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二年级劳动课教学计划+培养方案+教案第一部分二年级劳动课教学计划劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏,以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径,-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力,促使学生全面发展
一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导,以课改为契机,坚持科学的发展观,探索适应我校学生发展实际的教学教研模式,更新教育观念,提高教师素质,提高教学质量,减轻学生负担,优化课堂教学行为,最大限度地促进学生的发展,稳步提高学生的生存意识和质量,从而推动我校快出、多出、出好人才第二步然后捞出杯子,在杯子的周围涂抹上你平时刷牙的牙膏,要确保每一处都涂上第三步涂完之后用平时不用的牙刷在杯子表层刷几遍,不管是哪个角落都的刷,里里外外不放过任何一个角落第四步杯子里面最下面一层,通常牙刷是刷不到的,手也很难伸进去,除非是非常浅的杯子,如果深杯子的话我们该怎么清洗这里有个小窍门,就是在牙刷的顶部裹上纸巾,然后沿着边缘去擦拭,那么杯子底部就会非常的干净第五步刷完之后,我们用清水新浸泡五分钟,然后用自来水直接冲洗一遍第六步最后用一块干净的抹布或者纸巾把所有的带水滴的杯子擦干净,茶杯口朝下放置如果带水的杯子不擦干净,沥干的话一般在杯子表面很容易出现痕迹,所以记住洗完之后一落实方法:每周帮家人清洗一次水杯,以图片的形定要擦干
四、校外的事情热心做式分享在班里群里,根据照片和实际调查来评选优秀文明出行其实并不是难事,我们一起重温文明出行的礼仪规范,争做“文明出行小标兵”,,“文明出行我
1.学习儿歌交通安全儿歌走路要走人行道,过路要走横行道,红灯停,绿灯行,来往车辆仔细瞧,车行道上不玩耍,人行护栏不跨越上下车辆不争抢,乘车文明要做到,身体不向窗外探,上车扶手抓抓牢,身背书包不闲逛,轻易别理陌生人,流浪小狗有疾病,不要和它来玩耍
2.骑自行车非机动车的礼仪规范1骑自行车要严格遵守交通规则,不闯红灯2骑车时不撑雨伞,不互相追逐或曲折竞驶3骑自行车不得载人4尊老爱幼,主动礼让点滴在于勤,劳动最光荣孩子们,从这一刻起,让我们在劳动中历练人生,在劳动中感受快乐,在劳动中获取财富,在劳动中走向成功!人生因劳动而美丽第三部分二年级劳动课教案第一课我们爱清洁教学目标
1.关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣
2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情教学重难点培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情教学准备
1.教师准备课文插图,两张空白表格
2.课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息教学时间()月()日教学过程
1.通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验
2.通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识组织小组讨论哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等
3.完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成
4.以评促学家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如填上反馈表格,填写操作体验日记等自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号
5.评价第二课我用纸做多面体1教学目标
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体
2.巩固做纸工的各种制作符号
3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神教学重难点粘贴边与边时要轻,要粘贴平整教学准备
1.教师准备做好的成品
2.学生准备剪刀、胶水、刻刀、手工材料教学时间()月()日教学过程
一、复习旧知,激趣导入提问我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体]制作六面体教师拿出六面体的手工材料重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证
二、学学做做
1.学生制作有变化的多面体拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体
2.教师巡视,帮助有困难的小组3o学习评价组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价第三课洗茶具教学目标
1.让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法
2.培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想教学重难点让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法教学准备茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布教学时间()月()日教学过程
一、看图,出示课题
1.看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程
2.刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?
3.根据学生回答,教师小节,并板书浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放
二、讨论学习,确定洗茶具各步骤地操作要领
1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论
2.将讨论结果填写在书上的表格中
3.请学生交流学习情况,师生评议
4.小结归纳操作要领
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精⑵擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭⑶冲洗时从里到外逐一冲洗
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐
三、研究性学习,通过实际操作,掌握去茶垢的几种方法
1.在洗茶具时,最需要清除的是积在茶杯上的茶垢我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?
2.让我们分别用自己知道的方法,借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子
3.各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等)
4.教师提问能不能用洗衣粉?为什么?(提示从技术信息找出答案)
四、动手实践,分组洗茶具,师巡视指导,并请学生说说洗涤过程和注意点
五、根据实际情况分项目进行评价第四课我用纸做多面体2教学目标
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体
2.巩固做纸工的各种制作符号
3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神教学重难点粘贴边与边时要轻,要粘贴平整教学准备
1.教师准备做好的成品
2.学生准备剪刀、胶水、刻刀、手工材料教学时间()月()日教学过程
一、复习旧知,激趣导入上节课,我们用书上的材料制作了四面体,五面体和六面体今天,我们要来制作又一个种类的多12面体
二、观察,讲解制作要领制作12面体教师拿出12面体的手工材料基本步骤剪切-----------刻痕--------折叠--------粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观
三、学学做做
1.学生制作多面体
2.教师巡视,帮助有困难的小组
3.学习评价组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价第五课洗餐具教学目标
1.通过学习,知道洗餐具的主要过程
2.动手实践,掌握洗餐具的操作要领
3.培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手教学重难点让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法教学准备一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布教学时间()月()日教学过程
一、看图,出示课题
1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程
2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?
3.根据学生回答,教师小节,并板书浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅
二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领
1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论
2.将讨论结果填写在书上的表格中
3.请学生交流学习情况,师生评议
4.小结归纳操作要领⑴浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定⑵洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到4洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷5冲洗要分类,注意节约用水6餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放
5.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同提问这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会1油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味2鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味
6.学生动手实践
7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜
8.学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评第六课我用纸做多面体3教学目标
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体
2.巩固做纸工的各种制作符号
3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神教学重难点粘贴边与边时要轻,要粘贴平整小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容,是小学教育的重要教学任务我校重视劳动教育,组成以校长具体负责的领导小组,把劳动教育作为德育工作的重要内容,紧密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动配合各项校内外教育活动二,年级学生情况本学期我们一年级
(1)班,每班学生数为52名人由于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比较熟悉学生对劳动课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我们来说有利于上好本学期的劳动课但是也有极个别的学生上课不认真,比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育所以,我们有信心上好本学期的劳动课教学准备
1.教师准备做好的成品
2.学生准备剪刀、胶水、刻刀、手工材料教学时间()月()日教学过程
一、复习旧知,激趣导入上节课,我们用书上的材料制作了12面体今天,我们要来制作又一个种类的多20面体
二、观察,讲解制作要领制作20面体教师拿出20面体的手工材料基本步骤剪切-----------刻痕--------折叠--------粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观
三、学学做做
1.学生制作多面体
2.教师巡视,帮助有困难的小组
四、学习评价组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价第七课洗衣物教学目标
1.通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品
2.认识几种常见衣物的洗涤标识
3.通过实践,初步掌握正确的洗涤方法教学重难点认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践,初步掌握正确的洗涤方法教学准备衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等教学时间()月()日教学过程
一、谈话导入谈话你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤?根据学生回答,相机板书浸泡----------------擦肥皂---------搓洗--------冲洗一一晾干
二、学习新知
1.出示几件质地不同的衣物,提问这几件衣物可以一起洗吗?为什么?
2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?
三、动手实践时的注意事项
1.看书学习正确的洗涤方法
2.查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识
3.根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)
四、评价第八课拖地板教学目标
1.学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯
2.注意节约用水,保护水资源
3.注意安全,不损坏家具教学重难点能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯教学准备课前观察父母是怎样拖地板的去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性教学时间()月()日教学过程
一、观察图片,了解拖地板的一般过程组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的
二、讨论平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知从而能够正确地掌握拖地板的操作要领明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境
三、教学评价介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表第九课摩天大楼教学目标
1.了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤
2.通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作
3.在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣教学重难点了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤教学准备制作材料,胶水,剪刀教学时间()月()日教学过程
一、引导学生看图片,导入课题观看树上或自带照片上的摩天大楼
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成(分主楼和裙楼)教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好看
三、学生动手实践设计自己的摩天大楼分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好把做好的各部件组合,“建造”成“摩天大楼”,并做好最后的装饰鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼
四、学习评价组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况比比哪组设计制作得好,好在哪里从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组,给予表扬第十课擦玻璃窗教学目标
1.引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项
2.培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌握劳动本领
3.学生通过劳动实践,体会劳动的艰辛和欢乐教学重难点引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项教学准备抹布,报纸,水盆等教学时间()月()日教学过程
一、谈话导入同学们,今天我们要来学习的一个课题是擦玻璃窗在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子今天,我们就一起来交流一下
二、动手实践,得出擦玻璃的方法先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分注意点在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的?如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论
三、学习技术信息部分内容擦窗工具的改进然后谈谈体会和感受第十一课立交桥教学目标
1.学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型
2.启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识
3.在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力教学重难点学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型教学准备制作材料,剪刀,刻刀,胶水教学时间()月()日教学过程
一、看图片观看图片,说出你的感受?讲解立交桥的作用
二、学生设计制作立交桥
1.复习山线,谷线,剪切线和折剪方法
2.学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥的图片供学生参考
3.让学分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥的制作在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品
三、评价第十二课废纸盒造型教学目标
1.学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神
2.利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识
3.学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯教学重难点利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识教学准备学生收集各种废旧包装盒教学时间()月()日教学过程
一、结合插图,揭示课题
二、交流构想,按兴趣,爱好成立设计组
1.人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,你想试一试吗?
2.根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品
3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组,并招聘负责人
三、分工合作,制作作品
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作品
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”■第十三课技术信息教学目标
1.通过学习,让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法,激发学生的民族自豪感
2.认识几种常用的纸,并了解它们的用途
3.学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,熟练掌握纸工的基本技法,培养学生认真,细致的品质教学重难点学会使用各种纸工工具,并能按符号操作,熟练掌握纸工的基本技法,培养学生认真,细致的品质教学准备课前收集相关资料教学时间()月()日教学过程
一、课件导入,揭示课题古人使用龟甲,兽骨,金石,竹简等作为书写材料鞋子记事的情况一一古人用砍伐来的植物造纸的具体过程一一图表和数据展示我国造纸业的发展一一运用实物介绍常用纸的类型
二、操作指导
1.通过实物认识纸工工具,了解其用途熟练掌握划线,折叠,剪切,粘贴,插接等技法
2.认识纸工符号,理解操作示意图并能按符号进行操作
3.通过看图,让学生了解纸工的基本技法,并让学生按要求操作练习,熟练掌握技法
三、综合运用
1.讲学生分成小组,要求用学到的纸工基本技法制作作品作品要有新意,并且小组成员有能力合作完成,并且要为作品命名每件作品要使用5种以上基本技法三,教学措施根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际,我们决定采取以下教学措施{1},认真钻研教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣{2},努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法通过运用信息技术,调动学生学习积极性{3},上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高35分钟教学质量{4},关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力{5},做好期中、期末考核,做好成绩记录{6},写好教学反思,取得上劳动技术课经验
四、定位与反思劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点特别是我校地处郊区,学生生活环境因此、在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一
2.各小组可先设计草图,然后通过讨论提出改进意见再定稿组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件,最后组合
3.在制作过程中提醒学生使用工具时,一定要注意安全使用美工刀时注意不损坏课桌
4.注意养成良好的劳动习惯制作完成后清理桌面和地面的垃圾,做到工具摆放整齐,环境清洁
四、作品展示,评价第十四课救护小常识教学目标
1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼
2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力
3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故教学重点和难点
1、学习防范意外伤害的基本方法
2、进一步发展自我保护的意识与能力
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害教育目标
1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼
2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助
3、受伤后一定要告诉家长或长辈教学方法
1、为学生创造几个模拟场景
2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护
3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况课前准备
1、学生课前准备1请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害2学生自带一些处理常见小伤口的药品如创可贴、药棉、纱布、红药水
2、教师准备就相关问题向校医请教或查阅资料
3、教学器材常见药品、宣传卡片、判断分析表格
4、教学课件教学设计教学过程设计
一、经验交流
1、教师出示讨论题目课件一1是否曾经因为不小心而受伤?2在什么时候、什么地方受的伤?3受伤的经过是怎样的?4当时自己有什么感觉?
2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历
二、观察分析
1、看一看观察同学们的课间活动
2、说一说在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?1课间猛跑;2踢球不注意;3上下楼梯奔跑;4教师里追跑;
3、想一想居家生活中容易发生的伤害
三、情境表演
1、师提供情境当自己受到意外伤害时,家人……
2、学生模拟表演鼓励学生创设多种情景
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼
4、说一说导致意外伤害的原因
5、教师小结意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害
四、判断分析
1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境1学生在马路上踢球;2互相争抢玩具;3用扫帚和伞打闹;
2、小组讨论以上情况怎样避免伤害?
3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?
4、引导学生分析下列情况下如何做课件三1乘车时车上车下……2课间活动时……3看见剪刀放在沙发上……4插电源时……5学生自己说出几种情境
五、实践操作
1、了解一些常见的医药常识1学生自由介绍;2教师介绍;3教师小结虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的治疗但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有积极的作用
2、分组展示自带药品1小组互相介绍自带药品的作用和使用方法2全班介绍
3、教师补充选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法
4、学生模拟小伤口的处理方法1擦伤2划伤3流鼻血
六、讨论分析
1、课件四,遇到这样的情况该怎么办57页图?
2、讨论能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?
3、教师小结当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全
七、积累资料,强化自我保护意识
1、介绍救护小常识1受伤后及时告诉老师或家长;2伤口要及时处理;3在工地受伤要及时去医院;4烫伤后要用冷水冲洗、降温;5流血要马上包扎因为人的血量有限;
2、学生根据课前搜集的资料,互相宣传救护知识
3、教师小结鼓励在生活中学习救护常识,通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识
4、办一期《自我保护》宣传板报
5、与家长共同编写《自我保护》诗歌
1、学会钉纽扣
一、知识目标
1.通过本课教学与实践,使学生们了解纽扣的有关知识,宏扬传统文化
2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法,学会利用合适的针和线钉纽扣
二、能力目标
1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力
2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯
3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力
三、德育目标
1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯
2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一,劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程,它的教学模式有特殊的结构和侧重近年来,我校劳技教育以形成具有特色的教学模式趣一一授练评在劳技教学实践中,我对原有的劳动教学模式产生了进一步的思考“趣、练、授、评”应当是教学的四大要素,而非简单的教学操作流程在以往的教学中,教师在教学中更多地采用传统的教学方法,教师讲学生听,教师演示学生模仿,把“告诉”作为唯一的、绝对的模式这种简单地“请你象我这样做”的教学方法,将学生完全置于消极被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展在劳动教学实践中,我们对已有劳动教学模式进行了改进,形成了自己的劳动教学模式他人的良好品质
四、教学重难点重点
1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化
2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法难点掌握不同纽扣的不同钉法
五、教学准备教师准备各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等学生准备各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等
六、教学过程
1、激趣导入师同学们,首先我们一起看大屏幕师请同学们观察这两幅图,找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答)师那就让我们帮他把扣子钉上(学生操作)(出示课题)
2、激发学生探究师同学们你们准备了什么样的扣子?(自由答)师哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子?师好,老师这还有这样的一些扣子,请同学们看一看师你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么?(出示实物)师纽扣有这么多的作用,谁来说一说钉扣子需要什么工具?(出示板书)工具针、线师下面我们先来看一看针,哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针师下面我们再来看一下同学们准备好的线,请大家把它举起来(学生展示)师钉扣子选择线时要注意线不能太粗,线的颜色也要与扣子搭配好师下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的,大家边看边想钉扣子需要哪几步?(录像演示)
(1)纫针
(2)打线结
(3)钉纽扣师谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书)师同学们今天带来了很多种纽扣,可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法,如果给你一个不是两个眼的扣子,你能钉好吗?(生答)师为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作,请大家注意以下几点(课件演示)
3、学生研究实践师希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践,老师辅助指导)
4、师生共评师请同学们把自己的作品举起来让大家看一下师谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(学生汇报展示)师谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?
5、师生共结师同学们表现非常出色今天我们学会了钉纽扣的步骤,希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯
2、煮饭教学目的学会做简单的家务活,培养学生的动手能力,增添生活情趣工具、材料高压锅或电饭锅,水、米等教学过程
一、谈话导入,激发学生动手煮饭的兴趣
二、学学做做
(一)高压锅煮饭
1、拣米、淘洗、加水
2、检查密封圈、排气孔后加盖
3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火炳3——5分钟
4、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖
(二)用电饭锅煮饭
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净
2、插电时要注意安全
三、想想练练
1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越干净就越好呢?
2、回家练习煮饭,分担一些力所能及的家务劳动,做妈妈的好帮手
3、做酸泡菜教学目的让学生学会做酸泡菜,增强生活实践能力工具、材料盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等教学过程
一、谈话导入新课
二、学学做做学做酸萝卜
(一)洗菜、凉晒
1、洗净萝卜,挖掉破烂的地方
2、切块(条)、晾干
(二)调制泡坛水
1、洗净、晾干坛子
2、往坛中加入半坛冷开水,并加适量的盐
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少许糖
(三)腌制
1、将萝卜夹住放入坛中
2、加盖,放阴凉处,并将托盘中加入水注意不要让生水落入坛中
三、想想练练
1、酸泡菜要制作和取食时,都要讲究卫生请你想想这是为什么?
2、说说图中的做法对不对,为什么?(见书)
4、做汤教学目的让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”工具、材料锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等教学过程
一、谈话导入中国烹饪驰名世界中国菜肴讲究色、香、味、形世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象
二、学学做做
(一)备料
1、洗净老姜,刮去姜皮,切成薄片
2、洗净猪肉,切成薄片,放入碗中,加少量的生粉拌匀
(二)煮汤
(三)装碗
三、想想练练
1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况
2、你还想做别的汤吗?比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等做之前先想想做汤的步骤,再与父母讨论一下,最后试着做一做
5、铝制品去污教学目的学会给铝制品去污,美化生活工具、材料食醋、洗洁精、去污粉、有污垢的铝壶、铝锅、铝盆等
一、谈话导入铝制品上有不同的污垢,如油污、水垢、积炭等,因此,铝制品常常需要去污
二、学学做做
(一)去油污
1、湿软布加洗洁精擦洗
2、用清水冲洗2——3遍
(二)去水垢
1、用食醋浸泡后刷洗
2、用清水冲洗干净
(三)去积炭
1、用去污粉反复擦拭
2、用清水冲洗干净
三、想想练练
1、试着给铝制品去污
2、铝制品不能用来盛放食盐;铝制品上的污垢,也不能用强酸、强碱溶液清洗想一想,这是为什么?
6、炒白菜教学目的学习炒白菜,做力所能及的家务活工具、材料炒锅、锅铲、白菜、食油、细盐、味精等教学过程
一、谈话导入
二、学学做做
(一)洗菜
(二)切菜3——4厘米长的菜条
(三)炒菜
1、烧油
2、翻炒
3、加盐
4、加味精
三、想想练练
1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝,请大家提意见,指导自己炒菜
2、向家里人学习其他蔬菜的炒菜方法
7、洗衣服常识教学目标通过学习使学生认识衣服洗涤标志,了解洗衣服常识,学会洗衣服.重点、难点学会洗衣服.教学过程
一、基本活动
1、认识洗涤标志,了解含义
2、你知道洗衣服的常识吗?深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂
3、学洗衣清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒
二、拓展活动判断正误,说出为什么
三、探究活动尝试洗小件衣物
8、整理房间教学目标通过学习使学生学会整理房间重点、难点学会整理房间教学过程
一、基本活动说一说
1、你整理过自己的房间吗?
2、你是怎么整理的?
二、拓展活动自己整理房间早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地
二、探究活动想一想早晨起床后为什么要先开窗通风?怎样才能保持房间的整洁?设计房间物品摆放
9、炒饭教学目标:通过学习使学生学会炒饭.重点、难点学会炒饭.教学过程
一、基本活动学习炒米饭葱去皮洗净、切碎一一搅匀鸡蛋一一油加热——炒鸡蛋——加葱-一加米饭翻炒---------出锅
二、拓展活动比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别
三、探究活动设计一种特色炒饭
10、安全第一教学目的学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况,保证人身安全教学过程
一、谈话导入谈谈注意安全的必要性
二、学学做做
1、防灾的安全地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全
2、外出的安全
3、门户的安全
4、受伤后的自救手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理
三、想想练练
1、讨论图中小朋友的做法是否正确(见书)
2、同学们一起讨论,还有哪些方面应注意安全,怎样才安全
3、进行安全知识游戏11>打扫校园教学目的学习打扫校园,创造干净整洁的校园环境工具、材料扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等教学过程
一、创设情境,导入新课
二、学学做做卫生委员分派清扫任务
(一)打扫操场
(二)清扫水沟
(三)清扫墙壁注意不要让灰尘落入自己的眼睛
三、想想练练参加清扫校园的劳动,比一比,看谁的清扫任务完成得最好
12、整理学校小花园教学目的学会整理花园,爱护花草树木,维护小花园工具、材料铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等第二部分二年级劳动课培养方案劳动是伟大的,是光荣的劳动是可贵的,是值得珍惜的通过上周的坚持与努力,我们一起见证了二年级孩子在第一阶段劳动技能方面的点滴成长与进步,第二阶段劳动技能的培养也即将拉开帷幕
一、自己的事情自己做——洗头发
1.播放洗头发动画儿歌啦啦啦啦!一起来洗头呀!啊啊啊啊!好多白色泡泡搓呀搓一搓,洗头真舒服啦啦啦啦!我最喜欢泡泡啊啊啊啊!洗头真舒服呀!冲呀冲一冲,我真喜欢洗头
2.有过体验的同学分享洗头的过程与快乐
3.老师给孩子强调注意事项(水温的把控及洗液进眼的处理方法)
4.实施方案周末放假,请大家行动起来,自己洗一次头发吧!人人争做讲究卫生的好孩子别忘了把这快乐的时光用拍照的形式分享到我们的班级群
二、校内的事情积极做一一独立打扫班级卫生
1.认识卫生角的一家人时尚的‘卷发——拖把大哥美丽的‘披肩发——扫把妹妹教学过程
一、谈话导入学校美丽的小花园,将校园装饰得绚丽多姿爱护校园的花草树木,整理、维护小花园,是我们每一个小学和责任和义务
二、学学做做
(一)修理小路需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形
(二)清除杂物和杂草
(三)摆放花木把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方;没有开花的盆栽花卉,应摆放在适宜它们生长的环境中
三、想想练练
1、为什么要把花园里的小路整修成中
13、编网袋教学准备
1、教师准备小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具
2、学生准备编网袋所需要的材料和工具教学重、难点绳与绳之间的打结教学过程
(一)展示提问,导入课题
1、展示小网袋作品
2、提问网袋有什么用处?它啊是如何编织成功的?(引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具?(检查材料、工具的准备)
(二)演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离如没把握,可先做上记号,再打结)⑷大第二排结在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结⑺依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐⑻将口袋绳两头连结起来,完成编织
3、思考尝试你可以改变程序,或用不同的方法完成编织如⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉紧⑶先打好数排结,再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着),一排排首尾合拢完成
4、学生动手操作,教师巡回指导
(三)总结评比
1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆二
2、请得多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会
(四)拓展活动
1、想一想网袋大小取决于什么?怎样掌握网袋眼的大小?
2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋
14、常见的金属制品和常用的金工工具
一、教学准备
1、教师准备金工工具一套
2、学生准备相关的金工工具及信息资料或图片
二、教学重、难点了解金工工具的特点和作用
三、教学过程
(一)欣赏制品,激发兴趣
1、出示金属工艺品,供学生欣赏你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗?
2、引导学生通过观察、触摸,了解由金属制成的工艺品
(二)介绍、交流,了解关于金属的知识
1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?是用什么金属制作成的?你知道哪些金属?说给同学们听听
2、师生共同学习、交流⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料⑵介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等)
3、小结在我们的生活中,金属无处不在它给人们的生活带来极大的方便那么,金属是从哪里来的?它又是怎么制成金属制品的呢?让我们来观看一下录象片段,了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程(观看录象片断)
(三)自主探究,认识常用的金属工具
1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢?
2、出示常用的金工工具,请学生指认自己知道的工具,说出工具名称
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?
4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别⑴比较羊角锤与小铁锤;G形夹与台钳⑵请学生演示部分工具的基本使用方法
(四)总结通过今天的学习,我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解金属是一种常见的材料它与我们的生活息息相关在制作金属制品时,要用到铁捶、起子、钳子、锂刀、锯子、扳手等金工工具我们通过自主学习,已经了解一些金工工具的使用方法下节课,我们将要用到这些工具来制作小金属制品,学习最基本的金工技术
15、纸编彩蝶
一、教学目的
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力
二、教学重点、难点
1、重点细心地把编织线从上到下依次切开
2、难点编时,露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同
三、教学准备教师准备纸编彩蝶图及其他纸编图案学生准备彩色纸条、一幅图案
四、教学模式〃四步创造〃教学模式
五、教学过程
(一)激趣导入目标
1、同学们,如果让你们完成一幅图画,你会用哪些方法呢?
2、今天,老师教你们一种新的作图方法,那就是用彩色纸条编图画(出示已完成的纸编图案)这种画独具一格,别有情趣,你们一定会喜欢,想学吗?
3、板书纸编彩蝶
(二)示范授知,指导方法
1、录相演示纸编彩蝶的制作进程
2、学生观看后,说说你看慢了哪一步骤还有哪一步没懂?
3、板书
一、设计画面
二、切割编织线
三、编织画面
四、折叠画框
4、重点指导根据学生情况,把学生不懂的地方再播放一遍
(三)组织训练,动手实践
1、运用方法,五人一组动手制作彩蝶图播放节奏轻快、活泼的音乐,营造制作氛围
2、学生如遇到困难,教师及时帮助或纠正错误,也可以让学生相互帮助
(四)作品展示,评议创新
1、待多数学生完成作品后,进行作品展示
2、小组评议纸编彩蝶的成败
3、启发创新除了纸编彩蝶外,我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案
4、小组讨论,设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案
5、评各组完成的纸编图案,由组长谈谈作品制作设想成功在哪里,哪里需要改进
6、今天同学们掌握了纸编图案的方法,每组同学完成的作品都很好同学们可以根据自己喜好,设计制作其他图案的纸编彩画,并将作品展览出来,美化我们的生活环境
16、穿编
一、教学目标
1、通过此课的教学,使学生学习和了解经纬编织的方法
2、了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变
二、教学重点、难点在欣赏了各种各样的穿编作品后,生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法
三、教学具准备师:准备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等
四、教学过程
(一)欣赏各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合)了解穿编在生活中的应用引导阶段{师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}o师首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)时间到请同学们观察一下老师有什么变化师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品总结1编织的材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等2编织工艺应用实用.装饰.摆设
(二)出示教师编织的工艺品范例,生研究其制作方法发展阶段{生自学穿编技能,在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教主要是能通过自己的观察和动手摸索,学会老师提供的几种穿编的方法师我们刚才看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!师:老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流.师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.(有学生琢磨出了方法)生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程(师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)师老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来师穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看-------------------
(三)讨论简单物品的编织总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.}如:杯垫(平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考)如:墨水盒(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以减少制作时的困难.)以上由师生共同完成
(四)提出要求,学生完成作业实践阶段{师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成}学生根据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新(篮子,包,杯垫等)
(五)学生制作,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)
(六)学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?
(七)课后拓展:鼓励学生用绳带穿编装置品,(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣)O
(八)整理教室
17、编织
一、教学目标
1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求
二、教学准备多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等
三、教学重点拖鞋的立体造型,色彩、图案的综合应用
四、教学难点拖鞋款式、图案、色彩的完美统
一五、教学过程
1、欣赏与观察教师拖鞋是我国的日常生活用品之一,我们每位同学都与拖鞋分不开大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品(演示网上拖鞋作品,播放优美背景音乐)大家在欣赏各种拖鞋的时候,能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点教师现实生活中,每位同学对拖鞋都很熟悉,很多同学都有几双形状各异的拖鞋,对吗?那大家用铅笔把他们的形状画下来
2、演示与分析我们来看看!(屏幕展示学生作品)我们来了解一下拖鞋的结构与形式(多媒体课件演示)拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分,形状各异
3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双宽广的‘胸怀’——簸箕大叔
2.实践第一步桌椅摆放一条线第二步打扫卫生儿歌清扫地面的垃圾,扫把妹妹来帮忙弯下腰、握手把,垃圾纸片全扫光墙角桌下不放过,干净整洁靠大家拖把大哥来拖地,温馨舒适你我他第三步清洗拖把,把打扫工具整齐地放回卫生角
3.实施方案同学们,良好的卫生环境需要我们大家去保持,每天早上我们回到温馨舒适的教室,看到干净整洁的环境,我们是不是应该珍惜值日生的劳动成果呢?同时,我们要评比出优秀值日生团队,进行表扬
三、家里的事情主动做一一擦桌子老师知道,我们每个人都有一双能干的小手,每天吃完饭后,我们的小手可以帮妈妈擦桌子,帮妈妈减轻一些负担,因为我们已经是“小大人”了老师一边讲解一边示范第一步拿盆接水,把抹布泡湿第二步来回搓几下,再用力拧干第三步左手扶住桌子,右手拿着抹布前后擦拭,左右擦拭拖鞋,大家在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案,可以剪贴,注意颜色搭配;可以用写实、夸张、变形等手法设计
4、展评与欣赏
18、中国结一一鞭炮结
一、教学准备
1、教师准备中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设备
2、学生准备60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镶子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等
二、教学重、难点绳与绳之间的打结
三、教学过程
(一)展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)
2、提问这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课(检查材料、工具的准备)
(二)自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议
3、讲解并演示重点、难点⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时怎样插入、固定它?⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)⑶怎样收尾?岁收尾时的操作有什么要求?一定要注意什么?⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?
(三)学生动手操作,教师巡视指导编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题
(四)思维拓展⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状?⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……绳来编呢?“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?课后试试看!
4、课外活动参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结
19、纸条编织
一、教具准备:编织工艺品彩条电教资料
二、学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)
三、教学目的;
1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品
2.培养学生的动手动脑能力,创新能力
四、教学重点:如何用彩带编织成各种物品
五、教学难点:彩带编织的穿插
六、教学过程
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1、编织的材料:藤竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛
2、编织工艺应用实用.装饰.摆设
二、欣赏少数民族.编织的工艺品
三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体四.介绍简单的编织方法
1、纸条经纬穿插一上一下
2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案
3、图案的组织五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例
1、先编织底部
2、放入形状物体,向四边往上编织
3、收尾及绑带
4、完成
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形
六、作业要求学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新
七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)
八、展示学生作品,学生互相交流
九、整理教室
20、摹仿制作小笼子教学目标学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子教学重点用钳子弯着铁丝制作小笼子教学难点相邻两片铁丝网的连接教具学具剪刀、铁丝网、钳子教学过程一.教学引入
1、展示小笼子
2、观察笼子的结构
3、谈谈笼子的用途
4、说明所用材料与工具二.学习新课
1、讨论、汇报笼子的制作方法
2、提活动要求A、注意安全B、加强合作C、制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结,汇报笼子的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工,巡视指导
9、拓宽笼子还可以制成什么样式?三.教学总结对本节课活动情况小结,整理加工自己的笼子
1、生活中的绳结教学目标
1、学生认识绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一
2、教会学生掌握几种常用的绳结法教学准备
1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图
2、检查本课配套材料是否齐全教学过程
一、出示有关挂图(或用投机打出有关幻灯片)向学生说明人们在生产劳动的过程中,或在日常生活里,需用绳子捆绑系结的东西是很多的,比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等,都需用到绳子系结
二、出示打结方法示意图,教师边讲解边演示操作,学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习
三、组织学生前后座位的4人小组,就课文中介绍的几种打绳结方法,进一步开展互教互学,做到准确、熟练
四、每个小组选派一位代表,大课室教坛前进行打绳结比赛,看谁结得又快又准
1、夸夸你真行
2、指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学,并给予奖励
五、课堂小结
1、指学生说说这堂课的主要内容请同学说说还见过哪些中国结?
2、易拉罐一一金属小椅子教学目标
1、学会用易拉罐制作小椅子模型
2、学会切割罐身
3、学会切割开条、编织椅背教学重点、难点开条、划线、开条、包扎、卷圈教具学具易拉罐、剪刀、小刀教学过程
一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子椅面制作原罐底椅腿用条子扎编卷成的椅背用条子编成扶手用条子编成的
二、制作工艺
1、划线A、切割线切去罐口B、开片线见图C、开条线每条5毫米
三、开条
1、按线剪切并剪去两边的空条片
2、把剪下的空片划线5毫米的长条,供编椅背用
四、制作背椅
1、椅背有10条竖条彩用压一挑一的编织法A、用剪成的条子去编椅背,编织一条压紧一条,编到最后一条把条子的头折勾住B、再把横条两头折勾C、第四条第三条横条不头不折勾,一折勾,不折勾的一头不剪掉和扶手共同做成扶手用
五、编织后腿左右各条把4条片用两两对折的方法合在一起,用条片扎紧把条子头分两边向上卷圈
六、编制前腿前腿的4条片中间有一比较宽的扶手片,注意不要扎到腿中去前腿为4条片扎成前腿方法,同后腿扎法扎好后同样用条片卷圈
七、做扶手把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来,把横条头折勾在扎条上把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里
八、整理:
1、椅背按平整,成一定的孤度
2、把后腿整理成一样长,腿和椅子成正常比例
3、把扶手整理齐
3、布贴娃娃
一、教学目标知识目标让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃能力目标培养学生动手能力和生活实践能力情感目标培养学生合作精神和审美情趣
二、教学重点制作部件和粘贴部件这两个过程
三、教学难点各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序
四、教学过程
1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物,看看,这是什么?对,这是我们南城县实验小学的小朋友制作的,漂亮吗?你们想不想也来做一个请小朋友仔细地观察,这个娃娃是由什么做成的?对,碎布,课前,老师让大家准备一些废弃的碎布,都准备好了吗?今天这节课,老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃板书课题布贴娃娃,并将礼物粘贴到黑板上
2、讲解新课我想请问一位小朋友,这个布贴娃娃是由哪些部件组成的请看大屏幕,是这些吗?(课件演示其组成部件)这些部件都是由碎布做成的,咦,还有哪些部件,没显示在大屏幕上对,眼睛是用纽扣做的,头发是用毛线做的,它们都不需要用碎布那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面,我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明,其他的小朋友仔细地听,认真地想,想想怎样制作布贴娃娃老师根据制作说明的这六点,将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤,板书制作部件,粘贴部件先看第一步制作部件制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来,粘贴到各色布上,再将布剪成各部件形状老师以制作“头”为例,演示制作一个部件的方法在演示的时候,向学生讲解剪切的方法,粘布的方法、选布的要求部件“头”做好之后,告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的再看第二步粘贴部件粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上用课件演示具体粘贴顺序和过程在演示头部粘贴的时候,强调一下,眼睛、嘴巴、脸先粘到头上,并且是粘在布的这一面,因为我们制作的是布贴娃娃,所以它的各个部件都是用布做成的,各个部件都应该将布的这一面朝外;提问学生为什么课件演示先粘手、腿,后粘裙、鞋;讲解头发怎样粘整个制作过程完成了,小朋友有没有信心自己来制作一个?
3、实践操作小组分工合作完成一副作品,老师巡视指导
4、评比作品小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处,师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖
5、课外延伸
4、整理房间教学目标通过学习使学生学会整理房间重点、难点学会整理房间教学过程
一、基本活动说一说
1、你整理过自己的房间吗?
2、你是怎么整理的?
二、拓展活动自己整理房间早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地
二、探究活动想一想早晨起床后为什么要先开窗通风?怎样才能保持房间的整洁?设计房间物品摆放
5、当好小小采购员
一、教学目标
1、通过本课的教学,使学生初步掌握购物的基本方法第四步用清水把抹布洗干净实施方案每天晚饭后主动帮妈妈擦桌子,并将视频分享到班级群内第四项校外的事情热心做一一公交车上主动让座当为别人点一盏灯,照亮别人,也照亮了自己在公交车上,你是否遇到一些需要帮助的人呢?那就让我们伸出援助之手,主动把自己的座位让给老人、孕妇、残疾人
1.老师给孩子讲解为什么要让座?
2.让座时要注意的事项1学会观察,随机应变2态度大方,微笑交谈3举止文明,交流时能使用礼貌用语实施方案予人玫瑰,手有余香希望我们在做好事的同时,别忘了把这幸福的时刻用拍照的形式记录下来,并分享到班级群内,让更多的同学为乐于助人的你而鼓掌吧!你看,太阳依然东升西落,时间依然滚滚向前,孩子们依然大胆实践苦也好,累也罢,是劳动锻炼和造就了我们希望孩子们通过各种劳动实践活动,感受劳动辛劳的同时,更能体验到劳动的乐趣,相信孩子们的劳动技能和生活自理能力会越来越好!
2、在采购过程中,培养学生的实践能力和创新意识
二、教学重点、难点掌握采购的方法和应注意的问题
三、教学准备
1、购物记录表投影片
四、教学过程
(一)看看说说
1、观察人们怎样在超市购物,激发学生购物的兴趣
2、你们当过采购员吗?有什么体会呢?
3、揭题当好小小采购员
4、小结当好小小采购员,可以培养自己的实践能力,也可以帮父母分担一些家务,这也是孝敬父母的具体表现
(二)读读议议我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法
1、购物前我们要做哪些准备工作呢?
(1)问清楚买什么?买多少
(2)带好钱和盛东西的器具
(3)根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路
(4)适当多跑几家商店挑选
2、购物时应注意什么?所买东西要说清,付钱算帐要仔细,开具发票别忘记购买食品要新鲜,包装完好无破损“三无”产品决不买假冒伪劣可投所,合法权益要维护
3、购物还应做什么?及时回家将剩余的钱交给父母学习了课文,我们懂得了采购的基本方法作为家庭中的一个成员,我们应该减轻家长负担,争当小小采购员,老师相信大家一定能成为能的“采购员”
(三)学学做做
1、出示购物记录,讲明白要求
2、帮助父母上街买东西,并按表上的内容做好记录
一、自己的事情自己做一一“小小毛巾我会洗”第一周利用自由活动时间教学生洗毛巾的具体步骤与学习时间:技巧,让孩子从小事做起,自己的毛巾自己洗!第一步:小毛巾,要打湿,首先肥皂手中拿第二步:正面反面抹一抹,揉一揉,搓一搓第三步:搓出泡沫一朵朵,边边角角别放过第四步:自来水再冲一冲,拧干快快晾起来!落实方法:每日洗漱后完成,动起手来,自己清洗自具体方法:己的毛巾!在晾晒环节,可以在起初阶段邀请父母帮助!争取自己独立完成!孩子们可以发朋友圈或抖音,争取更多朋友的点赞!在本月最后一周,可在教室里进行技能实操比拼!学习时间:每周
二、周四自由活动时间(教师示
二、校内的事情积极做——“魔力拖把我会用”具体方法:第一步将所选择清洁剂放进水桶,向里面加入足够的水第二步把拖把放进清洗桶里面,泡上10-20分钟,让它充分的吸收清洁剂第三步用手快速从水中把拖把拎上离开水面后,再稍用力把拖把损如水下,反复数次后把拖把头拧干第四步以相同水量和同样方法,再清洗一次第五步从教室的一个角落开始,从前到后,从左到右有顺序的拖完教室所有的地方,对于顽强存留的垃圾,你需要拖两落实方法:每天放学后,值日生打扫教室卫生,第二(最后,别忘了把拖把清洗干净放回到指定的位置哦)天有针对性的点评,纠正不足的地方,鼓励做的好的部分
三、家里的事情主动做一一“清洁水杯我在行”水,是每个人的必需品人可以一天不吃饭,但不能一天不喝水,而喝水则离不开水杯,家里杯子种类多,如塑料杯、玻璃杯、不锈钢杯等等,但杯子用一段时间就需要清洗,怎么清洗水杯,才能让水杯崭新如初,既干净又卫生呢?每周三自由活动时间(教师示范)学习时间:具体方法:第一步首先拿到一个脏杯子,我们要先把杯子完全侵泡在水中,让杯子周围粘上的小污点可以软化一点,浸泡杯子的时间大概在10分钟左右。