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文本内容:
五年级上学期语文测试模拟测验人教版小学五年级上学期语文测试模拟测验(
一、基础知识30分)(
1.看拼音写词语10分)
2.wu rancheng fuchu chuang pan xuanyu lianbing
3.()()()()()zhuT sufu gaipai liecheng jishang bei()()()()()(
4.形近字组词5分)
5.陪()培()破()坡()摸()部()陪()破()坡()模()(
6.把成语补充完整15分)
7.()心()目()心()力()劳()苦()上()下()心()力()身()骨(
二、阅读理解30分)(-)《自己的花是让别人看的》片段正是这样,也确实不错走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,娓紫嫣红许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花人人为我,我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的
1.联系上下文,这样指的是()(4分)
2.A.指每一家都把自己的花种在窗前
3.B.指许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋
4.C.指在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花
5.D.指德国奇丽的风景和奇特的民族风情的描写
6.颇是的意思,耐人寻味”的意思是(4分)
7.这一种境界是指;用一句话概括这种境界的重要意义(4分)
(二)课外阅读课内阅读和课外阅读是阅读教学的两条腿,失去了其中的任何一条腿,都将无法正常向前如何把课外阅读和课内阅读科学合理地结合起来,让这两条腿协同前行,发挥更大的作用呢?在这里我们作一简要探讨首先我们要明确课外阅读的作用课外阅读能够起到对课内阅读的补充和拓展的作用学生通过在课内阅读中习得的方法,在课外阅读中灵活运用,从而得到更丰富的积累如学习《草船借箭》后,推荐学生读《三国演义》,读后学生就会对三国时期的人物、故事有更深刻的认识;学习《景阳冈》,读《水浒传》,学生就会对武松打虎的情节有更深刻的理解这样既扩大了学生的阅读面,又丰富了学生的知识储备因此,我们要重视课外阅读的作用,不能让它游离于语文教学之外其次我们要用好课内阅读促进课外阅读课内阅读是课外阅读的基础和引领由于学生年龄的限制、阅读经验的缺乏以及自主选择能力较差的原因,许多学生并不具备正确选择课外读物的能力,这就要求我们在课内相机进行阅读方法的渗透和指导如学完《卖火柴的小女孩》和《丑小鸭》后,让学生阅读《安徒生童话选》;学完《鲁滨孙漂流记》后,推荐学生阅读笛福的《鲁滨孙漂流记》这样既激发了学生的阅读兴趣,又让学生掌握了阅读方法,进而提高阅读效率因此我们要注意把课内外阅读紧密联系起来如果把这两条腿有效地协调起来就会更快、更稳步地向前走好充分把握好课外阅读和课内阅读的和谐互补作用会给我们的语文阅读教学的协同发展带来美好的前景
三、表达与写作(30分)(
1.按要求写句子6分)
2.
①有谁不知道这种华美的蝴蝶呢?(改为陈述句)
②有毒的微生物千万不要吃(改为肯定句)
③怀特森纠正了错误的解释(把句子补充完整),错误的解释就是瞎编,在孩子们追问的时候他振振有词地说猫是一种哺乳动物,虎也是哺乳动物,虎的后代没有毛,所以猫的后代也不可能长毛这就是说猫的后代如果没有毛的话就不可能是猫了,这显然是错误的解释,所以怀特森纠正了错误的解释,这句话的意思就是怀特森纠正了孩子们对猫的错误认识,让他们重新认识了猫的特点,让他们重新认识了猫的祖先的特点,让他们重新认识了人教版小学五年级上学期语文测试模拟测验
一、基础知识(30分)(
1.看拼音写词语10分)
2.jTng yingwei kebao cunzong bizhong yanghuThuangpanduan zuguo julue jingchang(
1.组词10分)
2.僻()稿()篇()慨()忧()偏()搞()编()概()扰()(
1.把句子补充完整10分)
2.
(1)地力之生物有大数,人之精力,奋勉劳动
(2)走进大自然的怀抱里,我终于看到了大自然的,懂得了的道理.(
二、阅读理解30分)家乡的孩子们高高举起花篮,将无数青枝绿叶,无数色彩斑斓的花朵,汇集成了童话般美丽的缩影一条明如玻璃的带子——河,是诗人无限的感伤,一舟一桨一渔舟,万箭竹丝映水边,唯美而诗意地向前流淌而诗人更以来赞叹它的美丽这美丽是短暂的,因为短暂而永恒因此诗人以诗来纪念它,诗人说他将把它的故事——,一(
三、表达与写作20分)读了上面的文章,你一定有很多感受和想法,请根据这段文字写一篇400字左右的读后感注意表达清晰,内容连贯。