《义务教育课程标准（2022版）》学习测试题

《义务教育课程标准（版）》学习测试题2022一.单选题.义务教育体育与健康课程以（）为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主1要学习内容身体练习（正确答案）A学练赛B体能与技能相长C体育锻炼D.体育与健康课程具有（）、健身性、实践性和综合性等特点，是学校教育的重要组2成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值全民性A特殊性B理论性C基础性（正确答案）D.体育与健康课程重视（）、体育与健康教育相融合，充分体现健身育人本质特征，3引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展育体与育心（正确答案）A德育B思政教育C体能发展D.体育与健康课程坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、（）和专项4运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛体能（正确答案）A健康知识B课外体育锻炼C理论知识D.体育与健康课程关注体育与健康教育内容、体能与技能、（）、体育与其他相关学5科等方面的有机融合，提高学生举一反

三、融会贯通的能力理论知识A健康知识B学练与比赛（正确答案）C学练行为D.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从“（）”向6“以学生发展为本”转变以体能与技能为本A以知识与技能为本（正确答案）B以健康知识为本C以专项技能为本D.体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐7步形成的正确价值观、必备品格和（），包括运动能力、健康行为和体育品德等方面关键能力（正确答案）A健康知识B专项运动能力C体能D.运动能力包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛三个维度，主要8体现在基本运动技能、（）、专项运动技能的掌握与运用健康知识A体能（正确答案）B学练与比赛C理论知识D.健康行为包括体育锻炼意识与习惯、（）的掌握和运用、情绪调控、环境适应四个9维度健康知识A体能与技能B专项运动技能C健康知识与技能（正确答案）D.体育与健康（）的三个方面密切联系，相互影响，在体育与健康教育教学过程中10得以全面发展，并在解决复杂情境的实际问题过程中整体发挥作用学练赛A核心素养（正确答案）B学练与比赛C基本运动技能健康知识和专项运动技能D二•多选题体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对于促进学生（），推动L社会文明进步，建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义积极参与体育运动（正确答案）A养成健康生活方式（正确答案）B健全人格品质（正确答案）C提升国民综合素质（正确答案）D.体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实（）要求，2注重（）一体化教学“教会、勤练、常赛”（正确答案）A“学、练、赛”（正确答案）B学练与比赛C体能与技能相长D彳本育与健康课程坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、体能和专项3运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛激发学生参与运动的兴趣，让学生体验运动的魅力，领悟体育的意义，发扬刻苦学练的精神，逐渐养成“校内锻炼（）小时、（）小时的习惯1（正确答案）A1课后比赛B课后锻炼C校外锻炼（正确答案）D.体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规律，整体设计课程内容，4体现（）等理念保证基础〔正确答案）A重视多样（正确答案）B关注融合（正确答案）C强调运用（正确答案）D.体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，注重（）的评价体系5构建评价（正确答案）A内容多维（正确答案）B评价方法多样（正确答案）C评价主体多元（正确答案）D三•判断题.体育与健康课程在高度关注对所有学生进行激励与指导的基础上，针对不同身体1条件、运动基础和兴趣爱好的学生因材施教（）对（正确答案）错.体育与健康课程围绕教会，勤练，常赛，体现课程性质，反映课程理念,确立课程2目标（）对错（正确答案）彳本育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐3步形成的正确价值观、健康知识和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面（）对（■答警.体育与健康课程倡导将教师的动作示范、重点讲解与学生的自主学习、合作学习、4探究学习有机结合，将集体学练、小组学练与个人学练有机结合，注重将健康教育教学理论讲授、交流互动与实践应用相结合，激发学生的学习热情，帮助学生理解和掌握知识与技能，提高解决体育与健康实际问题的综合能力（）对（正确答案）错.体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，因材施教面向部分学生，落实5“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学（）错（正确答案）对。