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文本内容:
学校音乐教案一走进新世纪一单元中学时代第课1教学内容、曲新世纪的新一代?
1、乐诗朗诵2教学预备钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.教学目标学会歌曲?新世纪的新一代,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并英勇地即兴表演.重点与难点、学重点:学唱歌曲新世纪的新一代,感受歌曲的演唱心情,能够有感1情的演唱.、学难点:节奏演唱与间奏的连接要精确.2x xx0xxxx教学过程、放新世纪的新一代的歌曲录音,让同学感受歌曲欢快热闹,布满活3力的心情,同学进入学习的情境.、同学争论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的心情是什麽4样的歌曲的速度为什麽用“中速稍快〃而不用慢速、很慢来表现歌曲演唱有神魔特点等等.、其次边播放歌曲录音,结合争论的问题再次倾听,进一步感受歌曲的5粒度/速度/演唱心情.、同学听录音学唱新世纪的新一代,边唱边体会歌曲的意境.留意轻6声哼唱.、请同学认真观看,找一找/议一议/谈一谈,简洁分析歌曲的特点.如7第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的、、
24、小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门〃;其次乐段小节68112的第一拍和、小节的
一、三拍都标有〃三角铁〃记号让同学知道1314和理解歌曲第
一、其次乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境/情感效劳的、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至娴熟演唱.
8、依据教材要求,在拍手处击拍节奏,在〃三角铁〃处自选打击乐器为9歌曲伴奏,老师钢琴伴奏,同学自信的演唱遍
12、将同学分成两组,比一比那个组演唱的声音噫亮,心情饱满,音高、节10奏精确??、同学争论:这首歌曲还可以实行哪些演唱形式独唱、领唱等
11、老师可以依据同学争论的意见,采纳多种方法和演唱形式练唱,边12唱边拍手打节奏.还可由同学自主设计其它方式进行表演、下方法供参考13在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨〃,衬托气氛1⑵可以依据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步⑶老师为本课教学预备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镶、彩绸等,便于同学边歌边舞.、同学转入下一内容的学习配乐诗朗诵.14同学认真阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境.1⑵播放?中学时代?、?长大后我就成了你?的歌曲录音,同学宁静地倾听,感受歌曲的心情老师再为同学播放几首音乐,由同学自主选择乐曲给诗歌配乐3老师宣布:小小诗歌朗诵会现在开头4⑸同学自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵教学评价生生互评、师生共评6课后记老师的范唱调动了同学学唱的乐观性,用美声唱法指导同学发声,解决了高音视唱难的问题,获得良好效果打击乐器的参加,进一步激发了同学的学习爱好还应进一步鼓舞同学走上“舞台〃大胆表现自我第一单元[第课时2教学内容、学习吹竖笛
1、观赏飞来的花掰、?校内的早晨?2教学目标、能够用竖笛独奏一首乐曲,并学会与他人合奏
1、认真倾听两首观赏歌曲,比拟两首歌曲在演唱力度、速度、心情、2意境等方面的异同教学过程、老师手持竖笛向同学展现简介竖笛学问
1、老师亲自为同学演奏一段轻松、活泼、有美、抒情的小乐曲,也可以2播放竖笛演奏的录像,激发同学对学习竖笛的爱好、学习吹竖笛,从、、、四个音学起,先练习吹长音、
356715、反复练习67—
1、老师示范,同学仿照,对着书上的曲谱,练习吹奏
4、分组练习,老师指导,相互学习,切磋技艺
5、清同学为大家吹奏小乐曲?回忆,其他同学可以随着旋律作指法练6习,稳固学习成果、师生合作演奏颂祖国老师弹钢琴,同学吹奏竖笛,培育同学的听辩7力量和合作意识、观赏〈〈飞来的花瓣〉〉8)老师引导同学们,你们知道老师节是哪一天吗?为什么要为老师11规定一个节日?老师节这一天你们预备做点什么?你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗?你最喜爱什么样的老师〔)同学活动与同学一起争论,相互启发、提示,发表见解2〔〕播放录音?飞来的花瓣?(合唱),认真倾听,感受作品的意境3〔)老师引导“你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样4的感受?〔〕同学活动结合个人的生活经受,谈一谈观赏后的体会5〔〕师生互动老师要结合自己的成长过程,向同学讲一个自己当老6师的故事、或自己老师的故事,引起同学的共鸣,深刻理解音乐作品的内涵⑺生活动再次听录音,认真倾听,进一步思索并感受作品的力度、速度、心情、情感的比照变化同学可轻声哼唱,熟识旋律,感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美〔)生活动展现才艺,为老师唱一首心中的歌,表达自己对老师的8喜爱与祝愿〔〕9师生互动老师为同学弹唱校内的早晨?,请同学认真观赏,然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面课后记本节课开头学习吹奏竖笛,各班都由局部同学接受较慢,老师还要多关怀他们,关心这些同学树立信念,因此,可以增加一课时音乐教案一走进新世纪一文由哆来咪音乐老师全部yyjsl23。