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文本内容:
长春外国语学校学年第二学期初二年级第二2019-2019次月考语文试卷出题人王新春审题人牛丽本试卷包括四道大题，共30道小题共6页全卷总分值120分考试时间为120分钟考试结束后，将答题卡交回考前须知
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚
2.必须使用
0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效
4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（15分）
1.此中有真意，口口口口口（陶渊明？饮酒？）
2.单车欲问边，属国过居延口口口口口，口口口口口（王维？使至塞上？）
3.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯□口口口□口口，口口口□□口□o（龚自珍,？己亥杂诗？）
4.□□□□□□□，口口口口口口口商女不知亡国恨，隔江犹唱？后庭花？（杜牧泊秦淮？）
5.李商隐在？无题？中用景物衬托，竭力渲染“黯然销魂者，唯别而已矣〃的悲惨气氛的句子是口口口口□□口，口口口口口口口
6.辛弃疾的？破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之？中描写战斗场面剧烈，表现义军所向披靡的句子是□□口口口口，口口口口口口
7.鱼我所欲也？一文中点明中心论点的句子是□□口□□口，口□□口□□□o
8.在？岳阳楼记？中，范仲淹运用比喻修辞写出洞庭湖月下美景的句子是□□□□，口口口口
（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，答复以下问题（10分）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天,寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
9.本文选自？1分）
10.解释以下加点词语在文中的意思（2分）
①月色入户（）
②念无与为乐者（）••
③相与步于中庭（）
④庭下如积水空明（）•♦••
11.作者描写月的句子中并无一字写“月二，请你谈谈这样写的好处（2分）
12.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳〃，怎样理解“闲人〃的含义？（2分）
13.本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）（乙）阅读下文，答复以下问题（5分）滕子京负大才，为众忌嫉，自庆
①帅谪巴陵，愤郁颇见辞色文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻
②祸然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之子京忽以书抵文正，求？岳阳楼记？故？记？中云“不以物喜，不以己悲〃，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃其意盖有在矣〃（节选自范公俏？过庭录）【注释】
①庆庆州，今甘肃庆阳
②贻遗留，招致
14.解释以下加点词语在文中的意思（1分）
①自庆帅谪巴陵（）
②罕受人言（）••
15.把下面句子翻译成现代汉语（2分）子京忽以书抵文正，求？岳阳楼记？
16.用自己的话答复范仲淹劝导滕子京的原因（2分）
（三）现代文阅读（25分）阅读下文，答复以下问题夫子循循然善诱人启功陈垣先生是近百年的一位学者，这是人所共知的他在史学上的奉献，更是国内国外久有定评的我回忆一些当年受到的教导，对于今天来说，仍会有所启发的1933年由我祖父辈的老世交傅增湘先生拿着我的作业去介绍给陈垣先生，去见陈先生初见他眉棱眼角肃穆威严，未免有些害怕但他开口说“我的叔父陈简墀和你祖父是同年翰林，我们还是世交呢！〃我听了这句话，我和先生之间，像先拆了一堵生疏的墙壁此后随着漫长的岁月，每次见面，都给我换去旧思想，灌注新营养老师最喜欢收学者的草稿，细细寻绎他们的修改正程客厅桌上常摆着这类东西当见我们看得发生兴趣时，便提出问题说“你说他为什么改那个字？〃老师常把自己研究的问题向我们说，什么问题，怎么研究起的在我们的疑问中，如果有老师还没想到的，必快乐地肯定我们的提问，然后再进一步地发挥给我们听老师常说，一篇论文或专著，做完了不要忙着发表好比刚蒸出的馒头，须要把热气放完了，才能去吃蒸的透不透，熟不熟，才能知道还常说，要给三类人看一是水平高于自己的人，二是和自己平行的人，三是不如自己的人因为这可以从不同角度得到反映，以便修改所以老师的著作稿，我们也常以第三类读者的关系而得到先睹老师常常驳斥我们说“不是〃、“不对〃，听着不免扫兴但这种驳斥都是有代价的，当驳斥之后，必然使我们知道什么是.“是〃的，什么是“对〃的后来我们又常恐怕听不到这样的驳斥老师自己曾说年轻时看清代的？十朝圣训？？朱批谕旨？？上谕内阁？等书，把各书按条剪开，分类归并称它的？柱下备忘录？整理出的问题，即是已发表的？宁远堂丛录？可惜只发表了几条，仅是全份分类材料的几百分之一又曾说年轻时为应科举考试，把许多八股文的书全部拆开，逐篇看去，分出优劣等级，重新分册装订，以备精读或略读后来还能背诵许多八股文的名篇给我们听这种干法，有谁肯干！又有几人能做得到？在抗战时期，老师身处沦陷区中，和革命抗敌的前方完全隔绝，手无寸铁的老学者，发愤以教导学生为职志环境日渐恶劣，生活日渐艰难，老师和几位志同道合的老先生著书、教书越发勤奋学校经费缺乏，？辅仁学志？将要停刊，几位老先生相约在？学志？上发表文章不收稿费这时期他们发表的文章比收稿费时还要多老师曾语重心长地说:“从来敌人消灭一个民族，必从消灭它的民族历史文化着手中华民族的历史文化不被消灭，也是抗敌根本措施之一〃陈老师对于文风的要求，一向是极端严格的字句的精简，逻辑的周密，从来一丝不苟旧文风，散文多半是学“桐城派〃，兼学些半骈半散的“公牍文〃遇到陈老师，却常被问得一无是处怎样问？例如用些漂亮的语调，古奥的词藻时，老师总问“这些怎么讲？〃那些语调和词藻当然不易明确翻成现在语言，答不出时，老师便说“那你为什么用它？〃一次我用了“旧年〃二字，是从唐人诗“江春入旧年〃，套用来的老师问“旧年指什么？是旧历年，是去年，还是以往哪年？〃我不能具体说，就被改了老师说“桐城派做文章如果肯定一个人，必要否认一个人来作陪衬语气总要摇曳多姿，其实里边有许多没用的话〃1963年，我有一篇发表过的旧论文，由于读者反映较好，修改补充后，将由出版单位作专书出版，去请陈老师题签老师非常快乐，问我“你曾有专书出版过吗？〃我说“这是第一本〃又问了这册的一些方面后，突然问我“你今年多大岁数了？〃我说“五十一岁〃老师即历数戴东原只五十四，全谢山五十岁，然后说“你好好努力啊！〃我突然听到这几句上言不搭下语而又比较不恰的话，立刻懵住了，稍微一想，几乎掉下泪来老人这时竟像一个小孩，看到自己浇过水的一棵小草，结了籽粒，便喊人来看，说要结桃李了现在又过了十七年，我学无寸进，辜负了老师夸张性的鼓励！老师写信都用花笺纸，一笔似米芾又似董其昌的小行书，永远那么匀称，绝不潦草看来每下笔时，都提防着人家收藏装裱藏书上的眉批和学生作业上的批语字迹是一样的黑板上的字，也是那样板书每行四五字，绝不写到黑板下框处，怕后边坐的学生看不见写哪些字，好似都曾方案过的，但我却不敢问“您的板书还打草稿吗？〃后来无意中谈到“备课〃问题，老师说“备课不但要准备教什么，还要思考怎样教哪些话写黑板，哪些话不用写易懂的写了是浪费，不易懂的不写那么学生不明白〃啊！原来黑板写什么，怎样写，老师确是都经过考虑的老师在名人字画上写题跋，看去潇洒自然，毫不矜持费力，原来也一一精打细算，行款位置，都要恰当适宜给人写扇面，好写自己做的小条笔记，我就求写过两次，都写的小考证写到最后，不多不少，加上年月款识，印章，真是天衣无缝后来得知是先数好扇骨的行格，再算好文词的字数，哪行长，哪行短看去一气呵成，谁知曾费如此匠心呢？我在
1964、1965年间，起草了一本小册子，带着稿子去请老师题签这时老师已经病了，禁不得劳累见我这一叠稿子，非看不可但我知道他老人家如看完那几万字，身体必然支持不住，只好托词说还须修改，改后再拿来，先只留下书名我心里知道老师以后恐连这样书签也不易多写了，但又难于先给自己订出题目，请老师预写于是想出“启功丛稿〃四字，准备将来作为“大题〃，分别用在各篇名下就说还有一本杂文，也求题签老师这时已不太能多谈话，我就到旁的房间去坐不.多时间，秘书同志举着一叠墨笔写的小书签来了，我真喜出望外，怎能这样快呢？原来老师凡见到学生有一点点“成绩〃，都是异常兴奋的最痛心的是这个小册，从那年起，整整修改了十年，才得出版，而他老人家已不及见了现在我把回忆老师教导的千百分之一写出来，如果能.对今后有所帮助，也算我报了师恩的千百分之一！我现在也将近七十岁了，记忆力锐减，但“学问门径〃、“受用无穷〃、“不对〃、“不是〃、教师”、“官吏〃、“五十岁”种种声音，却永远鲜明地在我的耳边选自？中华百年经典散文？有删改
17.给以下词语中加点的字注音2分
①装叮
②匀珞
③逑防
④将持
18.启功曾以“万点松梅写万松，一枝一叶报春心〃来坦露对恩师的感谢，可见恩师在其心中有着不可取.代的位置选文中哪几件事可以看出陈垣先生对启功循循善诱？请用简洁的语言概括14分）
19.对于论文或专著的发表，陈垣先生有独到见解，他说“做完了不要忙着发表好比刚蒸出的馒头，须要把热气放完了，才能去吃蒸的透不透，熟不熟，才能知道〃这句话的言外之意是什么？说说你的理解.（3分）
20.陈垣先生是著名的历史学家、教育家，与陈寅恪并称为“史学二陈〃著作宏富，成就斐然启功先生以简明畅达意蕴丰富的文字表达了对恩师的敬重请从语言表达的角度品析下面的句子（4分）
①老师曾语重心长地说“从来敌人消灭一个民族，必从消灭它的民族历史文化着手中华民族的历史文化不被消灭，也是抗敌根本措施之一〃
②老人这时竟像一个小孩，看到自己浇过水的一棵小草，结了籽粒，便喊人来看，说要结桃李了
21.“桐城派〃是形成于清朝中期的一个散文流派，提倡古文，强调学习？左传？史记？，其文章大多文理清顺，简洁通畅，对后世影响很大文中陈垣先生对其有何评论？由此可见陈先生具有怎样的文风理念？（4分）
22.陈垣先生逝世后，作者以其书屋为名，设立“励耕奖学金〃，可见先生的人格魅力和影响力通读全文之后，你认为陈垣先生是怎样一个人？（4分）
23.“夫子循循然善诱〃出自？论语？，颜渊称赞孔子的教导时曾说“夫子循循然善诱，博我以文，约我以礼〃本文以此为题有什么作用？（4分）
（四）名著阅读（5分）阅读下面选文，答复以下问题林黛玉听见宝玉奚落宝钗，心中着实得意，才要搭言也趁势儿取个笑，不想靛儿因找扇子，宝钗又发了两句话，他便改口笑道“宝姐姐，你听了两出什么戏？〃宝钗因见林黛玉面上有得意之态，一定是听了宝玉方才奚落之言，遂了他的心愿，忽又见问他这话，便笑道”.我看的是李逵骂了宋江，后来又赔不是〃宝玉便笑道“姐姐通今博古，色色都知道，怎么连这一出戏的名字也不知道，就说了这么一串子这叫？负荆请罪？〃宝钗笑道“原来这叫作？负荆请罪？！你们通今博古，才知道负荆请罪，我不知道什么是‘负荆请罪！〃一句话还未说完，宝玉林黛玉二人心里有病，听了这话早把脸羞红了……宝钗再要说话，见宝玉十分讨愧，形景改变，也就不好再说，只得一笑收住（选自人民文学出版社1982年版）
24.选文出自古典名著，作者是清代小说家（人名）（1分）
25.林黛玉是全书着力塑造的主要人物之一她个性鲜明，多愁善感，可选文却表现了她少有的喜形于色，写到了她的“得意〃，请说说她得意的原因（2分）
26.“宝钗再要说话，见宝玉十分讨愧，形景改变，也就不好再一说，只得一笑收住〃此处描写表达出宝钗怎样的性格特点？12分）
二、综合实践和作文（60分）
（一）综合实践（10分）下面是一些与数字有关的问题，请你按要求完成语言表达
27.汉字的数字有小写大写两种“
一、
二、
三、
四、……〃等是小写，人民币上标示币值的汉字“壹、贰、伍、拾、……〃等是大写请你在答题卡上对应汉字小写数字的空格内，用正楷准确、工整、美观地再写出三个汉字大写数字（多写不加分，写对三个即得总分值）（3分）一二三四五六七八九十
28.“一门父子三词客〃是指北宋的三位文学家，他们是、、o（3分）
29.北宋的吕蒙正作过两朝丞相据说他年轻时家境贫寒，度日艰难，有一次，过年的时候，他别出心裁地写了一副由数字组成的对联上联二三四五下联六七八九横批南北这是一副漏字联，.上下联各漏了一个字，横批也漏了两个字，漏掉的字是为了让人猜测，所以也是一副谜语联请你猜猜这幅对联，吕蒙正要表达的是什么意思？（4分）〔二）作文（50分）
30.下面两道作文题任选其一作文⑴题目幸福仍在作文⑵阅读下面材料根据自己的理解，自选角度，自拟文题，写一篇文章,人生是患难与欢乐所织成，追求真理的人是要以与患难搏斗为乐困难给有志者以战斗之情绪与斗胜之智慧有了情绪、智慧还不够，必须有战斗到底之意志，才能克服大的困难你应该拿出你干的精神来，翻书，求师，访友，再自己去经验，更重要的是教大家同去做，再加上一个恒字，我想你一定成功——陶行知作文要求⑴选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；⑵认真书写，力求,工整、美观；⑶文中请不要使用真实的人名、校名⑷不少于600字参考答案
1.欲辨已忘言
2.征蓬出汉塞，归雁入胡天
3.落红不是无情物，化作春泥更护花
4.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
5.相见时难别亦难，东风无力百花残
6.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
7.二者不可兼得，舍生而取义者也
8.浮光跃金，静影沉璧
9.东坡志林（1分）
10.
①门
②考虑，想到
③共同，一起
④形容水的澄澈［共2分，每题
0.5分）
11.发挥奇特想象，有两个新奇比喻，全句无一字写“月〃又无一字不离月月光临照，“庭下如积水空明〃可以推见月色之明，“水中藻若交横〃可见月色之清，点染出一个空明，澄澈疏散，摇曳，似真似幻的美好意境（2分）
12.即清闲的人首先“闲人〃并非指闲极无聊无所事事的人，而是包含复杂意味具有闲情雅致的人，自己有高雅情趣欣赏，月夜处处有，有人欣赏才有美其次“闲人〃包含了作者郁郁不得志的悲凉心境作者在政治上有远大抱负，但一贬再贬，闲人只不过是被贬闲人的自慰罢了（2分）
13.本文感情微妙复杂，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲尽在情中（3分）
14.
①贬谪；贬官；贬官降职或流放；古时官吏降职或远调
②少［共1分，每题
0.5分）
15.滕子京突然写了一封书信给范仲淹，请求他写？岳阳楼记？（共2分，解释出“书〃的意思）
16.因为,滕子京被贬谪后经常出现忧愤之气，范仲淹与他私交很好，爱惜他的才华，怕他这样会招致祸害；希望滕子京能够放下被贬谪的愤怒，有更远大的志趣和抱负（答出其中一方面即可，共2分）
17.
①d1ng
②ch©n
③d I
④jin（共2分，每题
0.5分）
18.寻绎学者草稿的修改正程时，肯定我们的提问，然后再进一步地发挥；把论文或专著的发表比作刚蒸出的馒头，论文或专著要给三类人看以便修改；老师常常驳斥我们，使我们知道”是〃和”对〃；“我〃有专书出版，陈老师题签并鼓励“我〃；给“我”详细讲解板书的要求;病重期间仍为“我〃的？启功丛稿题签（4分）
19.比喻的修辞，生动形象地写出论文和著作在发表前需要沉淀一段时间，这样才知道内容是否充实，表达是否明确到位，不要仓促发表（3分）
20.
①通过对老师的语言描写，写出了老师对学生的谆谆教诲和殷殷期待，表达了老师的爱国情怀
②运用了比喻（夸张）的修辞手法，生动形象地写出了先生对“我〃的鼓励和期待，表达“我〃对先生的敬仰和感谢之情（4分）
21.陈先生认为“桐城派〃文章里漂亮的语调，古奥的词藻不易使用，而且里边有许多没用的话陈老师对于文风的要求，一向是极端严格的字句的精简，逻辑的周密，从来一丝不苟（4分）
22.亲近谦和，爱国敬业，勇于担当，勤奋好学，学识渊博，严谨认真，细心周到（4分）
23.文题以引用的修辞手法，点明主旨，总领全文，是本篇文章的叙事线索，表达了陈先生夫子一般的人格魅力，以及对“我〃的精心教导和影响之深表达了“我〃对陈先生的敬仰、感恩、思念之情（4分）
24.红楼梦曹雪芹［共1分，每空
0.5分）
25.围绕“因,为宝玉奚落了宝钗〃答复（共2分，意思对即可）
26.围绕“把握分寸；能够忍让；见好就收；进退得宜；宽容大度；善解人意；善于察言观色；懂得为人处世之道；圆滑世故；颇具心机；富有心计〃答复（共2分，答出任意一点即可）
27.叁、肆、陆、柒、捌、玖（写对三个即得总分值，多写不加分,3分）
28.苏洵、苏轼、苏辙（3分）
29.缺衣（一〕少食
（十），没有东西（4分）。
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