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文本内容:
1、表演沙家浜片段智斗?,三位同学分别扮演阿庆嫂、胡占魁、刁德一
2、同学评论评论A表演的很不错,尤其是甲同学扮演的刁德一,充分表现了剧中人物奸诈的性格评论B我们组觉得乙同学扮演阿庆嫂的唱功最好,声音特殊好听;表情是甲同学扮演的刁德一最逼真,很好地衬托出人物的性格;外型设计是丙同学扮演的胡占魁最像
3、师小结是的,唱功最好当属“阿庆嫂〃;表演、做功、综合才能当属刁德一〃;“胡占魁〃不但外型像,更重要的是他的念功好,声音噫亮,吐字清楚,而且有感染力三位演员表演各有“春秋〃,是个很好的组合教学意图引导同学从综合表演艺术的层面上进行评价,并且留意同学评价的乐观意义
三、思索篇〔一)身边的京剧访浙江京剧团试验京剧红拂?
1、争论小组介绍浙江京剧团试验京剧红拂演出背景、艺术特点媒体评论
2、观看红拂演出图片、片段思索
1、一句话或一个词,表达对魅之京剧〃的课后感受
2、怎样做个关注国粹艺术生存与开展的有心人
(二)总结
1、感想同学A通过这节课我们了解了京剧,她是国粹,我们应当对她有所了解同学B今日这堂课的内容很丰富,加深了我们对京剧的了解同学C原来我们不了解、也不宠爱京剧,但现在发觉,京剧其实离我们也很近的,她的魅力犹存同学D这堂课拉近了我们和京剧这门古老艺术的距离同学E京剧也是在不断的进步和开展着教学意图如何让同学关注京剧、宠爱京剧是教学的另一重点和难点通过京剧音乐探究活动;多途径的、精彩的京剧片段观赏;特殊是老师在课堂上布满鼓舞的、富有情感的点评,让同学在课堂的尾声说出了自己的心声
2、老师总结中国戏曲作为世界上最具影响的三大戏剧之一,京剧被称为“国粹〃当之无愧,作为炎黄子孙的我们应当为之傲慢,盼望同学们在今后的音乐生活中多多关注京剧,参加身边的京剧活动【分析评价】
1、同学的学习应在详细的音乐实践活动中,通过体验、比拟、探究、合作等方式和过程得以完成本课通过对京剧音乐的资料收集、问题争论、成果沟通等活动,进行了高中音乐鉴赏模块中〃自主、合作、探究〃学习的有效尝试了解音乐争论性学习〃的根本步骤与方法;熟识音乐争论性学习的各个环节;找出解决争论性学习过程中消失各种问题的方法;培育擅长思索与钻研的学习习惯及坚忍不拔的意志品质;体会与人合作所带来的欢乐,并且在学习中建立“公平、人本、互学〃的新型师生关系
2、突出“以音乐审美为核心〃的根本理念,利用多段落京剧片段的倾听,体验和感受京剧音乐的特点及情感内涵〔刻化人物形象、表现角感等方面〕,并尝试进行京剧艺术表演评论整堂课对于京剧音乐的感受、体会与观赏形式多样多媒体播放、学打节奏、学唱唱段、现场表演〔清唱、武打、演戏)、本地京剧团最新剧目、师生互动练习等练习直接地感受、体验与表现京剧音乐课堂设计结构科学、新奇、奇妙,表达了多种教学理念这堂课的结构设计集情感、态度与价值观;过程与方法;音乐学问技能三个纬度的教学目标有机地结合在一起例如课的结构明线是“京剧争论性学习成果展现〃与“听戏、看戏、唱戏、演戏〃;暗线是京剧的“唱、念、做、打〃〔四功)〃手眼身步法〃〔五法〕服饰与脸谱艺术艺术实践活动
4、多种关系的时间预设合理同学的主体性学习和老师的主导性教学的时间比例约为同学/老师=20分中/25分钟课堂兴奋点的同学清唱(驸马爷近前看打量?12分钟时〕创编表演武松打虎?〔23分钟时)创编(表演现代京剧表演智斗?133分钟时)课堂感言43分钟时〕课堂中语言叙述与音乐观赏、艺术实践活动的时间比例约为语言叙述/观赏与实践=20分钟/25分钟8230122百分比
98.5%90%
15.3%
6.5%
12.4%
4.5%
18.5%从表
(一)分析可以看出
(1)、同学对于音乐是特别宠爱的,也是乐于实践的[2)、同学的音乐审美价值取向是宠爱流行的、商业化气息强的、时尚的、贴近生活的音乐作品对中国的传统音乐缺乏根本的了解,甚至持否认态度对于世界经典的作品、传统而优秀的中国作品的了解是比拟缺失的造成这种状况的缘由首先是京剧音乐、中国的戏曲艺术远离高中同学的现实生活、音乐生活,与当前同学的音乐审美心理有着较大的差距其次,社会商业化音乐的大量炒作、各种音乐传播媒体中通俗音乐、快餐音乐文化的泛滥,使得社会大气候对传统戏曲文化持一种漠视的态度
2、理念及思路综合高中音乐课程标准的主要精神和高中同学的年龄特征首先,高中新课标强调留意同学的学习过程,引导同学用“体验、比拟、探究、合作〃的方法进行音乐的学习其次,在音乐学习中,要“重视音乐实践,培育制造意识〃高中同学有较强的想唱歌的愿望,虽然宠爱演唱通俗歌曲,但是对新生事物有奇怪心,尽管京剧音乐是中国的传统音乐,但由于同学对它的生疏使得京剧音乐由“旧〃变新〃,老师要有策略地“推陈出新〃,让同学学唱京剧唱段再次,从学校每年的文艺汇演参赛的节目类型来看,高中同学对音乐剧的热忱特别高涨,利用同学这一特点进行音乐艺术的实践活动,尝试进行京戏表演片段另外,在教学中,要留意联系实际,充分利用地方京剧资源,培育同学关注身边的京剧的变化与开展【教学流程图】【课堂实录】师同学们,在音乐课上进行争论性学习是一种新的尝试,今日这节课老师还想用一种新奇的形式上课,由同学来主持,每个争论小组进行“魅之京剧〃争论成果的汇报,让同学来做学习的仆人、课堂的仆人同学主持人课前,我们分成11个小组,以听戏、看戏、唱戏、演戏〃为主题,对京戏进行了为期两周的争论,下面我们就以小组为单位进行沟通汇报教学意图全部主持人的导语、评论有同学自己完成,导语课前作好预备,评论即兴发挥,目的是充分发挥同学学习的主动性,增加参加意识,建立公平、和谐、互学的教学气氛
一、探究篇〔一)魅之一〃唱与念〃音乐艺术唱腔〃小组沟通1:京剧艺术中的唱腔?二黄、京剧的板式做了简洁的介绍主持人京剧也分成许多的流派,不同的流派有不同的特色,也会带给我们不同的感受,下面就请第11的某某同学为我们介绍京剧中的流派小组沟通2京剧艺术中的流派主要介绍四大名旦中梅兰芳的〃梅派〃突出梅兰芳演技和艺德;净角中裘盛戎的“裘派〃突出吐字特点音乐观赏梅兰芳在演出、俄国讲学的宝贵影视资料教学意图以各争论小组汇报争论成果为教学主要环节,既是同学学习内容的展示,又是老师教学内容的一局部主持人看得出,这两组同学都进行了细心的预备,让老师给我们做些补充吧!老师点评这两个组最突出的特点是争论的点既小又准,唱腔和流派正是京剧艺术的精华所在老师补充进一步了解唱腔与板式特点〔1〕唱腔观赏?侧美案片段老公婆遭不幸双双亡故?、?驸马爷近前看打量?思索与争论两段唱表现了人物怎样的心情或心情?在音乐上又是如何表现的?[第一段表现了秦香莲哀痛的心情,其次段表现了包公生气的心情第一段音乐比拟抒情而凄凉,速度较慢,其次段音乐剧烈,速度很快)总结西皮与二黄的特点〔表二〕唱腔特点适合表现西皮腔活泼、跳动、刚毅有力欢快、坚毅、生气等二黄腔流畅、舒缓深思、悲伤、感慨、悲愤等2板式练习西皮快板1/4的节奏打法老师清唱驸马爷近前看打量?同学打节奏,感受“有板无眼〃所表现的音乐心情教学意图京剧音乐唱腔介绍是教学的重点,也是教学的难点要把握尺度,通过对详细唱段的感受体验,让同学能辨别出京剧音乐,初步熟识皮黄腔的特征,点到为止,不宜讲得太多
5、观赏同学清唱驸马爷近前看打量?,并指导学会在看戏中的“叫好〃教学意图虽然同学的演唱并不成熟,但是同学的表演会使同学对京剧音乐有一种亲切感与认同感老师小结我从同学的掌声和叫好声中感觉到了对演唱的观赏与认可〃“念白〃主持人京剧初了唱之外还有念白,它与平常的说话有很大的不同,下面请第3组的某某同学给我们作介绍
1、小组沟通3京剧中的念白?观赏赵云〃的韵白,体会韵白中的腔调野猪林中的京白,体会京白中的白话感
2、老师一句话点评这组最大的优点是用音乐来说话〃
3、名言体会“唱的终点是念〃、“千斤话白四两唱〃(二〕魅之二“做与打〃形体艺术、武术与杂技“做〃老师补充介绍观赏“天女散花〃、做功表演〃猜一猜这些动作表示什么意思?争论〔开门、关门;上下楼梯;闻花香)小结〃做〃中旦角最讲究,“做〃也是一种程式化表演〃打〃主持人信任大家对武松打虎〃的故事已经是耳熟能详了,不知道第10组的同学带给大家的“新编武松打虎〃会带给大家怎样的惊喜呢?
1、小组沟通4创编表演武松打虎?一人旁白,一人播放锣鼓经,两人分别扮演武松和打虎,两人扮演抬虎的村民同学观看时掌声、欢乐声此起彼伏,气氛特别热闹教学意图:这是最为淘气而有特别聪慧的男孩6人组合,在课堂上要调动每一位同学的参加热忱,应当了解同学的共性特点、音乐特长,找出每位同学的闪光之处
2、老师一句话评价我从同学的掌声和欢乐声中明白了,你们特别宠爱这样的表演形式,我最欣赏他们的一是用表演来展现,二是在表演的过程中运用京剧中的锣鼓经作伴奏教学意图老师不断地强调在观赏过程中要关注音乐老师补充介绍
3、京剧中的场面(1〕文场主要伴奏乐器有京胡、月琴、三弦等,主要为唱段伴奏或过场音乐,具有旋律性武场主要伴奏乐器有鼓、锣、板、晓等,没有旋律锣鼓经京剧中打击乐组合的念法和读谱法〔2〕学念锣鼓经同学学习走马锣鼓〃的念法,老师利用电子琴录制好走马锣鼓〃的片段,同学跟着音乐念教学意图这是教学重点之一,让同学体会、感受、练习京剧伴奏音乐〔三)魅之三服饰、脸谱与布景工艺与舞台美术主持人大家确定已经留意到了京剧演员的脸上都涂了浓重的油彩,当然,这不是任凭涂上去的,那它有什么特点呢?下面请第5组的某某为大家介绍京剧中脸谱的艺术小组沟通5脸谱艺术从脸谱的来历、颜色、构图特点来介绍,同时用?唱脸谱为背景音乐主持人京剧中的脸谱除了在舞台上的特殊作用外,已越来越多地被艺术化地运用到了生活中,下面请第2组来展现他们的争论成果小组沟通6生活中的京剧艺术通过大量的图片[京剧邮票、京剧风筝、京剧剪纸、京剧服饰、京剧漫画)和旁白、猜谜等方法来介绍生活中的京剧艺术〔图片观赏)主持人听了那么多小组对京剧艺术的争论,信任大家对京剧艺术有了进一步的了解,知道如何进行听戏、看戏了,那么,我们来听听老师对我们争论沟通的意见
二、实践篇老师点评与小节大家从不同角度、用不同方法来争论展现京剧艺术是特别好的一件事,我盼望同学在今后观赏音乐时会对京剧有所关注下面我们进一步走近京剧,进行唱戏、演戏评戏〔一)全班学唱[卡拉0K)现代京剧智取威虎山选段“甘洒热血写春秋〃老师下面我们全体同学进行京剧零距离的接触,学唱京居IJ唱段
1、学唱2遍分,1遍合
2、跟伴奏演唱,并加笑声教学意图学唱甘洒热血写春秋对其表演要求不高,根本会唱就行,目的重要是在于让同学全面地、热忱地参加到实践活动中来,培育同学对京剧艺术的兴趣与爱好,激发其参加艺术实践活动的乐观性〔二)创编与表演现代京剧沙家浜片段表演〃智斗〃。