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文本内容:
欢乐的舞蹈欢乐的舞蹈?南昌市继红学校陆杨教学目标、培育同学对形象的观看力、记忆力和表现力,简洁熟悉各种舞蹈
1、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿势
2、激发同学热生活、喜爱艺术的情怀3教学重、难点、感受舞蹈的欢乐,并将欢乐的舞蹈用绘画形式表现出来
1、用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿势2教学过程
一、观赏感受、师同学们你们在电视上肯定都看过许多唱歌、跳舞的节目吧!1你们喜爱看吗?你们都熟悉哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作(生表演)师今日,老师给大家带来了一些伴侣,想不想知道他们给我们带来了什么节目?生想!师好我们一起来观赏他们欢乐的舞蹈?![出示课题)、播放舞蹈节目视频2
二、引导回忆、师舞蹈可以很好的将我们的内心表达出来,可以作为我们表达感情的1一种方式,可以给我们美的享受同学们在观赏的过程中,都看到了许多美丽的动作现在老师要求你们以小组的形式,在小组里仿照一下,待会我们请每组一位同学来给我们表演,好吗?生好!、小组沟通,组内仿照表演舞蹈动作
2、师老师刚刚发觉许多同学都表演的不错,哪组先来给我们学学刚刚的3舞蹈动作?(师生共同表演舞蹈)
三、综合体验、师同学们,现在你们想不想一起跳?1生想!师好!那我们就来玩一个木头人〃的嬉戏!待会听到音乐声,老师会邀请其中两个组的小伴侣和老师一起跳,大家想怎么跳就怎么跳!等音乐一停,你们就摆出最美丽的动作,其他小组的同学观看他们的动作,然后选择一个同学的动作登记来,用你们的铅笔快速的画下来、播放音乐,师生跳舞
2、〔音乐停止)好!你观看到了谁的动作?你喜爱谁的动作呢,学一学?!3生仿照自己观看到的动作)
1、展现假设干同学的作品,同学点评,老师总结师刚刚同学们画的都不错,老师觉得好象少了什么,你想知道其4他小伴侣是怎么画的吗?我们一起来看看
四、赏析评述、展现课本中的同学作业、1师谁来说一说,画上除了有跳舞的人,还画了什么?和我们的画有什么不同?生有舞台!有观众师同学们都说的很好!我们的画假如少了这些,就少了些欢乐,我们也用上这些,让你画的舞蹈也欢乐起来!、播放音乐,同学连续作画2
五、老师巡察指导,展评沟通
六、老师小结,结束教学师同学们想一想,今日大家学到了什么?生我学到了怎样画跳舞的人!师今日,大家不仅仅学会了画跳舞的人,以后你们看到美丽的东西,也可以像今日一样把它登记来,画下来。