2023学年度第一学期六年级班务工作总结（3篇）

（学年度第一学期六年级班务工作总结篇）20233学年度第一学期六年级班务工作总结（精选篇）20233学年度第一学期六年级班务工作总结篇20231这学期，我担任六⑸班的班主任，为了使每一位学生都得到全面健康的发展，我在这学期中做了如下几项工作

一、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先我关心爱护每一个学生，教育他们从热爱自己的班级和学校开始，热爱自己的祖国，增强他们的集体观念，培养他们的高尚情操，我坚持按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒

二、重视班委班风建设（）选拔培养班干部1在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的，因此，在本学期中，我继续采用班干部竞争上岗制度，被竞选上的班干部在工作中要接受全体同学的监督，定期对自己的工作进行述职，让学生进行民主评议，考核其所做的工作是否符合他对自身的要求和对同学所做的承诺从中择优录取，来提高沉的情感了我也担忧他们，只是盼望更好宝们，教师会为你们祈祷和祝愿的，盼望你们一生平安，将来有好的出处同学思想、行为出了问题，解决的方法不在于堵，而在于疏，在于把自己放在同学的立场上去思索，去面对只有真实的走进同学心灵，真实的把同学当成伴侣，师生一起共同面对问题，我信任同学肯定可以克制困难，安康成长以上就是我本学期班主任工作没有什么业绩，还有很多缺乏，更多的是思索在今后的工作中，我还需不断努力，进步自己的业务力量和理论程度“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〃让我们一起真实的靠近同学，真实的走进同学稚嫩纯真的心灵，真实的为同学办实事，信任肯定会迎来特别训练的春天！班干部的素质实践证明，在此基础上产生的班干部们工作能力和责任心都很强，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的凝聚力和战斗力增强班级的凝聚力2集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样，为了提高学生的集体意识，我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动，以四人小组为单位通过“比一比，哪一组摘的苹果多”的活动，方法是只要一组中平均每人摘得个小苹果，每人就可获得一枚奖章这就带20动了那些原本不太容易得奖章的孩子们，因为有了同学的帮助，他的机会就多了，因此学生们参与活动的积极性很高在活动中，学习上好生带差生，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助通过活动，加强了同学之间的协作精神和团结意识，在班级中形成了团结友爱的风气，使班级成为学生喜爱的大家庭

三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，常常利用班会课和午间活动时间对学生进行学习目的性教育，让学生有明确有学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划和学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，来提高学习的成绩，回报父母的养育之恩

四、关心学生的身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责不仅要关心学生的课业学习，更要关心学生的身心健康因此我常常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人，关心身边的事，从我做起，从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，引导学生开展有益的科技活动和文化活动，及社会实践活动等在班级工作中，尽管我取得了一定的成绩，但也有很多地方需要改进，今后我一定总结经验教训，使班级管理更上一层楼学年度第一学期六年级班务工作总结篇20232本学期担任六年级的班主任工作自己又是一名新手，本班是中层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔聚，有必须的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦因此，本学期本班班务工作的开展在遵循学校的工作计划的前提下，结合本班实际,本人做了以下几方面的工作

一、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规，制定出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循为良好班风的构成奠下基础本学期来本班学生都能遵守学校的各项规章制度，如本学期学生已很少出现随意旷课，迟到的现象；课堂上随意发脾气，怀着抵触情绪不愿上课等事件也已极少出现

二、抓好知识质量由于本班学生特点是中上层生少下层生多，大多数的学生学习用心性差所以如何提高学生的学习用心性，提高学习成绩呢？本人透过教育学生明确学习目的，端正学习态度，并随时表彰先进，及时鼓励学习上取得进步的学生，更让学习上取得成绩的学生带动后进生，使学生构成你追我赶的热潮，从而使学风构成如在学期中，班上同学在一些学习成绩较好的同学的带领下自发组成一帮一互助学习小组；在平时的学习中对个别违反纪律、不自觉学习的同学，大部分学生能够都能自觉地进行抵制，学生逐步养成自觉学习的习惯，不断端正学习的态度，学习成绩有所进步

三、发挥班干部的带头作用班委会是全班学习与活动的核心，起到龙头带领作用从较多的老师的反映看，如果班委会建设的成功，整个班级管理十分方便，老师也会很省心于是，本人着重加强班委会的建设工作开学初便着手培训班干，使班干真正成为老师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对于班中出现的问题及时反映，将不良之风消灭在萌芽状态，促使良好班风构成如我班的卫生值日长期以来处于个别学生劳动，大部分学生坐享其成的状态在本学期伊始，我就着建立新的卫生值日制度，首先由学生选举他们信任的同学做劳动委员及各小组的劳动组长，再把每一天的值日大权下放到劳动委员手上，由劳动委员负责安排值日，由各劳动组长分配各小组成员的具体工作，做得好就将获奖励，做不好的，层层追究职责，谁的职责谁负责在这一学期中，我班的卫生值日状况有了很大的改善，学生的职责心也增强了

四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，个性注意了解学生的进步状况，以便课后及时地做好学生的思想工作为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一齐探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任如配合任思想品德科的老师一同治理学生听课纪律；多次与英语老师交流，整顿英语课上个别学生不听课，纪律较差的状况；与副班主任多次合作，采取多种形式、手段，从学生的活动、学习等多方面入手，不断提高班级的凝聚力

五、用心抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，提高学习的信心如我班学生陶某某学习及日常的一些行为习惯等各方面状况都较差在家父母较为溺爱，多次以学生天生脑子不够用，学不好就转学等为孩子学习较差找理由而该生对学习缺乏足够的信心和耐心，遇到问题就采用躲避的方式，个性内向，有较强的逆反心理，好面子，不能理解批评所以在班上每次单元测验，我都尽量避免让他与其他同学互比，而是要求他与自己比较，看是否进步还是退步；课后单独为他补课；在他出现问题时，以朋友的态度与其谈话，共同分析原因和解新问题的方法使该生不断地端正学习态度，开始学会主动地要学习，但由于该生基础较弱，虽然较自己已有不小的进步，但与全班同学还需不断地努力总之，在这一个学期里，我透过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质也有所提高下学期将是学生们小学生涯的最后一个学期，将面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子会更重，工作还将更复杂，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩学年度第一学期六年级班务工作总结篇20233在江夏聋校，论年龄，排不上号；论资格，也排不上号，但我却是做班主任工作年数最久的人这是不争的事实工作谈不上精彩，但十五年来，我扪心无愧，对的起自己的良心一路走来，有过委屈，也有过心酸，都更多的是自己在成长了，更多的是和同学一起的欢乐现简要的总结本学期班务工作、进步熟悉，加强学习1班主任工作，是一份简单的系统的工作没有先进的理论指导，是难以做好这份工作的我利用课余时间，阅读班主任工作之友，上网和从事班主任工作的伴侣沟通工作体会，从中获益匪浅班主任应当是同学的知心伴侣，同学的良师，同学的人生引领者，同学稚嫩心灵的守护神同学学习、生活、情感、心理的点点滴滴，班主任都应当理解，关心，更应当去呵护只有真正的喜欢这份工作，理解这份工作，投入这份工作，才能从中猎取欢乐和满意一学期来，我和同学之间的关系是和谐的，情感是暖和的，生活是欢乐的常这样想我们特别训练工做不到“桃李满天下〃，却可以制造一个又一个的“心灵绿洲〃看到同学的快乐，看到同学的成长，就是我最大的满意、协作学校，做好工作2这学期，只要是班级的常规工作，我都不折不扣的完成这些都是分内事情，没有什么条件可讲晨检、两操、班刊、主题班会、文艺汇演、卫生劳动、突击检查、公益活动等，我都能按时到位，做好同学典范，带着同学完成工作我是没有什么文艺细胞的，在元旦的文艺汇演节目排练中，我和同学一起练习，自己亲自做示范由于不专业，还闹的好多的笑话，同学看到我示范的样子，都笑的前俯后仰，不停的说“刘教师好得意〃我也哈哈大笑其实，我内心是兴奋的，因为此刻，我们师生之间是如此的近，是如此的和谐欢乐有了这份情意，足以、留意方法，呵护同学3六班级同学大的大，小的小，年龄层次不一，在班主任工作中，得有自己的一套方法我们班的几个小萝卜头，虽然淘气，但如今真的很棒，吴金虎、杨瑶瑶、许清清都表现很好，各个方面都获得了很大的进步，不让我操什么心倒是那几个半大小伙、姑娘，真让我操劳这是我在博客？我们班的八个宝？中的几段话阿涛性格内向，不爱说话先辍学打工，因为无法和工友沟通，性格孤僻，只好再次回到学校回班级那天，我为他进展了热闹的班级欢送仪式至今，他还难得用文字和手语和别人有效的沟通他始终是我的心病，我也始终在思索这样的同学将来怎么办？我们的训练方向何在？我们是不是该达成共识，重视同学的学习方法，重视同学的心里疏导，重视同学的交际力量，重视同学将来的生存和进展问题，更多的关爱同学，把工作做到实处他曾经因为家庭生活而内心受到损害，致使性格孤僻，我们做教师是应当去好好的去暖和他，让他变的开朗和活泼些我告知班级的每一名同学，人都有长短，不要嘲笑别人的短处，要是别人也这样回敬你，你兴奋吗？要转变这个同学的状况，需要团队的共同努力，盼望教师们都来关注阿涛伊伊同学学习成果已经没有以前那样优秀了，但还算可以她时板着脸，时哈哈大笑，有时候课堂上笑个不停，搞的我也跟着笑或许青春期的少女都这样，性格无常她还算乖巧，也比拟懂事，只是懒了一点，不爱动，算是让我放心的吧“嗨，小丽，来了〃她老让我想起这个无绳的广告她也正如铃声一样，闹人心上网，想谈伴侣，上课分心，不爱学习，着实让人担忧她老大不小的人，要是出了什么事情，我怎么交代？轻言细语说了，和家长也沟通了，但是还是难得彻底转变她已经“心在曹营心在汉〃了，但如今总归是上网次数少了，学习也用心了一些这个同学还是有很多优点的，劳动乐观，孝敬父母，爱惜小同学，是同学们的好姐姐这就是我们班的八个宝，让我快乐让我忧的宝我爱他们，因为我是他们的教师，也是为人父母，终究六年了，已经有了深。