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文本内容:
压强教案北师大版八年级下
8.1第八章第一节压强教学课题教学目标
1.知识与技能
(1).知道压力是垂直作用在物体表面上的力.
(2).理解压强的概念是作用在单位面积上的压力.
(3).知道压强的国际单位时牛/米2,又叫帕斯卡.
(4).能用压强公式〃=楞(,进行简单计算.
(5).知道增大和减小压强的方法是改变压力和受力面积的大小,了解它在生产、生活中的应用.
2.过程与方法
(1).通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关,学习控制变量法,培养学生的观察能力、分析能力.
(2).在压强概念的学习中,理解比值定义的方法.
(3).通过对日常生活、生产中压强现象的解释,培养学生应用知识的能力.
3.情感、态度和价值观
(1).通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关,激发学生学习物理的兴趣,使学生认识科学方法的重要性.
(2).通过对日常生活、生产中压强现象的解释,培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活,生产的意识.教学重点
1.压力的概念,压力的作用效果与那些因素有关.
2.压强的概念、计算公式、国际单位,回用公式进行简单计算.
3.增大和减小压强的方法.教学难点
1.压力的作用效果与哪些因素有关
2.压强概念、压强的计算公式(比值定义的方法)
3.增大和减小压强的方法,它在生产、生活中的应用.仪器材料实物投影仪、橡皮泥、泡沫塑料、压力小桌、200g的钩码教学方法启发式、探究式板书设计§
8.1:压力和压强
一、压力(尸)
1.垂直作用在物体表面上的力叫做压力.
2.方向垂直受力物体表面,并指向受力物体.
3.压力作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关.
二、压强(〃)
1.压强是表示压力作用效果的物理量.例题例1一块石头重2000N,与地的接触面积是5m2,这台机器重5000N,与地的接触面积是100n,比较一下石块与机器对地面压力的作用效果的大小?
2.物体单位面积上受到的压力叫做压强.3•公式p--S
4.国际单位制中的单位帕斯卡,简称帕,符号是Pa.1帕=1牛/米2,表示“每平方米面积上受到的压力是1牛顿L例题2人可以安全地通过一个沙滩.现有一辆履带式拖拉机要从这个沙滩上通过.已知这辆拖拉机的质量为5150kg,它的每条履带跟地面的接触面积约为
0.75n,从压强的角度考虑,这辆拖拉机能否安全地通过沙滩?
三、减小或增大压强的方法
1.当压力一定时,减小受力面积,可增大压强;增大受力面积,可减小压强.
2.当受力面积一定时,减小压力,可减小压强;增大压力,可增大压强.教学过程教师活动设计学生活动设计
一、压力通过实物投影仪给出教材第111页的图8-1,提出问学生回答有题压路机对路面,运动员对跳板、图钉对墙壁有没有进行讨论,总结出压力是力的作用?“垂直作用在物体表面的提出问题这些力作用点和方向各如何,怎样用共力、它有“使物体发生形性语言来描述它们?并组织学生讨论,得到结论.变”的作用效果.探究压力作用完成这个简单的实验,猜效果与哪些因想“压力的作用效果可素有关组织学生用手边的铅笔作教材图8-2的实验,体会能与受力面积有关“笔尖处比笔尾处疼、紧接着提出问题结合这个小实设计实验,理解选用橡皮验分析一下,压力的作用效果与哪些因素有关?引导学泥最好,它能够持久的记生进一步设想“压力的作用效果可能与压力及受力面积录深浅的印记.分组完成有关实验.给出实验器材,要求学生以小组为单位,分组讨论交流讨论,得出实验结论并设计一个验证性实验,选择实验效果最好的器材.学生“压力的作用效果与压力设计时教师给予适当提示和点评,确立统一的实验方法大小及受力面积有关在受力面积不变的情况下,研究压力的作用效果与压力大小的关系;在压力大小不变的情况下,研究压力的作用效果与受力面积的关系.安排学生分组完成实验,交流讨论,得出实验结论.
二、压强在实验结论的基础上用与速度做类比,用比值定义法给出压强的概念,学生动手计算例题1,感利用实物投影仪,投影出例题1,通过对题目的分析悟到压强计算公式、压强引导学生得出压强计算公式、单位.单位的推导过程.体会出举出实例,让学生感知压强单位的大小.压强单位的大小.利用实物投影仪,投影出例题2,分组讨论,用“分割法”应用压强计算安排学生分组讨论人对沙滩的压强是多大?指导学求鞋底面积.公式进行简单生考虑“人的体重大于多少?工“怎样估测鞋底的面领悟到用“分割法”求鞋的计算.积?“,启发学生在白纸上引出鞋印,用画小底面积的方法.在讨论基础上,进行计算.方格的方法,求鞋底面积.提示学生计算人通过沙滩时对沙滩的压强,只是计算单脚的面积,而对于坦克却注意它是两条履带的面积.
三、减小或增提出问题“减小或增大压强的方法有哪些?”,组利用压强公式得出答案.大压强的方织学生结合生活中的实例,讨论人们是怎样根据实际需在发言过程中体会怎样将法要增大和减小压强的.物理的理论与实际相联系,解决实际问题.
四、小结课后作业课本第114页1-3题,探究活动
1、2(见下文)教学反馈压力与压强的知识历来是教学的难点,本节课的设计始终把学生放在教学的第一位,引导学生自己分析、自己设计试验、选择仪器、层层深入,步步递进,得出了压力、压强的概念和计算公式,进行了适当的练习,使学生在课上就能掌握相关知识.并通过分析“减小或增大压强的方法”将理论与实际相联系,进一步激发学生学习知识,应用知识的兴趣.本节课调动了学生的能动性,培养了学生的探究意识、探究思路和设计实验等探究能力,培养了学生的创新精神.备注教学设计图示:第一节压强:通过例题练习压强计算公式分析减小或增大压强的方法。