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巧设音乐活动,丰富音乐课堂沐川中学?新的音乐课程标准的公布与实施,给学校的音乐教学带来了春天新课程强调同学的亲身经受,要求同学乐观参加到各项活动中去,在“做〃、”考察〃、试验〃、探究〃等一系列的活动中开展和解决问题,体验和感受生活,开展实践力量和创新力量基于新课程的理念,我在课堂音乐活动这一内容的教学中,进行了一点探究,收到了意想不到的效果
一、化难为易,面对全体同学教学要面对全体同学,是教学最根本的要求之一实践中,真刚要做到这一点,并非是一件简单的事情如在教学歌曲半个月亮爬上来时,面对四个声部的和声,同学嘘声四起,大叫困难,这在我的预料之中,因此,我在这一内容的设计上做了努力首先把歌曲分成个声2部,有意将难度较大的声局部给平常乐感较强的同学,难度较小的声局部给平常乐感较弱的同学当同学合作胜利后,我又将个声部的同学分成2个声部,采纳化难为易的原那么,分小节,分乐句的练习,直到合作胜4利当他们完成了这首难度较大的多声部歌曲时,同学们体验到了胜利的喜悦,不自觉地为自己喝起彩来!
二、内容综合,淡化学科界限加强课程内容的综合性,淡化学科界限其目的是通过增进学科之间学问的联系,提高同学的乐观性,扩展同学的文化艺术视野如高一音乐观赏课百鸟朝凤我将这个内容设计为、引言设思念上课1之前我对同学们说这节音乐课要做绘画的竞赛,但不能个人完成,分小组集体进行、叙述绘画要求边听音乐边画依据音乐提示的内容进2行想象画,画出各种各样的动物、体验合作精神同学听完一遍音乐3后,分组争论音乐中消失了哪些动物,再集体完成百鸟朝凤图?、开4展想象思维通过音乐想象、绘画手段,让同学的想象思维得到了淋漓尽致的发挥
三、引导探究,激发创作热忱旋律创作在高中观赏课活动实践中占有肯定的比例,也是难度较大的内容之一假如活动前有一个比拟合理的活动方案,不但可以克服困难,还能激发同学的创作热忱如在观赏完手提琴协奏曲梁祝后,要求同学创作描写春景的旋律我先贴出各种音符和节拍,然后让同学任选个节拍进行旋律创作、练习,有困难的同学可以请老师帮助记谱1抽查同学的作业后,将稍好一些的记在黑板上,由老师唱,同学点评,好在哪里,缺乏有哪些,最终选出大家比拟满足的旋律经过课体创作,同学得到极大的鼓舞我认为,保证同学自主性探究性的学习,激发新的音乐课程标准给予每位音乐老师五彩缤纷的教学舞台,我们必需树立终身同学的思想,不断开拓思路,创新方法,才能跟上教学的步伐设计音乐活动,既提高了同学的爱好,又丰富了音乐课堂,我将一如既往地探究下去。