创建文明校园工作总结

全面提高教育质量突出学校特色，培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪建设者和接班人办学目标学校有特色教学有特点学生有特长育人目标以学生发展为本，以正确的教育思想培育学生学会求知、学会健体、学会创造、学会做人，为每一位学生走向成功打下基础校训团结奋进、教学相长校风文明勤奋、求实创新教风:爱岗敬业、爱生如子学风勤学守纪、诚实活泼以上理念的形成，对提高教师的凝聚力，鼓舞师生的斗志，起到了很好的作用

二、完善制度建设，发挥制度文化的激励作用制度文化包括学校的规章制度、师生员工的行为规范、生活方式等，是校园文化的“行为工程rsquo；表彰先进制度，鼓励进步政策，对学业有困难、品德有缺陷学生的帮教措施，鼓励学生发挥各种特长技能的培养手段，奖教奖学措施，学生校园生活规范等等，使每个学生乃至教师都有成功的体验，得到精神鞭策我校在近几年在学校管理、教学管理、教研管理、班级管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度，汇编了《长师附小制度汇编》、《长师附小德育管理手册》及《长师附小绿色环保教育手册》等校本教材这些制度的建立，保证了学校各方面的工作能够有序的进行，保证了学校的教育教学质量，激励着教师在工作中不断创新

三、抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用，提升办学品味物质文化是校园文化的表层文化它包括校园建筑、文化设施、环境绿化等硬件是校园文化最直观的外在表现形式，是校园文化的基础工程

1、加强了校园环境的绿化、净化、美化随着我校办学规模的扩大和整合，学校近两年加大了治理校园环境的投入，对校园环境重新进行了规划布局，力求有新意，有美感改造了教学楼，贴了墙面砖，添置了假山、雕塑，使假山与绿茵相伴，雕塑与藤廊相望；剑兰、紫微争芳斗艳；月季、桂花暗放余香；樟树、路灯相映成趣；梅园、蘑菇亭相得益彰学校投入了大量的资金、人力和物力建了大花坛草坪，种植冷杉、桧柏、垂柳等树种对校园洁具进行了改善，在教学区、生活区，又添置了分类垃圾桶、做到垃圾袋装化如今真正做到一年四季有花香，优美的雕塑、美丽的草坪，寓意深刻的听语石师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中20xx年暑假，学校对所有教学楼内外墙进行粉刷，制作了校徽并悬挂显著位置，更换了校风标牌，进一步提高了环境育人的品味

2、完善了室内外标语、文化墙、校园内各种提示牌，处处提示、警醒学生校园墙壁丰富多彩，有古诗墙、图书角、生物角、科学墙、涂鸦墙、艺术墙、读书墙，让墙壁也说话是我校的一大特色另外花坛内有“花草有情，脚下留青”等诸多温馨提示；树木认领牌让学生学会了关爱；教师办公室、各班教室都有凝聚人心的标语

3、校园设有文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、少先队宣传栏、身心健康宣传栏、信息广告栏；及时更新已有的阅报栏、光荣榜、学生活动宣传栏、校务公开宣传栏等

4、关爱学生健康，取消小卖部，学生养成了良好的文明习惯，校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感

四、加强校园精神文化建设，彰显办学特色校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品

1、加强师德建设师德建设是我校一项长期性的工作，不论平时教学工作有多忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德水平通常都是通过全校教师大会、政治学习，针对教师中出现的问题，作深入的思想工作我们还通过组织教师参加了县十佳教师的先进事迹报告会，开展师德演讲比赛等活动，对教师的起到了良好的示范和指导作用

2、开展读书学习活动学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素质，在今年特别注重为教师读书学习创造更好的氛围和条件，在教师中开展了“好书美文推荐”活动，先由教师推荐给自己留下深刻印象的教育理论著作、教育随笔、故事等好书美文，再由学校收集归类整理，推荐给全校教师阅读，有计划、有步骤地组织教师进行阅读，在全校形成了良好的读书氛围，让更多的教师喜爱上了读书

3.学校以学生为主体开展的校园文化活动项目有以“晨诵、午读、路队诵读、千人诵读”的形式开展的儿童阶梯阅读；少先大队部开设了红领巾广播站；各兴趣小组的活动丰富多彩，体育组组建了乒乓球队，音乐组组建了合唱团、舞蹈队，英语组组建了英语兴趣小组学校成功举办的运动会、各类艺术展演活动等

4.开展校本研训活动学校以教师为主体开展的校园文化活动项目有“以老带新、以新促老”青蓝工程，每年一次的教师业务大练兵活动，课题研究，长期进行集体教研，教学观摩课、定期举办教师基本功大赛，采取“请进来，走出去”的形式提高教师队伍的整体水平的骨干教师培训和专家报告会，老师的业务水平得到了长足进步卓立打造教研、科研文化

5.以展示为主体的特色文化活动项目每学年一次运动会、六一文艺汇演，各类竞赛等文化展示活动，在校内外都取得了很好的成绩广大学生的艺术素质得到普遍提高，校园文化向健康高雅的方向发展

6.以展示校园文化成果的项目建立了学校网站它全方位地展示了校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品

五、规范师生知情意行彰显学校行为文化校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面

1、狠抓学校领导班子行为文化建设学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工生活中给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化

2、强化教职员工行为文化建设教师是学校文化的建设者，同时又是学校文化建设的重要对象，教师形象建设是流动着的校园文化因此，我校在教师行为文化建设上一是实施“三抓”抓师德建设，抓业务培训，抓教研教改二是开展“三爱三心”活动热爱教育有事业心，热爱学校有责任心，热爱学生有爱心三是实践“四个负责”为学生现在负责，为学生未来负责，为学生一生负责，为所有学生负责努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者

3、落实学生行为文化建设我校在学生行为文化建设方面，一是着力于诚信教育二是主张自主教育三是加强感恩教育教育学生应懂得感恩因为懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与尊重人经常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了“一方有难，八方支援“中华民族美德，对学生进行生动的爱心教育此外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识四是注重好学力行教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”；帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐五是关注特长教育在知识经济的时代中，人应该有自己的特长为此我校每学期开展组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数学、快乐英语、写作、球类等13个兴趣小组

4、加强安全防患，保校园平安一是加强安全教育和管理签订安全工作目标责任书，明确了每位教师的安全教育和管理责任每月进行安全自查，及时消除了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等安全隐患以班队会、健康教育课、集会强调、专题讲座等形式进行安全教育，让学生增长了安全知识，增强了自我防护能力利用班队会进行学生疏散演练二是加强疾病预防坚持做好晨检工作，阻断疾病传播途径

六、不足之处及改进措施

1、继续加强对学生的自我教育、自我约束能力的培养

2、加大投入，改善学生的活动场所的环境创建文明校园工作总结一个良好的校园环境有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高虽然这种影响是间接的，但是，力量是巨大的正如美国教育家布莱森所说任何一所学校环境都在默默的对学生发表演说，而且学生的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响因此,我校把优化育人环境不仅仅看作是一种管理，而且作为培养人才的重要手段之一，加大投入创建优美的校园环境，现将校园文化建设情况总结如下

一、创建特色校园文化，营造教育氛围学校是精神文明的阵地，是学生成长的摇篮，我校以“让学生在花园式校园中陶冶情操，在校园中增长才智，在乐园中活动健体”为目的，以学校的净化、美化和绿化时刻潜移默化的影响着它们，因此，我们大力加强校园文化建设，营造教育的氛围

1、外部环境文化建设我校在创设校园外部环境时，以绿色校园文化为背景，以爱国主义为主旋律，营造着素质教育的大环境充分体现校园环境陶冶育人的作用，即做到精心设计，合理布局，又美观富有教育意义投资4700元建立题为《知音》和《奔向未来》的两组雕塑，时时启迪学生奋发向上投资9500元布置学校两个花园，使学校的布局进一步合理绿地面积进一步扩大，做到三季有花，四季常青

2、室内外环境文化建设投资3800元布置了室内外文化氛围

①德育室建设投资500元

②建立两个宣传栏投资600元

③投资1000元将教室、音乐教室、美术教室、劳动教室、计算机教室、阅览室等分别设计成具有教学特色的专用教室

④投资1700元在校园墙壁、黑板、花园等处设立警示性导语，时刻启迪学生心灵

二、良好校园文化建设促优良校风校风是学校成员精神面貌的集中体现，校风是无声的约束良好的校风能体现集体美，它对学生有潜移默化的作用，对陶冶学生情操起着重要的作用学校的每一处都有美，都有文化韵味，都让孩子进入一种神圣的充满美的境界，我校的学生无时不感到美的存在，感到艺术的力量，让孩子在乐园中成长、健体是我们的责任总之，一年来我校在校园文化建设中总投资达18000元，使人们走进校园有一种美的感受和浓厚的文化底蕴创建文明校园工作总结以“践行科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为发展目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，促进学生健康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续发展奠定基础我校一年来做了如下工作，现总结如下

一、成立了校园文化建设领导小组组长副组长贝

二、制定了实施原则

1、育人性原则根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质

2、整体性原则校园文化建设符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，体现时代精神，其功能应走一个统一的整体

3、特色性原则创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力

4、发展性原则校园文化要坚持继承与发展的原则，主题鲜明，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置个性鲜明，体现浓厚的校园文化底蕴和办学特色

三、提出了整体思路（三大块）

1、校园环境文化建设

2、校园育人文化建设

3、校园精神文化建设

4、校园制度文化建设

四、做了以下工作

1、校园环境文化建设1教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进行了美化2在教学楼前场地，设乒乓球案6个，并在适当位置设立文化宣传栏3在教学楼内添办学生作品和名言警句

2、校园育人文化建设1室外环境布置校门外侧设立宣传栏，教学楼门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言2班级环境布置各班有“三表一”作息时间表、课程表、班级活动表教室后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”由班主任负责个性化设计3各室文化建设根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度办公室主墙面张贴特色师风4厕所文化建设除了净化、美化，也应注重文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、贴近文明”“不能随处小便、不能小处随便”等标语外墙有标志

3、校园精神文化建设1充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度，认真做好节庆活动2利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育3组织广播站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进行温馨提示，课余放广播操、眼保健操、音乐等4实施特色大课间活动安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”

（5）积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”氛围发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好

（6）积极开展各项评选活动，激励师生积极进取、勇于奉献的精神

（7）打造教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料通过教研合作交流、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师“抬起头来走路二

4、校园制度文化建设制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，规范师生的行为，建立良好的校风，保证学校工作顺利开展制度建设采取“从师生中来、到师生中去”原则，借鉴成功经验，结合本校实际，建立健全各项制度做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设新局面总之，校园文化建设是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思考的地方较多，只有大胆探索，不断实践，时刻心系校园文化建设相信在各级领导的大力支持下，经过爱岗敬业的教职员工的通力合作，我校未来的教育将更加辉煌。