还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
班级管理经验交流发言稿班级管理经验交流发言稿「篇一」尊敬的各位领导、老师们大家好!首先,感谢学校为我们交流班主任做法提供了这个机会,让我们得以相互学习,共同进步同时也感谢学校领导的信任,给我提供一个宝贵的机会在此向大家学习和分享这个班级从初二带到初三,从开始的手忙脚乱到现在慢慢步入正轨,期间我犯了很多错,也学到很多东西借着这个难得的机会,从年轻班主任的角度把我在这一年多的时间遇到的问题和例子,与大家进行交流,希望能得到老师们的指点今天我主要从以下四个方面进行展开
一、组建班干团队
1、务必要有一个有领导力的班长
2、班干职责清晰,不设闲值,坚决不用纪律品行差的学生
3、班干的工作每天都要落实在纸上进行记录
4、及时更新班干团队
二、日常管理课间,都需要一个安静的环境让同学们思考这一点靠学生的自觉性很难做到,做到的方法有两条嘴动和行动,即讲和跟
2.主动学习的习惯没有别人督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间要有意识地集中注意力用于学习,并能坚持始终学生的主动学习习惯,不仅要培养他的行为还要培养他的思想学生必须要有学习的目标、学习的欲望才能做到主动学习学习目标不能是别人强加的,必须是他自己的学习的欲望不一定是远大的理想、宏伟的抱负,可以结合他的实际激发他的学习欲望
3.多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问“多思、”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考,形成体系“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及他人询问,这样才能提高自己而且,还要在学习的过程中,注意发现问题,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于挑战权威,要做到决不轻易放过任何一个问题总之,班级管理工作是一项复杂且具有挑战性的工作,一个班就如一个小社会,学生个性各不相同要使这个集体蓬勃向上,班主任的工作艺术是至关重要的我的演讲完毕,谢谢大家!班级管理学生演讲稿亲爱的校长,老师,同学们.大家好:我是一3班的朱艳:昨晚,班主任吴老师委派我来宣读这篇稿件时,我真的很激动不仅是因为我要光荣地站在这里,介绍本班的先进管理经验,更因为我也是这个班集体的一员!这一学期来,我们班在班主任吴老师的带领下好多方面都做得很出色,同学们从心里感觉到校园生活的美好;集体生活的幸福和学习带来的快乐而要想做到这些,先得让我们这些淘气的小家伙把班级当成家
1.在我们班级里有个长期存在的图书角,由每个学生志愿捐书,集中起来建成了一个小小的图书天地,不但丰富了同学们的课余生活,也使同学们建起了“家”的感情
2.争当文明班级在我们班教室里现在很难找到一片纸屑,一块垃圾要做到这一点还真的不易,先是老师提出要求,并严格督促检查一开始呢,总是有几个同学做不好,爱乱撕,爱乱扔,爱吃零食这些都是脏乱的根源班主任老师不厌其烦地拾,认真负责地查,在他长抓不懈的努力下,现在我们一⑶班没有一个人乱扔,舌L吐的了,教室里时时窗明几净,宿舍里天天处处如新同学们生活在这样美好的环境下,心情舒畅,美丽自信在学校举行的常规检查的活动中,我们班级常常得到第一名,流动红旗在我们班变成了不流动的这是我们全体54个学生共同努力的结晶.因为我们有一个共同的信念做最好的自己,创最美的班级
3.有较强的组织纪律性不迟到,不旷课.也是我们班的一大特色学生光学习好是不行的,没有纪律观不是个合格的未来接班人我们从没看到过班主任迟到,他也是这样要求我们的,迟到的学生要罚站一会,迟到了五次就失去当选三好学生的资格前几周我们还达不到要求,但是,迟到的学生却明显地在减少着,而现在呢,我们班的点名册好几周没有用武之地了,因为什么?我想这大家也都猜出来了
4.力争在升旗,跑操和学校的各种大型活动中做到快,静,齐,要站的挺直,不准讲话要有饱满的热情和向上的精神在跑操的时候,要求队形整齐,口号响亮这是下几周我班工作的重点请相信我们会做得和三⑸班一样好因为,在我班同学心中已经树立了力争第一,不甘第二的信念
5.丰富的知识以及健康的身体也是我班追求的目标我们班还有很多特有的活动来锻炼这些,比如我们班有每天猜两个谜语的游戏,这注重培养同学们的积极思考能力为了让学生有更好的身体,老师让我们按要求加强锻炼,现在我班的男生大都能一口气做70~~~80个俯卧撑,女生也是30多个.这让我们有了一个好的身体用来学习,更锤炼了我们的意志和吃苦耐劳的精神在我们班还有《青春星迹》记录着我们的努力过程,《成长星空》描绘着我们未来的前景在门口墙壁上,又出现了我们新的创作天地壁报栏,也欢迎大家前去参观每天,我们看到班主任早起晚睡,忙忙碌碌;而我们做学生的只能以这种方式回报他,让他看到我们在他教育下点滴的改变变的懂事听话了,变得成熟干练了当老师对着我们微笑的时候,我们感到这一切都是值得的!因为,我们收获了比文化知识更多的东西我们得到的不只是现在更是一个美丽的世界,一个崭新的明天![学生班级管理发言稿]班级管理经验交流发言稿「篇四」尊敬的各位领导、老师们大家下午好,我是担任七年级五班的新手班主任一一谭玉莹,很开心今天有机会和大家分享我入职这一个多月的成长心得,让我也借此机会听听其他有经验的老师、领导的代班经验在经过了全省教师招聘考试的一系列工作之后,我终于成为了一名正式教师,纵使过程艰辛、结果还跟预期有些偏差,但能够顺利实现现阶段的目标仍是很开心的,同样也对未来的教学生涯充满期待虽然到学校的时间还比较短,但这段时间我和学校各部门领导、同事的相处中,深感大家对我们新教师的欢迎和热情,这种欢迎和热情体现在方方面面这些对我们年轻教师,尤其是离家工作的外地教师来说是一种关心和关怀,让我们在这里工作能一直放心和安心新教师需要迅速的成长学校委以重任让我担任七五班班主任,刚开始对于没有经验的我,办公桌上每一次手机震动、微信的消息提醒,毫不夸张的说都会让我有如临大敌,生怕某个家长听到孩子说上课不满意的话,用质问的口吻怀疑我的工作,对于刚上任接手班级,我需要迅速了解学生的情况、加入家长群、处理同学关系等等,还要备语文、历史等学科,事情很杂很多,角色的转换让我一时没有适应,感觉自己有巨大的压力,所以不争气的我也哭了好在学校适时的开展了师徒结队活动,此项活动犹如雪中送炭,给了我们很大的希望和信心再此,非常感谢各位老师的帮助、讲解和引导,更要谢谢我的师傅(苗老师)班主任这项工作,每天像是拿到了一个神奇魔盒,大事儿小事儿都无法预测最主要的是,时间概念变得既模糊又具象模糊在于各种突发、琐碎的事情出现在面前,经常一件事接着一件事处理,没什么感觉一天就过去了;具象在于回味,当一天结束复盘时,会发现原来一个白天可以完成这么多事情!班主任虽然累,但也更能体会到班主任“亲妈”“姐姐”般的幸福感经过这些天的工作,我似乎真正感受到做老师、做班主任肩头上的分量,下面我来介绍一下我们班的基本情况、管理措施、问题及体会班级管理经验交流发言稿「篇五」尊敬的各位家长大家下午好!春天悄无声息地来了,这是我们第二次在同一个地点同一个季节相见我们八7班在班主任万老师的带领下,正在平稳的轨道上运行今天借此家长会,请允许我代表本班全体师生把我们八7班的特殊教学方法和班级管理措施给大家做以汇报
一、生本促团结,课堂效率高在今年上半年,我们班开始采用生本教学法所谓生本,就是以学生为本,我们自己去发现问题,然后再自己去解决问题,当我们遇到实在是解决不了的问题时老师再加以提点自从采用生本教学之后,同学们的学习热情明显提高大家会积极主动地去问老师明天要上的内容,然后积极准备要讲的内容,每个小组都分工去查阅资料在这一过程中,每位组员分工明确,各组员之间配合紧凑,为了上好一节课大家团结一致共同奋斗再看看我们的生本课堂,活跃的课堂气氛自是不说,每一位同学都积极参与,台上的小“老师”们更是侃侃而谈毫不胆怯生本课堂让每一位同学都有展示自己的机会,同学们的主人翁意识更强,也更加自信,生本课堂见证了每一个人的进步生本教学法让我们一步步靠近我们的班训-------------------------------------------自律、自信、自强
二、新创班级量化管理晋级制度七年级时,我们班只是实行了量化管理计分制度,而现在,在它的基础上,为了激励我们更加积极地从各个方面做到自律,开学时,万老师通过征求大家的意见,又在本班推出了新的“晋级制”这项制度共分为四个级别“贝钻一一玉钻一一金钻一一皇钻”,通过达到一定的量化分数,就可以晋升为某一级别这使原本枯燥无味的量化管理制度变得乐趣无穷,在一定程度上提升了大家的兴趣,也提高了对大家的要求让我们把量化分数看得异常重要,让我们在各个方面都不断地向“优”前进
三、新增“做十星个人,当明星学生”制度走进我们的教室,相信大家可以看到在教室最后方的展牌上,靠右的一栏有一项醒目的标题是做十星个人,当明星学生这是我们班开学以来实行的第二项新政策这项新型政策是每周一评选,由组长贴星,再由老师选取同学审星、最后定星刚开始的第一轮评选,我班只有三位同学获得十星,而在接下来的几轮中,获得“十星个人”称号的同学多了起来这说明大家在这项制度的激励下已逐步走向更优秀的自己,都想证明给自己、给同学们看,我一定行,我是最优的!
四、总结学生写,贴上文化墙自从万老师从广州学习归来后,生本教育就贯彻实行于班级管理的每一个细节之中以前每周的班级总结都是由万老师亲自写,而今却不同了,在我们班,有很大部分同学已经把总结写出了水平、写得犹如一幅幅美丽的画卷,一首首动听的诗歌每个周老师挑选总结时总是有很大的选择空间,挑出最为优秀的总结贴上教室右侧专属于班级管理一栏的“文化墙”这就更锻炼了我们对班上事务的观察能力、对学生表现的总结能力以及大家的写作水平每一个人都可以得到认可,每一篇好文章都不会被埋没,这是多么英明的选择
五、小组竞争,争创先进团体从七年级起,我们班就一直有明确分工,60名同学分十五个小组,每组选定小组长与副组长,四位成员之间相互监督,不让一个同学掉队开学,又进行了第四次重新编排小组,除开15位小组长,剩下45名同学经过重新的编排,又找到了自己的新家如今,每一个组都有自己小组的称号与标志牌,在生本课堂上,都能够展示出自己独特的风采再加上每个组都有自己的竞争对手,这就更为圆满,听老师说,每半学期下来还要评选出优秀小组,赋予奖励,并在家长会上给他们戴上大红花
六、加强体育锻炼,每日新增千米跑七年级时,我们只是在每周的两节体育课上实实在在地进行锻炼,其余时间的锻炼都是凭借自己的爱好,这使得我们班有小部分学生的体质并非很好,看上去十分文弱于是,这学期一开学,老师就告诉我们,每日新增千米跑,让我们必须加强锻炼,为将来的中考提前做准备、打基础在每日课间操全校统一跑操完毕后,我们班的同学必须加练两圈加速跑在每日第一节晚自习下后,也必须去进行十分钟的锻炼现在经过一两个月的坚持,我发现我们班同学的体魄更加强健、面色也更加红润总之,我们班级的管理工作一直都在有序地进行,听过以上我介绍的六点,相信在座的各位家长都对这些新的方法都有了初步的了解请相信我们,相信我们这些学生,一定能把八
(7)班建设成一个独特的优秀班集体谢谢大家的倾听,我的发言结束班级管理经验交流发言稿「篇六」我对班级管理谈不上有经验,管理班级的方法也不一定适合各位,借此机会只是把去年一年在担任班主任期间我的做法和大家分享一下班主任工作大致可以分为安全、纪律、学习、卫生这四个方面下面我就这四个方面分开来谈安全学生在校期间难免会出现打架、磕碰现象,班主任不可能时刻盯紧每个学生,所以我选定班里爱闹事的几名学生作为班级的安全委员,作为我的千里眼,让他们来监督其他学生的行为,是否有追逐打闹等不文明现象,一旦发现立即制止,如果不听劝阻可以报告给我班级的电器管理门窗管理也应该引起班主任的注意,特别是中午容易别忽视,门窗电器具体到人,到校开窗通风,离校关闭门窗,防止丢东西班级的电器也是同样,安排一个人负责开关灯和班班通,不用时一定要关闭电源另外,规定学生来学校不能携带存在安全隐患的工具,像剪刀、墨水这样的物件纪律老话说严师出高徒.纪律严明了,班风才会正,学生的心才会静下来用在学习上上课纪律,活而不乱要关注到每个学生,发现注意力不集中的、做小动作的一定要提醒他,让他知道老师在关注他遇到什么都不会的学生,也不能让他闲着没事干,让他抄词语生字都可以当遇到预备铃响了老师还没来怎么办?我是这样做的,指派两名学生专门负责此项工作,该上什么课找该任课教师,如果他不在再去找班主任老师临时开会怎么办?告诉全班的同学你的要求,可以在班干部的组织下读书,也可以由班干部布置作业,由当天值日生负责自习课纪律,作为班级的规矩延续下来班级常规管理刘胡铜小学都有规矩,都有一套固定的模式沿袭下来,因为学生都习惯了,所以有些口令班主任需要知道,你说出来同学们就会立即响应比如教师说“抱臂”,同学们回“坐直”,师说“抬头”,同学们回“挺胸看黑板”,师说“表扬”,同学们回“谁呀你说出姓名后,同学们会一起说“棒棒棒,你真棒”等等放凳子问题,每天放学后要求学生放凳子,这样不仅看着整齐,而且方便值日的同学清理班主任工作很细很琐碎,所以我们的心要细,要反复提醒学生把习惯养成卫生因为我们学校面临的各种检查比较多,所以卫生问题特别重要卫生可分为大扫除和平时清洁区、室内卫生对于大扫除的分工班主任可以将每个人的分工定下来,贴在班里,这就省去了每次大扫除的任务分配环节教师不仅省事,学生也会习惯的自己打扫任务,完成质量就会提高再一个就是清洁区卫生,前几次打扫班主任一定要跟着,告诉组长哪里容易忽略,怎样分配任务,慢慢学生就会依葫芦画瓢,记住老师的话避免因卫生而扣分以上这些只是我担任班主任期间总结的一些做法,不一定适合各位,大家仅作为参考即可班主任工作很琐碎,我考虑的也不会很全面,如果遇到其他问题之后我们再交流谢谢!
1、抓住关键时间一天中,学生自主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间还有偶尔放学时间,夜晚查寝之后半小时的时间等
2、抓住关键学生这些关键学生主要有两类,一类是中等生;一类是问题学生抓好了中等生,我们的成绩就得到保证;抓好了问题学生,营造了好的班级氛围,我们的班级秩序就得到保障了在这样一个安静的环境里那么除了学习他也就没事可做了
3、抓住关键事凡是能够直接影响班级秩序,产生恶劣影响的事件,我们一定要重点盯上解决
4、贯彻落实班级事务人人做首先要明细班委职责,班干部的责任要明确要细致,让班委各司其职,无缝隙管理班规定的越有操作性,就越能发挥班干部的作用比如各项事情如日常值日、教室大扫除都责任到人;电灯,门窗的开关有专人伺候;教室墙壁和黑板报有专人管理甚至每天的自习课有固定的班干部值日,对班上每一件事要专人负责
三、学生心理辅导
1、每周的班会课要利用好,可以借助网络,也可以借助学校一些助学读本和杂志;还也可利用自己的学科知识展开一节生动有趣的学科实验咱们学生手头有的书本健康读本,订阅的各种杂志;网络上的优秀歌曲,优秀电影,微电影;数学的实验手册学生心理辅导
2、将学生发生的的问题作为教育契机,进行心理辅导(张轩浩的例子;孙雨晴的例子)遇事首先要冷静,对学生惩罚要严厉,但是心理上要温暖他当在家长那遇到阻力的时候,还是要冷静,记住处理问题是目的,情绪发泄没有用我发现咱们学校的很多学生和家长都是受不正常的三观影响很深刻其实学生还是处在可塑期,了解他的家庭背景,多和她沟通,是能够改变她的三观的(丁佳楠的例子)
四、考试激励政策
1、提出奖励目标既要奖励优生,又得兼顾全班一定要让每个人都看到希望
2、推行“赏识”教育,让学生在表扬中进步
3、对于退步的学生一定要帮其找到学习动力
4、言传身教,身体力行在对待班主任工作上,我始终坚信用力干只能干出合格,用心干才会干出优秀以上就是我对班主任工作的一点点认识,讲的不好的地方请各位老师多多指教谢谢大家!班级管理经验交流发言稿「篇二」尊敬的各位领导、亲爱的各位老师大家好!参与班主任管理工作已经十几个年头,不敢自诩是有经验的老教师,所以今天跟大家分享的是我的一些管理心得,并非是经验传授,有浅薄之处还请大家包容指正今天我分享的主题是《班级管理中的“三”、“二”、“一”》“三”是指“三关注”首先要关注班级“非正式群体”在一个班级中,有正式群体,就有非正式群体,有正能量,就有负能量我们作为班主任,要对班级里出现的非正式群体留心观察,要明晰它的出现,也要辨别它的性质是积极的,还是消极的针对消极群体,可以“擒贼先擒王”,也可以“各个击破”,也可以二者兼有,根据群体的情况灵活使用(自己举报带手机事件)我们作为班主任,要对班级里出现的非正式群体留心观察,要明晰它的出现,也要辨别它的性质是积极的,还是消极的对于消极群体,要及时引导,争取转化其次关注学生情绪,学生情绪有正面和负面之分抓住学生的正面情绪,适时鼓励,形成良性循环更要关注学生的负面情绪,了解原因,及时疏导,以免造成突发事件(杨金涛当物理课代表,马子俊沉默)再次,关注学生小动向很多时候,班级表面风平浪静,实则暗潮涌动,班主任要心思缜密,及时关注学生的一些小动向,切不可让星星之火发展成燎原之势(周三回家,鬼神之说)“二”是指二个学习一是学习理论,班主任管理工作并不是一成不变的,不断学习新的管理理论、方法和心理学知识,可以助我们的管理工作一臂之力,提供给我们更多的管理思路,达到事半功倍的效果所以,我关注了一些有关班主任管理的微信公众号,比如“班主任之友”、“班主任杂志”、“中小学班主任”,公众号里推送的很多文章有理论、有实践,学习性、趣味性都很强,是班主任管理成长的好帮手(《班主任基本功》、班主任之友等,参加中级培训)二是学习身边教师,三人行,必有我师焉个人的经验毕竟有限,留心学习别人的经验可以弥补自己管理的缺陷优秀的管理做法,不分新老教师,平时要做有心人,借鉴同办公室班主任的好的管理方法和对学生问题的处理方法,让自己快速成长,很多时候,榜样就在身边今年我的办公室班主任比较多,从去年开始,我就发现赵爱文老师的班会课有时是在小长廊进行的了,那里环境好,同学们坐得很集中,方便沟通和交流,同时也拉近了同学与同学之间、同学与老师之间的距离;钱云超老师跟班紧,在学生问题的处理上及时、有原则,做到了“恩威并施”;陈翠侠老师是个细致的人,开学初的时候,她就开始利用休息时间找学生谈话,了解学生的家庭情况和学习情况,平时对学生的动态掌握的也非常及时,对学生的询问也极其详细;张世芹老师是个很有想法的、思维开阔的人,她更擅长培养学生能力,对学生指导后及时放手小组的分配,以及对组长责任的明确和迟到学生的“绿色惩罚”,这些我都“偷师学艺”了,也确实给自己减了负;在我们这些普通又平凡的班主任身上,我看到了她们的细心和敬业!“一”是指一个帮手,这个帮手就是心育员、安全员初中生越来越多的呈现出心理问题和安全问题,心育员和安全员的出现,会成为我们班主任的眼睛,随时发现班级情绪、心理异常学生和安全隐患,为班级健康运行保驾护航我相信,我们在座的班主任每个人都“身怀绝技”,正因为大家的尽职尽责,才有了每个班级的有序和平稳,也希望我能有机会向更多人学习!班级管理经验交流发言稿「篇三」班级管理学生演讲稿各位领导、老师,亲爱的同学们大家上午好,今天我演讲的题目是“曲径通幽、柳暗花明”-一向班级管理要高效在课堂教学中,我们讲究优化设计教学的各个环节,向四十五分钟要高效,在班级管理工作中,我也应讲究优化策略,重点交流一下优化环境和优化管理两方面的做法优化环境优化环境包括优化课堂外部环境和优化育人的内部环境要育好人,首先要有好的环境“教室”是学生学习的天地,实践证明,优雅的教室环境卫生、布置,能调动学生学习的情绪,客观上促进学生学习的兴趣从开学第一天我就要求学生“认真干好每一次的值日”,把教室、宿舍和校园当成自己的家一样对待,在一个干净的环境中才能静下心来学习和生活;在我们班的墙上张贴了适合我们班学生的标语,时刻提醒着孩子们谁为了我,我为了谁我该怎么做?有良好的教学外部环境还远远不够,更重要的是班主任要注意优化育人的内部环境,充分调动学生的积极主动性,方能达到理想的教育效果优化育人的内部环境,主要从以下几方面着手进行一是讲究民主作风,建立良好的师生关系现在的高中生过早地形成了自己的人生观、价值观,而这些观点、思想都还是幼稚的,偏激片面的,需班主任花更多的时间和精力去引导,班主任在工作过程更要顾及学生的个性心理,维护其自尊,讲究民主作风其次,班主任应该鼓励学生发表自己的意见,甚至向老师说“不”,缩短师生的心理距离,建立良好的师生关系,学生方能“亲其师,信其道”在本学期学校组织的拔河比赛中,从头至尾我和学生一起参与其中学生在场上忘我的拼搏,我在场下激情的呐喊,品尝过胜利的喜悦,也吞咽下失利的沮丧,但更重要的是我和孩子们一起经历过后来学生和我说“老班,我们真是一家人”二是在民主的基础上,培养学生自强自律、自尊自爱和团结协作精神,建立同学之间和谐的、融洽的心理气氛在班级管理中,班主任应带动、鼓励学生大胆地参加集体活动和各项文体活动,引导并逐步放权让学生自己管理自己班主任只扮演朋友的角色,有困难给予帮助解决,让学生从生活、学习的实践中去认识、体会人际关系,应互相尊重、互相关心、互相帮助、互相理解和宽容同学之间形成了融洽的心理气氛,他们学习的内驱力才能真正调动起来,这样,就为建立良好的班风,学风打下最为坚实的基础在学校和级部组织的各种活动中,我只是做一下前期动员和后期的点评,活动的其余部分都交给班干部和学生自己去组织,逐步锻炼学生的自理和自立能力,培养学生团结协作的意识三是明确目标,激励斗志一个班级没有目标,就会失去前进的方向我要求我的班级个人制定出个人目标,小组制定出小组目标,班级也有相应的近期目标和远期目标,而目标的达成又是量化个人、小组的最重要的方面军训开始前我向学生宣布了军训的目标任何一个同学不掉队,总评成绩进入前三名;军训结束后我再次向学生公布了整个高一一年的班级目标;第一次月考结束后,我让每个学生制定了自己的期中考试“超越目标”,班级制定了期中目标期中考试结束后我还会向学生公布本学期的个人和班级的期末目标通过制定目标,不但给学生奋斗的方向还能激发学生学习的热情和积极性我时常对学生说“可以接受失败,但绝不接受放弃!”优化管理一是优化班级管理,注意言传身教、春风化雨有人说,什么样的班主任就带出什么样的学生的确,班主任时时跟学生在一起,自己的一言一行,无时不在学生的仔细观察之中老师的一言一行,或大或小影响着学生的成长,因此,班主任特别要注意自己的言行,言传身教,为人师表,尤其在学生做得不够的一些细节上如注意不要“言而无信”,注意“日三省乎已身”班主任要敢于在学生面前“检讨”自己,以自己崇高的人格力量去推动学生的进步春风化雨,就是要求班主任有一颗博大的爱心和无私的奉献精神,甘为三尺讲台洒热血对学生的思想教育细致、温和,对后进生的反复教育有足够的耐心和宽容班主任要深入了解学生,并仔细观察,分析把握学生思想动态,未雨绸缪,慢慢渗透,春风化雨般滋润学生心田,以爱去感化、教育学生,从而使学生理解爱、接受爱并学会爱,这样,学生便能在爱的温暖中愉快地,较为自觉地学习,身心也得以健康发展二是优化班级管理,要抓大放小、褒贬分明“抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要问题,如学生思想、道德、纪律、学习等方面,这些主要问题要严抓、常抓、抓在前;把次要的问题放一放,如生活、劳动、卫生等方面,“放一放”不等于不抓,而是后抓,不死抓,“抓大放小”也指在教育管理中要看学生的优点,看进步的一面,不要死抓住小的错误缺点不放,一棍子打死;要顾全大局,维护班集体荣誉利益,不要以偏概全,以点代面,挫伤同学们的自尊心和积极性班级管理要想上档次,上水平,不能老是班主任事无巨细地去抓,而应放手发动学生,让学生自觉参与到班级管理中来这方面,我做了以下几点尝试
1.放权班委班委是班主任的得力助手,有权处理班级的一切事务,班主任老师是班委的坚强后盾我给班委同学明确了分工,使他们各尽其责,我宏观调控,班级工作有条不紊
2.放权小组组长有权量化组员劳动模范,学习标兵,三好学生等均由小组推荐,班委审定,班主任小范围适当调整
3.放权个人所有同学均可把自己想到的管理班级的好方法贡献出来好的班级采纳,效果好的给予奖励我对学生说每个同学都是班级一分子,切不可看轻自己的价值,低估了自己对班级的作用这样,充分调动了学生的积极性班内气氛活跃了,民主色彩浓了,学生的主人翁意识强了,班级的凝聚力也大大加强“褒贬分明”是指班主任要在班里树立楷模、树立起正气多采取激励的方式褒扬好的方面,同时在批判的时候,也要注意方式和艺术,不妨先把进步的表现加以表扬,再适当指出存在的不足,并相信他们能改进,使学生觉得老师是真诚、善意地帮助他们,才能有效地避免学生“顶牛”现象另一方面,班主任也要制订必要的奖惩措施,激励先进,敦促后进三是优化班级管理,注重习惯培养习惯是多次重复某一动作或某一思路而形成的一种行为或思维方式良好的习惯不仅对学习有利,对人的一生都非常重要对于高中生可以说习惯决定学习我主要培养同学们以下几点习惯
1.安静的习惯这里说的安静是指在教室能够始终保持一个安静的环境,这对班级形成一个良好的学习氛围相当重要高一新生在这一点非常欠缺,他们年龄不大,刚进高中热情高,爱冲动,喜欢表现自己这本来不是什么缺点,但这种表现如果不分场合,就会对学习的环境带来不利的影响教室是学生学习的主要场所,不管是课堂还是。