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文本内容:
初三二模参考答案2018-2019一(30分)
1.(7分)
(1)百般红紫斗芳菲
(2)柳暗花明又一村
(3)菜花黄;一枝红杏出墙来
(4)化作春泥更护花;只有香如故;出淤泥而不染
2.(13分)
(1)(3分)选择抄写的字体正确,1分;临写相似度一般得1分,相似度较高得2分
(2)(3分)
①f©n
②殖
③jin
(3)(2分)那竹林并不是静悄悄的
(4)(2分)也;表示并列关系,同时又强调了竹林中的动物与我们一样,有着属于它们自己的生活状态
(5)(3分)示例也许,你会发现隐身的竹节虫,正警觉着周围的风吹草动,随时准备逃离可能的危险(句式、拟人修辞、表达各1分)
3.(2分)C
4.(4分)评分说明
(1)线路选择
①分龙岗路一246省道一东庐路一石头寨路,且表述准确简明(4分)
②分龙岗路一246省道一341省道一东庐路一石头寨路(珍珠路一高平大街一246省道一341省道一东庐路一石头寨路),且表述准确简明(2分)
③分龙岗路一交通路一长深高速一801县道一石头寨路(0分)
(2)示例从学校出发,经分龙岗路向东,右拐上246省道向南直行一段距离后,再左拐沿东庐路骑行,最后经石头寨路到达李巷村
5.(4分)
(1)(1分)夏洛蒂•勃朗特
(2)(1分)示例
①浓郁的抒情色彩(富有激情和诗意)
②娓娓道来的内心独白(自传色彩)
③色彩斑斓的景物描写
④巧妙的悬念设计
⑤寓言式的环境(《神曲》式艺术架构;运用渲染、噩梦、幻觉、预感营造地狱气氛)
⑥反复引用神话、史诗、历史典故、古典名著,富有文化意味
(3)(2分)示例
①自尊自重,自强自立,对于自己的人格、情感、生活、选择有着坚定理想和执着追求
②面对困境不低头,面对不公不妥协,勇于反抗与斗争
③用不懈的奋斗追求自由、平等和人格独立二(40分)
(一)(17分)
6.(2分)B
7.(4分)
(1)用,拿
(2)比
(3)这,这些
(4)命名,取名
8.(4分)井水因为甘甜而干涸,路边的李子因为苦涩而留存,夫差因为沉湎酒色而亡国,然而勾践因为尝苦胆励志而兴邦(甘甜的井先干涸,紧挨路边而没人采摘的李多是苦李,夫差以酒色亡国,而勾践以尝胆兴邦)(一句1分)
9.(3分)C
10.(4分)先叙后议(叙议结合、托物喻理、综合运用多种表达方式)文章第一段交代苦斋之所属;第二段从其环境、气候与动植物特性等方面具体写“物性之苦者亦乐生焉”,从实物方面说明苦斋命名由来;第三段记述苦斋生活的概况,暗含“人性之苦者亦乐生焉”的意味第四段在前面叙事的基础上发表议论,从事理方面阐明苦与乐的相为倚伏,互为转化的辩证关系最后一段收结全文,说明作记原因(也可从“逐层深入”角度作答物性之苦者亦乐生焉一一人性之苦者亦乐生焉一一从事理方面阐明苦与乐的相为倚伏,互为转化的辩证关系)(4分)【从“正反对比”(物的苦与乐、人的苦与乐)或“连引数典,一反一正,形成强烈对比,阐明自己苦乐观”角度作答,得2分】【参考译文】苦斋,是章溢先生隐居的住所室有二厅,用茅草覆盖,坐落在匡山的山顶上山的四面峭壁拔起,崖石都是苍石,山四边高中间低山下多白云,山上多北风生长在山中的植物,成片分布,罗列生长,它们的性味都是苦的,大多可以入药,可见苦味的植物们能在这样苦的环境中长生着快乐野蜂的巢就筑在其间,采花粉为蜜,蜜的味道也是苦的山里人方言称此蜜叫黄杜开始吃的时候,口感特别的苦涩,过一会儿才能感受到它的甘甜,此蜜能消暑去热,还能除去燥热心烦这个病这里的树茶也比一般的茶叶苦这里有一条剑溪,溪水中有许多带花纹的小鱼,模样像吹沙鱼,吃起来味苦且辛辣,但可以醒酒此山离人们居处的地方较远,只有章溢先生乐于居游于此,然而喜欢同先生交往的友人却深感早出晚归的艰苦和劳累……在这里,他们吃在山中收积的脱落的笋壳和自己种植的一些豆类,及一些树草的嫩芽在这里,他们或是穿着木屐登山崖,或是倚靠在修长的大树下高歌嚎叫,或是下到山谷临近清凉的溪水如遇着了唱着歌从山林中出来的樵夫,他们会用石块击打岩石和着歌唱这些人的所做所为给他们自己所带来的快乐,是我们这些常人所无法理解的章溢先生说“乐与苦,相互依托人们只知道享乐是一种快乐,而不知道受苦也能成为快乐;人们只知道享乐,而不知道苦也是由享乐带来的实际上乐与苦的距离又有多远呢!现在那些富贵子弟,他们安坐在华美的屋中,口不尝苦菜之味,身体不经农作之劳,睡觉盖的是厚的被褥,吃的是山珍海味,进出由仆人抬着,他们这样的生活正是人们所说的乐吧可一旦他们的好运到头,福气停止,跌倒到生活困顿的时候,他们就不知道他们醉于醇酒、饱于肥肉的肠子已不可以承载和充填粗劣的食物他们早已习惯柔软被子的驱体,早已不可以穿戴蓬草编织的衣物,他们即使想象野夫贱隶那样生活,也会在这种生活面前显得局促不安,他们想象苦的树木那般生活,也会因为丧失了生存能力而不可能实现,这不正是由于过去太贪图享乐,而为今天带来的痛苦吗?所以孟子说天之将降大任于人,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤赵子又说良药苦口利于病,忠言逆耳利于行那些苦,就是我的乐;而那些享乐,是我真正的苦我听说甘甜的井先干涸,紧挨路边而没人采摘的李,多是苦李夫差以酒色亡国,而勾践以尝胆兴邦,无一不都是这样的例子吗?”听完这些话,我悟出了许多,所以为其室取名叫苦斋,写作《苦斋记》一文(-)(10分)n.(3分)第一段开篇简明概述事件及其起因与后果,引出后文的议论(1分)第一段所述内容是后文议论的基础,后文内容是对第一段所述事件意义的揭示和引发的深层思考(1分)第一段内容又是一个事实论据,证明了作者所提出的一系列观点和主张(1分)
12.(3分)人性是善良的,社会是温暖的(1分)先以“媒体的及时介入”“网友的信息扩散”“志愿者的实际搜寻”等事实,说明公众和社会对孩子失踪格外关注来进行阐释,(1分)再以“人与人之间的关爱得到了充分展现和释放”这句话进一步肯定和强调这一观点(1分)
13.(4分)首先要将“狼来了”一类事件作为公开的道德法制课,以儆效尤,让其不再上演其次要选择相信美好和善良,不因一次“狼来了”就失去对善良的坚守三是都以善良守卫善良,以温暖呵护温暖,以诚信回报信任,做到防患未然(一点1分,两点3分,三点4分)
(三)(13分)
14.(3分)文章写一颗国槐从被撞断到复苏直至怒绿的过程,运用了顺叙,将事情的来龙去脉条理清楚地表现了出来,给人深刻印象(1分)而文章第『2段又运用了倒叙,先说“那绿令我震惊”这一结果,再说原因,设置悬念,吸引读者阅读兴趣,突出了被撞断的国槐旺盛的生命力(1分)文章第3-4段又运用了插叙,所插叙的内容既使文章更充实,又照应了上文,深化了文章主题,而且使行文富于变化,避免了平铺直叙(1分)
15.(6分)
(1)文章第2段最后三句对国槐奋力复苏的描写,生动细腻,(1分)展现了国槐面对不幸顽强不屈、奋勇向上的生命之美(1分)
(2)看到国槐被撞断“心悸气闷”,看到断槐蹿出绿枝而“惊喜”,看到断槐怒绿而“景仰”,这些抒情的词语表现了作者对不幸者的同情,对善美生命的仰慕与尊重,(1分)这正体现了作者真诚向善的人性之美(1分)
(3)将残株断桩再现蓬勃气象的自然现象,上升到“宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量”,(1分)通过议论,赋予“怒绿”象征意义,体现了作者深刻的哲思之美(1分)
16.(4分)同意(丰子恺漫画中的“怒”和刘心武文中的“怒”都表现了生命向上生长的旺盛气势、顽强不屈奋发向上的蓬勃气象以及一切善美生命面对邪恶灾难时不可被轻易战胜的内在力量但刘心武文中的“怒”是从个人角度出发,思考生命,赞美生命)丰子恺漫画中的“怒”还从当时的历史背景出发,还包含着救亡图存的“怒号”,对日本侵略者强烈的“怒言”,(2分)还象征着中华民族顽强不屈的斗争意志(2分)三(50分)
17.(50分)作文评判要求先看扣题,再看功底即对于一篇600字以上成篇的作文先判断作文内容是否在题意上,即是否“切题”完全切题,33分切入;基本切题(能围绕题目去写,但有游离),30分切入;不切题(不管题目要求,自说自话),20分切入抄袭
①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同且阅卷教师拿原文来比对证实后,判为“抄袭”一般5分,最高10分
②抄录本次期末试卷上阅读文章的,判为“抄袭”,最高5分
③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等,但文章大部分内容是自己写的,则不认定为“抄袭”模仿痕迹过重,则降档给分再看作文中所反映出来的实际水平,即是否有亮点一看立意、感悟立意的高低,见识的深浅,感悟是否独特二看材料、内容材料是否真实新颖,内容是否丰富充实三看思路、结构思路是否清晰,构思是否巧妙,结构是否合理四看修辞、写法遣词造句是否文通字顺、表情达意是否准确自然形象、写作手法是否灵活多样分档加分
(1)如果某一项较好,分数提高半档;两项以上,分数可提高一档,甚至更高;
(2)如果某一项特色鲜明,令人印象深刻,分数也可提高一档,甚至更高;
(3)如果有几项较好,又有某一项特色鲜明,那就可以打满分
(4)如果某一项或两项较差,分数降半档甚至一档;
(5)就基本的表达看,凡书写潦草、错别字病句很多,内容空洞、无话找话,逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者,直接判为五类卷说明
(1)这里所说的“档”,即为两类文之间的差值,一档为7分
(2)作文的文体要规范
(3)作文评分常规要求
①错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分
②标点符号错误较严重者扣1分
③字数每少50字扣1分,最多扣2分
④总分不得超过50分。
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