文本内容:
桐庐县富春江小学钟赛兴
一、导入
1.这是什么？（日署），它是古代用来计时的工具，有什么缺点吗？（阴雨天、晚上都无法计时），古人还用其它什么方法来计时？
2.今天我们研究一一用水测量时间
3.我们来欣赏一下古代的水钟它们是怎样来计时的呢？老师简单地给大家作一介绍？
二、滴漏实验
1.今天老师带来一个流水的装置铁架台、一个打了小孔的塑料瓶、量筒、水这个装置中的水可以用来计时吗？计时准吗？说说我们的推测，说说理由
2.计时准不准，关键看流水的速度是否稳定？怎样来证明我们的推测呢？
3.小组讨论（分，东辉小学安排1生汇报）流相同水量的水所用的时间相同吗？方法观察流完第一个50毫升、第二个50毫升、第三个50毫升分别用多少时间？然后进行数据的对比，看看是不是有变化
4.实验中我们需要考虑哪些问题？需要注意什么？
5.分组实验，汇报交流（分,3校先各自交流，再准备1人数据上传并汇报）
（1）分析数据得出水流的速度是先快后慢什么因素影响水流的速度（水位高低发生变化）水位高，水压大，水流快；水位低，水压小，水流慢
（2）再横向观察，第一次实测与第二次实测，数据差不多，说明了什么？
三、让水以固定不变的速度往下流
1.能想办法让水保持固定速度往下流吗？
2.小组讨论，交流方法今天我们课堂上就采取不停加水的方法来控制水位，看看在水位相同的情况下，水流的速度会发生变化吗？
3.实验操作（分）
4.交流汇报（分，合村小学安排1生数据上传再汇报）
四、再次认识古代的水钟
1.现在经过自己的实验研究，现在你们对流水计时有什么想说的？
2.让我们再次观察古代的水钟，看看古人是怎样做到用水来测量时间的
五、布置任务，准备材料学校姓名
一、导入古人用日尾来计时，还用流水来计时
二、滴漏实验滴漏的速度是固定不变的呢？还是前后会有变化呢？怎样来证明我们的推测呢证明方法:流出相同水量所用的时间相同吗？实测1实测2第一个50毫升第二个50毫升第三个50毫升分析数据，发现了什么
三、让水以固定不变的速度往下流
四、再次认识古代的水钟
1.现在经过自己的实验研究，现在你们对流水计时有什么想说的？
2.让我们再次观察古代的水钟你们看看古人是怎样做到用水来测量时间的
五、布置任务，准备材料下节课我们来制作一个能计时10分钟的水钟。
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