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文本内容:
ModulelO Unitl主备教师审核教师1课题ModulelO Unitl课型新授课课时1知识与技能能听懂、会说、会读本课所出现的单词及短语教学通过读、说、学识记本课出现的单词目过程与方法标-情感态度价值观激发学习的积极性、培养学习英语的兴趣教学重点能使用祈使句发出指令或指示方向教材教学难点能使用祈使句发出指令或指示方向分析学具水曰机教学过程效果反思环节教师活动学生活动
一、热身复习,激趣导入(复习上节课的对话)
1、师生对话
二、导入新课导入今天,我们一起来讨论学习第10课中的第一单新课
2、小组间对话元
1、引导学生学习本课出现的单词Line library hurry easy
1、跟老师读单词自主学
2、听录音读单词同桌间练习Librarian rulequiet习读单词
2、学习活动一内容.
1、以小组为单位、学习读本课所学的单词小组合作
2、听口令做动作(练习祈使句的用法)展示反展示小组合作学习内容馈Stand和line的用法Please stand in line!请站成——升F!释难解Stand为动词,意思是“站立”与up连用时为“起立”疑Line表小“排列如the childrenall stoodin line.听老师发口令做动作拓展训如please comehere andstand in line!练Please standin line!作业设计背诵本课所学单词Unitl单词libraryhurrylibrarian rulequiet learn板书设计句型please comehere andstandinline!Please standinline!。