还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
4.d tn1教学目标
1.正确认读声母d tn1,读准音,认清形
2.在四线格里正确书写d tn lo
3.喜欢读拼音,养成爱学习的好习惯教学重点、难点d tn1的正确认读和书写教学准备
1.多媒体课件教学过程
一、复习导入同学们,你还记得学过的拼音朋友的名字吗?比一比看谁能最快说出他的名字
二、自主探究,学习新课一学习d师同学们真棒,今天还有4个声母朋友来我们班做客,让我们来认识他们吧!
1.学习do1出示课件看图师有请第一位客人,这副图画有什么呢?它是什么形状的呀?鼓圆、小棒直?师圆鼓在左边,小棒子在右边,它们合在一起像一个声母课件“d”2师这个声母怎么读呢?看谁的眼睛最亮,看出来老师怎么读老师示范发音,学生模仿3师讲解如何发d音并让学生齐读do师我们读D的时候舌头要顶住上萼,发出D声音同时轻轻的松开舌头4师指学生师谁来读一读D你来读读的真准,同学们跟他读三遍师咱们一年级的小朋友读书真洪亮表扬一下自己吧5师声母d有一句好听的顺口溜左下半圆d d d,我们一起来读一次吧
2.指导书写d师我们知道了第一位客人的名字,有同学会写它吗?你写字的时候是怎么坐的,小手怎么样拿笔,请你拿好笔把手举高高,老师想看看谁拿笔最好看师同学们都会拿笔了,真厉害那我们一起观察d写在四线三格的什么位置1师出示四线三格并讲解师我们要规范写d,d占中上两格,分两步写完,先写左半圆,再写右边长出二线的竖请一个同学上黑板写D,请谁好呢2请学生在书上第27页描红,看谁写得好师请同学们打开书本27页,先描红D再自己写一个D教师巡视3请个别同学上黑板展示写d并点评师同学们写得真棒,现在我请一个同学上黑板写D,请谁好呢?师这位同学写得怎么样?太棒了4全班、个别读d师同学们真棒,我们一起来读一读师老师想请读得最好的同学来读一读谁来读?二学习t师“同学们真棒,认识了第一位客人,下面我们来认识第二位小客人吧
1.学习to1出示课件伞把图,师请看图,图里画有什么?它是什么形状的呀?伞把右弯勾,中间有一横?2师这个声母怎么读呢?老师示范发音,学生模仿;若有同学会读,请同学范读3师讲解如何发t音并让学生齐读t若有同学会读,请同学讲发音要领师我们读t的时候舌头要顶住上萼,用大力的气流把舌头冲开并发出t声音同学们试一试把一张纸放在嘴巴前面,我们读T的时候这张纸会被吹得晃动得很厉害我们一起来读一读,像这样4请个别同学读t师谁来读一读D你来读读的真准,同学们跟他读三遍5师声母t有一句好听的顺口溜伞柄朝上t t t,我们一起来读吧
2.指导书写t1请同学们观察t在四线格的位置占中上格师同学们都会读T了,有哪位同学会写t呢?请同学们先观察T在四线三格里是怎样写的,等下我请能干的同学来黑板写一写2请个别同学上黑板展示写t并点评师观察好了吗?谁上黑板写一写呢?3老师讲解笔顺并范写t:师这位同学写得不错,T字占中上格,分两步写完,先写竖右弯出二线,短横写在二线边,像这样,老师范写请伸出你的小手一起写几4请学生在书上第27页描红,看谁写得好师请同学们打开书本27页,先描红t再自己写一个t教师巡视5请个别同学上黑板展示写t并点评师同学们写得真棒,现在我请一个同学上黑板写3请谁好呢?师这位同学写得怎么样?太棒了6全班、个别读t师同学们真棒,我们一起来读一读师老师想请你们开火车来读T哪列小火车坐得好就请哪列三学习n师“同学们真棒,我们已经认识了两位小客人,第三位客人是谁呢,我们一起来看看”
1.学习no1出示课件n图师它是什么形状的呀?像一个门洞?2师这个声母怎么读呢?老师示范发音,学生模仿;若有同学会读,请同学范读3师讲解如何发n音并让学生齐读n若有同学会读,请同学讲发音要领师我们读n的时候舌头要顶住上萼,发出n声音同时有气流从鼻子里出来我们可以用一根手指放到鼻子下面读n感受一下4请个别同学读n师我们开火车来读一读n师读得真好,表扬一下他们吧,声母n也有一句好听的顺口溜一个门洞n n n,我们一起来读吧
2.指导书写n1请同学们观察n在四线格的位置占中格师怎么样在四线三格里写n呢?请观察n在四线格的位置师有哪位同学会在四线三格里写n呢?2请个别同学上黑板展示写n并点评师这位同学写得怎么样?我们写n字占中格,要占满,分两步写完,短竖写中间,再写左弯竖请伸也你的小手一起写n4请学生在书上第27页描红,看谁写得好师请同学们打开书本27页,先描红n再自己写一个n教师巡视5全班、个别读n师同学们写得真棒,我们一起来读三遍四学习1师“你们真棒,最后一位朋友快等不及了,我们快请他出来吧”
1.学习lo1出示课件看图师小男孩子手里拿着什么?它是什么形状的呀?直直的小棒?2师这个声母怎么读呢?老师示范发音,学生模仿;若有同学会读,请同学范读3师讲解如何发1音并让学生齐读1若有同学会读,请同学讲发音要领师我们读1的时候舌头要顶住上萼,读1的时候并轻轻松开舌头4请个别同学读1师谁来读一读师真棒,表扬他吧我们一起读三遍师声母1也有一句好听的顺口溜一根小棒111,我们一起来读吧
2.指导书写11请同学们观察1在四线格的位置占中上格师,同学们太棒了,都会读,有人会写1吗?师1写在四线格的什么位置?师请一位同学来写一写2请个别同学上黑板展示写1师这位同学写得怎么样?我们写1字占上中格,写得直直的,要一笔写完师请伸出你的小手一起写一写4请学生在书上第27页描红,看谁写得好师请同学们打开书本27页,先描红1再自己写一个1(教师巡视)
(5)全班、个别读1师同学们写得真棒,我们一起来读三遍
三、趣味游戏,巩固新知
1.我会读今天我们认识了四位客人,我们一起来读一读儿歌吧
2.钓鱼师现在我们来帮小猫钓鱼吧如果我们读对了,小鱼就上钩加油!请个别同学读小鱼身上的拼音a oeiuiibpmfdtnl,读得对的就能钓上小鱼
四、归纳总结,布置作业师今天我们认识了声母d tn1,不仅知道了它们的名字,还记住了它们的样子请同学们回家读给爸爸妈妈听,并写给他们看,好吗?
4.d tn1教学目标
1.正确认读声母d tn1,读准音,认清形
2.在四线格里正确书写d tn lo
3.喜欢读拼音,养成爱学习的好习惯教学重点、难点d tn1的正确认读和书写教学准备
1.多媒体课件教学过程
一、复习导入同学们,你还记得学过的拼音朋友的名字吗?比一比看谁能最快说出他的名字
二、自主探究,学习新课
(一)学习d师同学们真棒,今天还有4个声母朋友来我们班做客,让我们来认识他们吧!
1.学习do1出示课件看图师有请第一位客人,这副图画有什么呢?它是什么形状的呀?鼓圆、小棒直?师圆鼓在左边,小棒子在右边,它们合在一起像一个声母课件“d”2师这个声母怎么读呢?看谁的眼睛最亮,看出来老师怎么读老师示范发音,学生模仿3师讲解如何发d音并让学生齐读do师我们读D的时候舌头要顶住上萼,发出D声音同时轻轻的松开舌头4师指学生师谁来读一读D你来读读的真准,同学们跟他读三遍师咱们一年级的小朋友读书真洪亮表扬一下自己吧5师声母d有一句好听的顺口溜左下半圆ddd,我们一起来读一次吧
2.指导书写d师我们知道了第一位客人的名字,有同学会写它吗?你写字的时候是怎么坐的,小手怎么样拿笔,请你拿好笔把手举高高,老师想看看谁拿笔最好看师同学们都会拿笔了,真厉害那我们一起观察d写在四线三格的什么位置1师出示四线三格并讲解师我们要规范写d,d占中上两格,分两步写完,先写左半圆,再写右边长出二线的竖请一个同学上黑板写D,请谁好呢2请学生在书上第27页描红,看谁写得好师请同学们打开书本27页,先描红D再自己写一个D教师巡视3请个别同学上黑板展示写d并点评师同学们写得真棒,现在我请一个同学上黑板写D,请谁好呢?师这位同学写得怎么样?太棒了4全班、个别读d师同学们真棒,我们一起来读一读师老师想请读得最好的同学来读一读谁来读?二学习t师“同学们真棒,认识了第一位客人,下面我们来认识第二位小客人吧”
1.学习to1出示课件伞把图,师请看图,图里画有什么?它是什么形状的呀?伞把右弯勾,中间有一横?2师这个声母怎么读呢?老师示范发音,学生模仿;若有同学会读,请同学范读3师讲解如何发t音并让学生齐读t若有同学会读,请同学讲发音要领师我们读t的时候舌头要顶住上萼,用大力的气流把舌头冲开并发出t声音同学们试一试把一张纸放在嘴巴前面,我们读T的时候这张纸会被吹得晃动得很厉害我们一起来读一读,像这样4请个别同学读t师谁来读一读D你来读读的真准,同学们跟他读三遍5师声母t有一句好听的顺口溜伞柄朝上ttt,我们一起来读吧
2.指导书写t1请同学们观察t在四线格的位置占中上格师同学们都会读T了,有哪位同学会写t呢?请同学们先观察T在四线三格里是怎样写的,等下我请能干的同学来黑板写一写2请个别同学上黑板展示写t并点评师观察好了吗?谁上黑板写一写呢?3老师讲解笔顺并范写t:师这位同学写得不错,T字占中上格,分两步写完,先写竖右弯出二线,短横写在二线边,像这样,老师范写请伸出你的小手一起写T4请学生在书上第27页描红,看谁写得好师请同学们打开书本27页,先描红t再自己写一个t教师巡视5请个别同学上黑板展示写t并点评师同学们写得真棒,现在我请一个同学上黑板写t,请谁好呢?师这位同学写得怎么样?太棒了6全班、个别读t师同学们真棒,我们一起来读一读师老师想请你们开火车来读限哪列小火车坐得好就请哪列三学习n师“同学们真棒,我们已经认识了两位小客人,第三位客人是谁呢,我们一起来看看”
1.学习no1出示课件n图师它是什么形状的呀?像一个门洞?2师这个声母怎么读呢?老师示范发音,学生模仿;若有同学会读,请同学范读3师讲解如何发n音并让学生齐读n若有同学会读,请同学讲发音要领师我们读n的时候舌头要顶住上萼,发出n声音同时有气流从鼻子里出来我们可以用一根手指放到鼻子下面读n感受一下4请个别同学读n师我们开火车来读一读n师读得真好,表扬一下他们吧,声母n也有一句好听的顺口溜一个门洞nnn,我们一起来读吧
2.指导书写n1请同学们观察n在四线格的位置占中格师怎么样在四线三格里写n呢?请观察n在四线格的位置师有哪位同学会在四线三格里写n呢?2请个别同学上黑板展示写n并点评师这位同学写得怎么样?我们写n字占中格,要占满,分两步写完,短竖写中间,再写左弯竖请伸也你的小手一起写n4请学生在书上第27页描红,看谁写得好师请同学们打开书本27页,先描红n再自己写一个n教师巡视5全班、个别读n师同学们写得真棒,我们一起来读三遍四学习1师“你们真棒,最后一位朋友快等不及了,我们快请他出来吧”
1.学习lo1出示课件看图师小男孩子手里拿着什么?它是什么形状的呀?直直的小棒?2师这个声母怎么读呢?老师示范发音,学生模仿;若有同学会读,请同学范读3师讲解如何发1音并让学生齐读1若有同学会读,请同学讲发音要领师我们读1的时候舌头要顶住上萼,读1的时候并轻轻松开舌头4请个别同学读1师谁来读一读师真棒,表扬他吧我们一起读三遍师声母1也有一句好听的顺口溜一根小棒111,我们一起来读吧
2.指导书写11请同学们观察1在四线格的位置占中上格师,同学们太棒了,都会读,有人会写1吗?师1写在四线格的什么位置?师请一位同学来写一写2请个别同学上黑板展示写1师这位同学写得怎么样?我们写1字占上中格,写得直直的,要一笔写完师请伸出你的小手一起写一写4请学生在书上第27页描红,看谁写得好师请同学们打开书本27页,先描红1再自己写一个1教师巡视5全班、个别读1师同学们写得真棒,我们一起来读三遍
三、趣味游戏,巩固新知
1.我会读今天我们认识了四位客人,我们一起来读一读儿歌吧
2.钓鱼师现在我们来帮小猫钓鱼吧如果我们读对了,小鱼就上钩加油!请个别同学读小鱼身上的拼音a oeiuiibpmfdtnl,读得对的就能钓上小鱼
四、归纳总结,布置作业师今天我们认识了声母d tn1,不仅知道了它们的名字,还记住了它们的样子请同学们回家读给爸爸妈妈听,并写给他们看,好吗?。