸福感有着重要的影响地位2收入的高下也会直接影响百姓幸福指数,收入越高,幸福感越强烈幸福感较低的I居民,往往是那些收入不高或者是对自己的I收入不满意的人群而收入水平较高的人群,由于其物质生活和个人价值实现程度相对较高,则其幸福指数总体相对高某些伴随收入水平的I提高,人们的1幸福感也呈阶梯式增长,这就充足体现了增长城镇居民收入欧I重要性3不一样年龄的人群其幸福感有着明显的差异其中幸福感相对最低的人群重要是3「45年龄段的居民,此年龄段正面临子女教育、老人赡养、事业发展等各方面的问题,生活、工作压力过大,且对自身的期望规定较高,导致身心疲惫,这是其幸福指数不高的最重要原因而60岁以上年龄段的人群幸福感最高,18-30岁之间的次之4女性的幸福指数略高于男性,大多数女性在家庭承担着主内的I角色,基本上都是围绕着家庭,重要从家庭组员身上获得幸福感;而男性更关注收入和个人价值的实现,且社会压力较大因此,女性对生活的I满意度、积极情感的体验较男性强,故其幸福感要高于男性5幸福感较强的是政府人员、在校学生,幸福感较弱的I职业是个体户,一般居民,企业职工及其他前者有固定收入,职业稳定性较强,社会地位高,有着完善的I社会保。