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文本内容:
.心脏和血液3杭州市大禹路小学姚瑶【教学目标】科学概念目标•心脏是重要的人体器官心跳是心脏工作的外在表现心脏跳动使得血液在血管中流动,维持人的生命活动・•体育运动可以强健心肌,有利于心血管健康科学探究目标•能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式•学会测量心跳和脉搏科学态度目标•对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣科学、技术、社会与环境•知道体育锻炼可以强壮心脏,并能够用所学知识指导自己的行为【教学重难点】重点能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式难点理解心脏跳动的意义【教学准备】教师心脏模型、水槽、水、吸耳球、课件小组水槽、水、吸耳球、塑料管、听诊器、秒表、学习单【教学过程】上课,问好!
一、找心脏(5分钟)
1.师:姚老师带来了一段音频,请大家听一听,它是身体中哪个器官发出的声音?【播放心脏跳动的音频】
2.师那让我们找一找心脏的位置,可以自己找,或者组内互相帮助找,找到位置后用红色贴纸贴出所在的位置师同学们,找到心脏的位置了吗?它在哪里?生(站到讲台上讲)师是呀,心脏位于胸腔中部偏左的位置你们是怎么找到的?生1听声音,就像音频里这样“咚咚咚”的声音生2摸一摸,感受到心脏的跳动
3.师心脏是人体重要的一个器官,主要由肌肉构成,形状像一个桃子,大小和自己的拳头接近,心脏每收缩、舒张一次,我们就能感受到一次跳动【PPT心脏的知识卡、心脏跳动的动图】
二、心脏的工作原理(5分钟)
1.师关于心脏你还知道什么?生1:心脏如果停止跳动了,生2:心脏连接着血管,通过生3:心脏跳动可以让身体人就会死亡血管将血液输送到身体各内的血液流动起来处师是呀,如果心脏停止跳动,师:血液将食物中的营养和师你的意思是,心脏为血液我们的生命也即将结吸入的氧气,运输到身体的的流动提供了动力那么心各个地方脏是怎样提供动力的?【板贴跟进】心脏、血管、血液
4.师请大家阅读一下实验指导单,带着问题进行模拟实验【PPT:模拟实验指导单】活动1用吸耳球反复将水吸进、挤出活动2用大小不同的力挤压吸耳球,观察实验现象,比较不同活动3快速挤压吸耳球多次,手有什么感觉?活动指导我的思考活动1______________________吐,水吸进;用吸耳球反复将水吸进、挤出______________________水挤出;我推断,心脏是怎样工作的?活动2用力大,______________________;用大小不同的力挤压吸耳球,观察用力小,_____________________实验现象,比较不同活动3快速挤压吸耳球多次,手有什么感觉?生;活动
5.师组织研讨生1:挤压吸耳球时,水吸进;松开吸耳球时,水挤出我知道了心脏收缩时,推动血液由心脏进去血管;心脏舒张时,血液由血管流回心脏师原来,心脏的跳动真的会让血液流动起来生2:挤压吸耳球,用力大,排出水更快更多;用力小,排出水更慢更少追问通过这个模拟活动,我们知道了心脏运输血液的能力是有差异的什么样的心脏,运输血液的能力强?(预设心脏比较有力量的,运输血液的能力强)师快速挤压吸耳球多次,手有什么感觉?生很酸,需要休息师我们的心脏每天大约要跳动108000次,真是体内的“劳模”但它也会感觉到疲惫,它也需要休息——在两次跳动的间隙都会有短暂的休息【PPT:出示一张心电图】我们该如何保护我们的心脏?生1保持充足的睡眠生2:不要让心脏长时间处于快速跳动的状态(适当的休息)师是呀,合理的休息和良好的睡眠都能让心脏得到更多的休息
6.师同学们,刚刚我们模拟了心脏的工作血液,但真实的心脏工作要比模拟实验中的要复杂很多,让我们来观看一下视频【视频人体的血液循环]o问关于血液和心脏,你有了什么新的认识?生1血液会流出心脏,也会流回心脏生2流出心脏的血管和流进心脏的血管不同师是呀人体的血液、心脏、血管共同构成了一个循环的、封闭的系统,我们称为血液循环系统
三、测量和比较心跳
1.师心脏为人体的血液循环提供了动力,我们把人每分钟的心跳次数称为心率我们可以怎样知道心率的大小?生做心电图、测脉搏、手按在心脏上测量、智能手表测【出示PPT]
2.师获得心率的方法有很多,今天我们可以用测脉搏的方式来测量【出示PPT]同学们,按照图片中的指导,你能感受到心跳吗?那让我们来数一数1分钟里心脏跳动的次数,测量好后记录在记录单上生测量,记录
3.师一分钟内的心率是多少?
4.师运动之后,我们的心率会有什么变化?生1加快生2先变快,再恢复到平静
5.师运动后,每个同学恢复到平静状态下的心跳时间一样吗?我们课上一起测一测请大家拿出活动指导单,阅读活动要求【出示PPT]
1.跟着视频,一起完成课间操【课间操视频】
2.课间操结束后,回到座位,听音乐指挥,测量运动后第一个1分钟里的心率,第2个1分钟里到心率,第3个1分钟里的心率
3.当心率恢复后,停止测量,试着解答问题运动前后心跳测量表姓名_________运动后平静状态下30第1个第2个30第3个30第4个第5个第6个30秒30秒秒秒30秒30秒秒思考运动前后心跳发生了什么变化?有什么意义?
6.师明白要求的同学请你用端正的坐姿告诉老师在这个活动中,有什么要提醒大家的?生学生活动
7.研讨生1我发现运动后,我的心率变快了,这是因为在当人体运动时,身体需要的氧气和养料变多,心跳速度加快,血流速度变快,运输速度更快师老师发现,有些同学心跳恢复到平静状态需要到时间很短,看来不同的人心脏功能是有差异的这是运动员运动后的数据,[PPT运动员心跳情况图,和我们的数据比,你发现了什么?生运动员平静下的心跳更慢,恢复的时间更短师为什么运动员运动后,恢复的时间比较短?生因为运动员经常锻炼,心脏比较强壮,每次泵出的血液更多,因此他恢复正常心跳的时间会短一些师是呀,影响心率的因素有很多,适量的体育锻炼,能够让我们的心脏更加强健
四、小结师通过今天的学习,相信同学们对于心脏和血液有了更多的认识,对人体内部的工作原理也产生了更多的好奇大家可以通过课外继续进行学习和探究下课!。