暑期教育培训心得体会

暑期教育培训心得体会暑期教育培训心得体会「篇一」在小组讨论中郭轶顺老师说“幽默应该是每一个教师所具备的教学品质”这句话对我触动很大，有的教师在教学上的确很卖劲，但是成绩上不来，师生的感情难以融洽，家长看见远远躲在一边走，实际上缺少的是“幽默”二字相反和学生相处好了，学生喜欢，教师轻松，成绩提升快所以在“教学幽默”上下功夫是非常必要的教学艺术需要自己去调控，从教十几年来，我深深感触到营造“快乐”的课堂教学，教师讲课轻松，学生听讲专注，融洽师生关系，家长的信赖，社会的满意，学生的受益无不包含在其中之列那么怎样营造“快乐”的课堂教学呢？我觉得教师具有幽默感，既能维护学生的自尊心又能自我解压心理的忧伤感“幽默”一词在字典中解释为“有趣而意味深长幽默是一种智慧的流露，从容幽默的文字，博你一笑时，又带领你思考问题正因为如此，幽默被视为现代人应具备的素质之一教育家第斯多惠说“教育的艺术不在于传播的本领，而在于激励唤醒和鼓舞，例如，在记忆的乘法口诀时讲了一个相声中的笑话淘气在一次测试中遇到“3了麻烦经过一番苦想，他还是没有答案时间到了，他急中生智，想不管三七3X7=,二十一，就写二十四吧，孩子们笑了，我问你们为什么笑？孩子在快乐的氛围中道出其中的原因课堂上适时的幽默可以营造宽松的环境和自由的心态，让学生在快乐中理解、掌握知识、加深记忆这便很好地使幽默能够增强学生的无意识记忆做了注解在实际教学中和组织课堂纪律时，我尽量让课堂上充满了笑声，因为笑声给学生以愉悦感，学生在学习中学的轻松，学的专注，可我不是一块天生幽默人，而是刻板的真得像封建社会中老私塾里的教书先生，我曾反思我的教学失败的原因，是不卖命吗？我会说“我是学校中唯一卖力的教师“是不读书吗？我会说“虽然没有著书，但我也天天坚持读书”忽有一天，我们几个同事在闲聊时，有一位教师这样说“我给你们讲一个笑话吧！”显然里面带有幽默话语，听后，我们几个便笑得前仰后合代老师说“现在节奏这么快，生活压力这么大的情况下，我们每天为什么不讲一则笑话呢？这样可以缓解一下心中的郁闷感听后，我不禁反思我的教学是否太古板了，为什么课堂上没有笑声和掌声呢？于是在备课，针对预设的问题，我故意放下教师的架子走进学生中间，民主、公平的对待每一位学生，渐地课堂上也有了学生的掌声和笑声暑期教育培训心得体会「篇二」在教学统计与概率时,我认为最重要的是与生活相联系，使学生明白为什么要进行统计,统计有什么特点,在生活中统计有什么用处，使学生意识到统计有用，自觉进行统计,从而培养统计意识、使学生经历统计活动的全过程1要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中去提出问题，收集数据，整理数据，分析数据，做出决策，进行交流、评价与改进从另一个角度看，数学的发展往往也经历了这样一个过程，首先是问题的提出，然后是收集与这个问题相关的信息并进行整理，再根据这些信息做出一些判断以解释或解决开始提出的问题提出问题这是特别重要的，没有问题的统计无异于无病呻吟，不难想象没有目的，老师让学生来数一数有几朵花、有几个人等，这样的统计活动在学生心里会留下什么？要注意经历活动的全过程如果一节统计课下来，只是教学生填写统计表，计算数据，而不感受统计表的作用，学生会对统计感兴趣吗？会产生统计观念吗？、使学生在现实情境中体会统计对决策的影响2要培养学生从统计的角度思考问题的意识，重要的途径就是要在教学中结合生活事例展示统计的广泛应用，使学生在亲身经历解决实际问题的过程中体会统计对决策的作用例如全球水资源的匮乏、塑料袋带来的白色污染、中国的人口增长与人口控制、以及对学生身边他们感兴趣的事情展开调查、了解统计的多种功能3多了解统计的作用，引发类比思想，产生解决问题的导向机制统计可以对相关事件做出决策、对随机事件做出预测、对相关观点做出说明、对出现的现象做出分析因此，在教学中教师要注意体现组织者、引导者和合作者的新型角色；合理运用小组合作，引导学生亲身经历简单地数据收集、整理、描述和分析数据的过程，共同协商对统计结果作出判断和预测注意培养学生交流信息的能力，能运用数学语言合乎逻辑的进行讨论与质疑教师要注意创设情境，引导学生经历过程暑期教育培训心得体会「篇三」在这次培训中，我们讨论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了名师课堂，并间接听了全国小学名师于永正老师的报告《关于语文课堂教学的有XX效性》，使我受益匪浅特别是于老师的报告让我深有感悟于老师的课堂简单、实在，却又不同凡响，是语文教学的经典之作

一、要有目标意识及落实目标的意识阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习我想只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识一一过关意识每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背

二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好这一环是关键课堂上要讲学不懂的，教学不会的，少问，少讲，多示范示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗

三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成讨论课课堂是学堂，学才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学的参与度另外，语文课上有些讨论并不能给学留下什么印象，给学留下的是字词、是语感，是不可言传的感受讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学头晕目眩，就会使语文味儿少了

四、营造和谐的课堂教学氛围课堂，首先是活，其次才是教学课堂教学，是老师、学和教材三者之间的对话课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学和教材对话教师关注的是学，该讲的讲，不该讲的不讲，教学不懂的知识，一定要有过关意识

五、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识学习方法是学为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径学只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新总之，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学的终身发展，努力构建有效、实用的语文课堂，我们的语文课程才可能充满机和活力暑期教育培训心得体会「篇四」当我踏进会议室，看到投影上写着小学教育集团年新教师暑期培训时，我XX20XX才意识到，我真正从一名学生，转变成一名人民教师在场的新教师约有位，作为代26课老师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长和蔼的语气下，我渐渐开始放松通过校长的演讲，我认识到了在常州基础教育界的地位，甚至在全省我校都xx xx是名列前茅，教师的水平、素养更是是一流，这让我感到很高兴，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，展现出自己的才华我校的教师，需要具备和善、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此基础上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特别指出的，要做好自己的职业规划，练好基本功，逐步的完善自己，强大自身其次演讲的是校长，校长为我们简单介绍了一下的工作常规，让我们贯彻XX XXXX“轻负担高质量”的教育理念，对孩子的教育需要有耐心和恒心，多与家长及时沟通，让学生、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长通过校长的讲话，XX我也认识到了工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我一定会不负众望，做好自XX己的本职工作下午的演讲是三位经验丰富的老师和我们一起分享如何管理学生的心得，印象比较深刻的是最后一位老师，老师带着沙哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动演讲过程中，老师列举了很多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同教育方法很重要的孩子个性都很突出，需要老师耐心的去发现XX每个孩子的特点，从而采用不同的教育方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益出发通过今天得培训活动，我深刻体会到教育的博大精深，今天只是了解了一些皮XX毛而已，相信通过日后的努力工作和学习，一定能领悟到教育理念的真谛XX虽然现在我只是代课老师，但是在这么好的平台上，我会学到很多受用一生的XX东西，不管以后是否能在工作，这段代课经历都将是一笔宝贵的财富XX新学期即将开始了，我已经做好了充分的准备，迎接新的挑战，在这篇肥沃的XX土地上，洒下汗水，播种出最鲜艳的果实。