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暑假支教个人实践总结暑假支教个人实践总结「篇一」年月日到年月日,我在河北省保定市望都县的一所学校一一新希XX X X XXXX望学校担任英语教师,教授小学五年级,初中二年级,初中三年级和高中二年级的英语在这短暂而又难忘的一个多月时间里,我成长了很多,经历了很多,同时也收获了很多这篇报告将从以下五个方面讲述我一个月的体会和收获农村英语教育引发的思考;珍贵的师生情谊;痛并快乐着;在磨练中收获与成长以及支教生活对我的大学观的影响
一、农村英语教育引发的思考由于我是一名英语系的学生,所以新希望学校的负责人在排课的时候安排我担任英语教师负责小学五年级,初中二年级,初中三年级以及高中二年级的英语教学任务对于这个安排,我心里很高兴,因为有这个机会可以将自己的专业知识真正用到实践之中但是随着教学的开始,我越发发现农村孩子的英语教育和英语水平实在令人堪忧例如第一个星期,我给初中两个班的学生布置了一篇题为的作文,“dream”要求是六十个单词左右,自己任选角度结果交上来的作文最好的也有十多处错误,还有几个学生写的完全就不知道是什么内容,这深深地震撼了我;课后我对学生进行了一对一的辅导,给他们分析原因,又是一次心灵的震撼,因为每个学生都是那么的听话,对于我这个老师说的话,听得特别虚心特别认真,不时的还会提出一些问题,我又怎么能批评这样的学生呢?当时我的心情很复杂,本来看到这样的英语作文心里是很不高兴的,可是看到学生们无辜而又好学的眼神,心里又很高兴这使我产生了一个强烈的想法一定要在这一个月的时间里帮助我的学生提高英语成绩,尤其是英语写作水平数学一一把理论知识变成生活中的应用数学包含着扑克牌数独游戏中数学原理,生活各物品形状的奥妙;最挑战大脑的趣味逻辑学,领导孩子用创新思维学习英语一一讲授欧美文化,以孩子们喜欢的英文儿歌为切入点引发他们对学习英语的兴趣;从个字母基础抓起纠正孩子发音;教授音标,发最纯正的音、科学记忆单词26生活技能课一一各种生活逃生技能,如地震演习、泥石流防御与日常卫生保健等自然科学课一一讲授与他们生活最相关的科学树木、庄稼麦子、花的常识;动物小狗、猫、猪、鸡的科学知识;与他们相隔最遥远的宇宙天文学;中国文化的精髓——戏剧;思想教育课一一针对孩子间相处出现的问题而定谈论交朋友、异性交往、全新的创新思维学习观(从生活中找现象发他们思考领悟)、梦想及指导该如何一步步靠近目标;潜移默化中锻炼他们发言的胆量与运用普通话的语言组织能力音乐课一一讲授一些乐谱知识,分年级教唱励志歌曲;培养乐感,纠正一些唱歌五音不全的现象美术课一一体验艺术之美培养孩子的审美观,漫画素描作画,并借画抒情(对父母的爱、对支教老师的感激之情分别画了两幅画)历史课一一教会孩子反思历史、认识前人的奋斗史武术、舞蹈、体操安排在早上点点,清晨提起孩子的学习的激情且强身健体8-9男生习武、女生跳舞、集体再做体操,活动了一个小时后就让三四年级的同学、五六年级的同学分两个班分别到或楼的凳子椅子稀缺的小教室上课(由于大部分教23室课桌都在刷漆,因此只有两间课室能够使用,其中一间还是教室办公室)上、下午均安排两节课时,时长分钟,课间分钟课程两个班都按照副科+主科搭配,4515这样科学的配搭能让孩子更大程度的提高听课效率因为早上刚做完操、下午冒着热辣辣的太阳满身大汗赶来学校和一个屋子的同学挤在只有一台小吊扇的课室里面坐在地上、桌子边沿或者站着一起听课孩子们肯定非常难受,所以上下午第一节课的时间段会合理安排音乐课、美术课等副科让孩子放松心情,从而保证下节主科课的听课效率笔者在课室旁听的时候都不禁被队员幽默有趣的讲课内容所吸引,看着孩子们听得津津有味的表情,自己的心里也被深深的触动!众多科目最受宠幸的要数思想教育课了,听一名队员说有一次到下午点的放学时间了他们不愿意下课就连忙关上门窗、6放下窗帘不让其他人打扰,并哀求老师继续讲下去,他们对课程如此浓厚的兴趣和他们的举止深深地打动了支教队员,最终孩子还是在队员的劝说下才依依不舍离开课室排队回家
(二)团队支教之况与此同时罗庄小学艰苦的生活条件让团队更大程度的锻炼自己独立的能力,从支教活动中获益匪浅教学楼一楼的一间办公室就是白天他们的备课工作和休息的场所,吃饭时这里便成了餐厅,晚上也就成了寝室笔者发现,就餐时,队员们就围坐在椭圆形办公桌旁,边啃馒头边喝着碗里飘着寥寥几颗米粒的米粥说着笑着,在他们脸上找不到一丝埋怨的表情一名队员笑着告诉笔者“一到时间吃饭,我们就在这或啃馒头(拌酱)或吃面条拌番茄酱我们边吃边聊着和孩子们之间发生的趣事,嘴里无味的馒头感觉也越嚼越甜了”这间本来才十几平方米的办公室还摆放了各种桌椅物品,如此狭窄的空间显然容纳不了个队员们作为作息用地因此(无奈之下)他们只能单铺张凉席,有的睡地18板、也有的睡办公桌,再不然就将课室的桌子拼起来当床据队员们说,每到深夜睡觉,教学楼后的树林总会飞来很多小虫子,有的停在身上、有的在耳边嗡嗡作响因为没有蚊帐和除虫剂,他们只能塞着耳机听音乐,手拿着课本煽走虫子入睡,劳累了一天疲倦很快就让他们进入梦乡了,早上起来看看衣服的背后难免附着不少昆虫标本值得一提的是在操场边上有一块用黑布遮起来的小角落,领队说这就是他们唯一小小的隐私洗漱之地了晚上他们经常要开会备课,直到晚上十一二点才能洗漱人员太多,有部分队员因为太晚没办法洗澡,身上都起了不少很痒的红包,实在受不了的时候只能到深夜里用冰凉的井水往身上爽快的淋浴一番,大伙坚强的咬咬牙忍忍就过去了领队笑着告诉笔者”深夜里露天洗冷水澡真是别有一番风味,更强身健体了!”
(三)接送孩子接送安全工作是深入了解亲近孩子很好的机会,也更为后期的家访做好铺垫为了保障孩子们的安全,每天放学孩子们按不同村庄排好队,再由两名队员负责一队将孩子送回家这看似普通的接送工作其实内有乾坤,原来队员们充分利用送回家的时间和孩子们说笑,给他们说说路边有趣的自然现象,引导他们思考发现生活之美实际上是借用这样愉快的方式和他们交心希望能了解到孩子们上课的感受与收获,说出对课程的看法,以便对于团队上课方式和课程内容进行适当的调整更重要的是摸索他们每个人的性格以及内心真实想法,捕捉他们的内心变化,这个基础工作对日后的家庭走访深入了解孩子显得尤为关键
(四)深入家访在家访前期工作都准备充足以后支教队员们便一一展开深入走访工作由于学生人数较多,根据实际情况队员们只能选一些可塑性较强的和学习态度不够端正、言行举止比较突出的两类学生进行家访,帮助他们发现自己的闪光点,并帮他们树立信心队员们反映村里的留守儿童多,乡村父母的教育理念大都比较狭隘,多采用批评打骂式教育,也不会培养孩子创新思维和领悟到他们自身丰富想象力之美队员们在与孩子长辈交流的过程中用心揣摩他们教育方式的利与弊,有针对性的结合自身的经验而谈,鼓励家长和子女、校方间多交流,时刻关注孩子心理和生理的改变家访队员看着原本腼腆的孩子在鼓励下勇敢地站出来,第一次在父母面前把这几天所学的歌舞展示出来的时候,屋里喜悦的笑声划破了这宁静的村庄大伙最希望的莫过于这样的欢笑能像回荡在峡谷一样悠长而响亮!
(五)总结虽是第一次支教,但是河南科技大学这支初生的支教团队在工作管理和支教成效两方面都取得了不错的成绩这从家长感激的眼神、孩子们泪汪汪的眼睛、校长和主任的语言的肯定中得到了证明队员们表示一段时间过后会重返校园去看望一下曾经留给他们无数感动的孩子们,感受一下他们的变化大家都清楚地知道十天支教并不能教会孩子们多少知识,所以在授课之余更多的是给孩子们做思想交流工作帮助他们形成一种积极的思想因为正所谓授之以鱼不如授之以渔,他们坚信积极的思想才能像导航灯一样将孩子们引领到正确的人生道路上,帮助他们茁壮成长!暑假支教个人实践总结「篇四」年强多了后来王校长任命郑金香为班长,小男孩就愤愤不平地告诉我,郑金XX香有亲戚在学校当领导,奶奶是小学门卫哦呵,现在的小孩子真不简单,小小年纪就懂世道,还把话讲得如此圆滑,我不禁感叹道他们都是五年级的优秀学生,分别从七个班里挑选出来,很多小朋友家境不错,他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色月号下午是活动课,我和支教组的几个同学一起去学校帮忙维持纪律小孩XX6子真的很闹,我们几乎个个都扯破了嗓音,但仍然很难震慑住他们可怜的薛龙,感冒还没有好,拿着大喇叭主持活动,估计下课后嗓子就哑了我们把小朋友分成三队,分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带领我负责登记比赛分数,程拍照,王帮忙维持x x秩序比赛开始紧张有序地进行,小朋友们集体荣誉感很强,参加比赛的奋力拼搏,其他组员在一旁加油助威,小组长把大家紧密地团结起来,协调各方矛盾每轮比赛结果出来,总是几家欢喜几家愁,不过友谊第一比赛第二嘛,玩得开心就好最终顾梦颖带领的战龙队取得了团体第一名的好成绩小朋友的体力精力果然很好,一个下午的活动让我们个个疲惫不堪,他们仍旧活蹦乱跳真的太累了,我找把椅子坐下,边看他们比赛边休息,不禁使我想起自己的童年,曾几何时,我们也是这般天真无邪,这般无忧无虑,也会为小事和同学吵得面红耳赤,也渴望得到老师的鼓励和表扬回过来想想觉得他们很可爱,活泼又充满朝气,于是我又站起来走进他们,融入其中的快乐这天下午是支教来最累的半天大家个个筋疲力尽,但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感触,多一份喜悦和收获月号早晨是我的地理课,终于要蹬上讲台了,有点紧张有点激动我一大早起78来同梦颖去学校,把课件拷到电脑上预演一遍,因为里面有许多但愿电脑不要临flash,时罢工我教的是“中国行政区划分”,重点教他们如何认识地图,掌握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别小朋友很聪明,瞬时记忆能力很强,一教他们马上就能掌握,提问时大家都争先恐后地回答本来打算让他们把各省轮廓图拼成中国地图,动手环节比较有趣味性,但是因为有的小朋友没有准备好材料,我只能把他们分成两组,各派代表上来在电脑里计时比赛这节课上下来很顺利,我很满足很开心,不知他们收获如何站在讲台上经历着由学生到老师的角色变化,让我感觉更加自信和成熟突然想起韩愈《师说》里的一句话师者,传道授业解惑也发现自己哪项都不符合,不免有点失落,不过课前课后我都尽自己最大的努力做好本职工作,很充实和孩子们相处的时间尽管不长,但在一起时很融洽,我切身体会到做一个教师的责任、艰辛和荣耀当你看到他们按照你的要求努力做好每一件事的认真和投入并取得成果时,那种感动和幸福是难以忘怀的他们凝望你那清澈的眼神,充满希望和憧憬,永远驻留在我的内心深处孩子们天真善良,调皮可爱,有时你会从他们身上看到生活的映射,那种暖暖的笑和纯纯的爱,纤尘不染,喜欢和怀念那种纯真的感觉从支教中我体会带小孩需要耐心和爱心,孩子们的心是很敏感的,极易受伤,要平等地对待每一个孩子,不要让他们觉得你有偏心要学会尊重他们,鼓励和表扬他们比粗暴地批评管用的多正因为这些活泼可爱的孩子,给我们的生命增添许多感动和责任支教的工作是艰辛的,支教的生活是充实的,支教的心情是欢愉的,支教的感动是真实的转眼间支教已经接近尾声,虽然时光无情地流逝,但支教的情形仍历历在目,感受仍然驻留心间随着对学生认识的加深,我渐渐发现一个问题小学五年级的学生比初中生对英语有热情,初中的学生比高中的学生对英语热情高用他们自己的话说就是“被英语老师残害的时间长乐,所以对英语的热情就越来越小了”听到这句话我当时很震惊了,学生们对英语老师的看法就是这样吗?英语老师没有起到帮助学生学好英语的作用,怎么反而成了“祸害”学生们的“凶手”呢?由于我教的学生只是广大农村学生中的极少一部分,我获得的信息是“学生们渴望学好英语,但是学习热情随着学习时间的增加而渐渐消失,有的甚至是到了厌恶英语的地步我知道不是所有的农村学生都是这种情况即想学好却没有好的老师但是我也知道这样的情况也不只是少数这使得我联想到了我在他们这个年龄的时候,学习英语的情景我之所以喜欢英语首先是因为喜欢那时候教我的英语老师,我很多英语学得好的同学在聊到英语学习时.,不约而同地提到过因为喜欢英语老师从而喜欢上英语这门课程那时的我比现在的学生更加不幸运,我在初中阶段根本没有学过音标,以至于到高中以致大学开始的时候很多的单词即使有音标我也不会读现在的学生们虽然可以学到读音标,但是他们学到的音标都是正确的吗?这里需要加一个大大的问号为什么有很多的学生年龄越大越发变得对英语没有激情?难道这全是学生的责任吗?为什么城里小学生的英语水平能够抵得上农村初中学生的水平?是什么造成了这种差异?这许多的疑问都令人心痛,除了教育资源分配的不公平,一定还有更深层次的原因,比如城乡贫富的悬殊,比如各种利益关系的纠缠但是有一点我想是不能称为原因的农村孩子比城里孩子聪明没有一个孩子是笨的,一个很聪明的孩子在农村也有可能学不好英语正因为自己也是农村的孩子,所以我比别人更加深刻地体会到这种不公对孩子的影响既然看到了这种现象,更加坚定了我当初要当好一名英语老师的想法不过稍感欣慰的是,在我和学生的共同努力下,我看到他们的点滴进步,学生们每一点的进步都让我这个老师感到即使多做点事情,就算累点也是值得的
二、珍贵的情谊在课堂上和学生们是师生关系,但是在课后我和学生就像朋友一般,这些孩子们就像我的弟弟妹妹一般可爱看着他们仿佛自己回到了小学、初中和高中时候小学时稚嫩,脑子里想得最多的就是玩,丝毫不理会这个世界的纷繁;初中时懵懂,对这个世界充满好奇,心中有许许多多不切实际的幻想;高中时成长,为高考时刻奋斗着,那时的日子简单而充实在此要特别提到一个不一样的星期天,那天由于很感动,写了一篇随感记录当时的情景和心境难得的一个星期天,今天可以完全供自己支配这样的一天,在一个偏远的农村能做些什么呢?答案是丰富多彩的,舍友高老师觉得是个补觉的大好时光,于是大睡特睡,发誓要把这六天缺的觉都补回来我发现自己在艰苦的环境下,还会保持一点乐观的生活情趣,于是早早的起床把衣服洗了然后整理了一下自己的衣服和行李完成这一系列事情还不到七点,就看了一会《犯罪现场调查》,第二季剩下的最后两集被我给看完了,从明天起又可以开始新的一季了刚看完就听见外面有学生说话“请问张老师在吗?”带着疑惑就出了房间,原来是我的学生找我,另我有点意外好不容易有一天休息时间,不会是又来学英语了吧?交谈过后才知道,这四个学生是帮利用星期天的时间过来帮我们两个男老师做饭的男女生都会做饭,实在是有点出乎我的意料,实在是农村的孩子早当家啊!他们毫不含糊男生负责洗菜和切菜,女生择菜的负责择菜,有的烙饼,有的就做帮手,(其实其中两个不是我们的学生)一个小时之后,新鲜烙饼出炉了,韭菜炒鸡蛋做好了还散发着香味,凉菜也搅拌完毕,还有一小盆糖拌西红柿看着这样丰盛的饭菜,我得承认,我有点喜欢上在这里教书了,因为从饭菜中我尝到了人情味说起人情味,还得说一件事前两天感冒输液了,到现在还在吃药十多个学生结伴一起去诊所看望我,这样的待遇着实让我感动;校长还格外开恩,给我们两个做红烧肉;洗碗也是舍友包了在我这个年纪,难免用一点感性无暇的眼光去看待这个世界上的人和事虽说五点起,十一点睡着实让人难受,但是因为这里的人情味,我不觉得很苦这可能会成为我以后人生的一段不可磨灭的记忆用心去体味这样的时光就是幸福的一种接受平凡的生活,感知平凡中蕴含的无尽感动,有时候就是一种幸福(注高老师正在批改学生的作文,主题就是“幸福”,不知道我这篇随感在他那里能得多少分呢?)
三、痛并快乐着以前虽然也带过学生,但那时候都是一对一辅导不像在这里,上课对着三十多张面孔说实话,开始的时候会有点紧张,不过还好,几天之后就适应了每天晚上改过作业之后就开始备课,开始的时候,到十一点半左右才能睡觉,随着教学的开始和对讲台的感觉越来越熟悉备课的时间就缩短了,心情也没有当初那样紧张但是我们同时也是快乐的,那些有十多年甚至三十年教学经验的老师带着我们这些年轻人,不时的过来听课,给我们以建议与鼓励尤其让我敬佩的是曹老师,教数学三十年了,虽然看过很多遍教材,心里早就对知识点滚瓜烂熟了,但是每次上课之前还是会认真备课我想这就是学高为师,身正为范的最好例证吧曹老师不仅对学生特别负责,对我们这样的年轻人同样给予帮助,平时有时间我总是向他请教教学的问题,有时间我们之间也谈论学生和新闻,这样一位令人敬重的长者,用他的人格魅力影响着我和其他的每一个人当老师最幸福的时刻是什么时候?每个人可能会有不一样的答案,有的说是看到自己的学生有所成就的时候,有的说是桃李满天下的时候,有的干脆就说是做老师的时候我的答案是当学生认可你的时候,你就是最幸福的在课堂上一个学生对我说过;“老师,以后你就教我们吧,这样我们的英语肯定好”虽然我当时只是淡淡一笑,可是心里是真的很高兴,就算吃阿尔卑斯也没有这么甜的感觉;还有一个学生“老师,下次你还来吗?你要是来我下次还来这里上学”呵呵!就是学生很普通的一句话,真的就让我感动好久有时候在课堂上,我不经意间就被孩子们感动了,因为他们强烈的求知欲,因为他们的淳朴,因为他们的真实和无暇除了学生们给我带来的感动之外,同事之间的相互体谅和相互帮助也是一段珍贵的情谊由于这里是不管饭的,所以有时间我和高老师就自己做饭,没想到同事们在上班的时候会给我们带菜过来他们知道我是湖南人,就特意给我们带辣椒,茄子等东西,而平常他们自己是很少吃辣椒的其实真的不在于带什么东西,光是那份心意就让我很满足和感激了有时候被学生气的很难受,我们之间会相互鼓励相互安慰,有时间坐在一起聊聊各自的爱好和见闻,也是一种不错的休闲方式;有时间坐在一块讨论一下教学,我们相互取长补短有机会相互听课,学习借鉴好的经验大家就像一家人,相互帮助共同进步这份经历,纯洁而美好!
四、在磨练中收获与成长在这次当老师的经历中,确实遇到过不少的难题现在我感谢这些困难,所谓“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”我不敢说自己被磨成了宝剑,但是我的内心确实变得比以前更加强大了;虽然不敢说有梅花那样的傲霜,但是实在是锻炼了我吃苦的能力第一个难题是这里不管饭,在学校过惯了吃食堂的日子,到这里之后别说是食堂拉面和三明治,就是想吃个炒菜都是天方夜谭作为一个南方人,我是过不惯每顿吃包子的生活的,于是我们商量周一到周六早上吃油条,中午和晚上吃包子或是混沌,现在的我看到混沌都有点反胃在学校的时候每天抱怨食堂的伙食太差,拿这里和学校一比,学校食堂的饭菜简直就是山珍海味我啊,就是因为太贪婪,好的条件不知道珍惜,等到了真正艰苦的环境中才知道原来在学校是多么的幸运和幸福周天的时候我会自己做点菜,有时候校长也叫我们在她那里做饭由于高老师只擅长洗碗,做饭这个任务就历史地落到了我的身上,感谢这段生活,让我的煎鸡蛋越做越好,青椒炒肉和煎茄子水平也有很大提高到这个地方之后才知道,原来我还可以做饭让周围的人吃得很快乐第二大难题是生活条件比较艰苦,晚上睡觉时那些蚊子就根本没有一点同情心不管我们这些老师白天已经很累了,依然嗜血如命,更可恶的是,根本就打不到这些蚊子还有一个老师在睡觉的时候竟然被蝎子给咬了,过了两天才好,弄得每晚都睡不好还担心被咬洗澡更是困难,没有浴室,其困难可想而知喝水就是自来水,每天喝这里的有漂白粉味道的硬水,着实难受不过现在走过来之后再看,这样的苦都能吃,以后还有什么更艰苦的环境适应不了呢?那句话不是早就说过了吗,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,所以动心忍性,增益其所不能”其余的难题当然还有不少,包括语言沟通上的困难因为当地人讲的都是方言,对于我们这些用惯了现代汉名族共同语的人来说,开始的交流是有点困难的还有这里变化比较大的天气也是让我们有点受不了,忽冷忽热的天气,对于我们的身体素质提出了很高的要求经历过之后发现,所有的难题都被自己一一克服,不禁有点小成就感了所以决心感谢这些难题,逼迫我成长和坚强!
五、一个月的实践触发的三点感想在望都新希望当老师的经历虽然只有一个多月的时间,但是这一个月的时间让我体验到了象牙塔中没有机会感受到的东西以前总是以为社会上的人是多么的虚伪,但是当卖包子的大哥免费请我们吃饭,和我们唠家长里短的的时候,当生病的时候校长、同事和学生的关心纷至沓来的时候,当八十多岁的老奶奶为我们烙饼的时候我更加愿意相信这个世界的真善美即使这个社会有假恶丑,也绝对不应该成为主流的意识,更不能成为作为社会主导的价值观当这个纷繁的世界无时不刻不在影响着大学校园的时候,作为一个身处其中的经历者,我愿意在心中保持一份纯真和对人对事的真诚所以我学到的第一点就是要与人为善,诚以待人第二点就是要热爱自己的专业,学好专业的知识开始的时候,有经验的教师对我们这些学生教师也颇有微词,但是当他们听过我讲课之后,对我再也没有什么意见由此可以看出,虽然我们年轻没有经验,但是正是因为我们年轻,我们有时间和精力去学好自己的专业知识至少要在自己学的专业上面,能够有所发言权我不否认未来的竞争是能力的竞争,但是很多时候我们只是过分强调社交能力,却往往忽视专业能力至少在我看来,专业能力是提升自我竞争力的一个很重要的因素而这些,在大学校园里面的想当然是没有社会中的实践那么深刻的感谢这次我作为英语老师的经历,我得以每天复习曾经学过的知识经过又一轮的复习,自己的知识系统得到了完善,“温故而知新”能够很好的概括这个过程暑假支教个人实践总结「篇二」时间如白驹过隙,转眼间,十五天的支教生活已经结束,这一路有苦有乐,有喜有悲,每个人也都在其中扮演了不可或缺的角色我也对我支教前期准备工作以及支教生活中的工作做了如下总结前期在分工时,我选择加入后勤组和教务组在前期的准备工作中,作为后勤组的一员,我的第一个任务就是通过统计大家的衣服尺码和颜色喜好来确定我们的队服,确定尺码并上报后,我们发现最终卖家发货的衣服中,我们队缺少三件蓝色衣服,在与卖家协调后补发的队服由于快递的原因没能及时取到,多亏队长向去年去支教的学姐们借了衣服才得以及时补救,这同时也告诉了我细心的重要性,之后我也和后勤组组长一起为队里买了需要的药,在网上购买了粘蚊虫的“飞蛾陷阱”在教务组的工作中,我主要负责排五六年级的课表同时,在选择教学科目时,我选择了一二年级数学和初中语文,这就意味着在前期的准备工作中,我需要出一二年级数学试卷和初中语文试卷,这也着实让我体会到了老师的辛苦,我拿着电脑在图书馆呆了整整两天才把试卷出好,同时还准备了相关课程在到达唐庄小学后,我们的支教生活就正式拉开了帷幕我们每个人的工作也逐渐变得一致,做饭、跑早操、上课、排节目、调研、开会,这几乎是我支教过程中的全部工作迎着早晨六点钟的日出,沿着山路跑完早操吃过早饭之后,就开始了一天的忙碌生活我们是在到那的第三天开始招生的,由于我原本就是安康人,所以在招生过程中,有听不懂的方言都由我来翻译在完成正式招生后,我毛遂自荐的做了一二年级的副班主任在协助班主任管理班级的过程中,我发现一二年级的小朋友年龄都比较小,规矩意识都比较薄弱,在平常的一些事务中应当教会他们遵守规矩在教学过程中,我发现一二年级的小朋友和初中的学生完全不一样,因此也应该采用不同的教学方式一二年级的小朋友年龄都比较小,应当多鼓励他们,初中的同学则应当多跟他们讲述知识除了教学,在这十五天中需要我们十三个人都参与进来的一件大事就是调研调研的过程和招生宣传一样,我主要负责翻译当地人所说的令人难以理解的方言,同时我也负责过拍照、录音等工作十五天的支教生活已结束,但这十五天的经历永久的留在我的脑海中这次支教中,我感悟颇多,支教工作是支教生活的一部分,记录支教过程中的主要工作也是记录支教生活的一种方式暑假支教个人实践总结「篇三」这次主要是由河南科技大学自动化专业的大一学生组成人的团队,于月187日赴嵩县罗庄小学对年级约名学生进行为期十天的社会实践支教活动对于103-6200毫无经验的他们而言此次活动无疑是一次巨大的挑战,抱着一颗热枕献爱的心在全自费一切自理的条件下,每位队员依旧按照工作安排把教学方案做细致认真的准备,他们坚信自己用心的教育一定能滋润村里正急需自然甘露而茁壮成长的小树苗们!月号晌午,支教团队的车还没到,学校门口早已站满一群小孩,他们交头接710耳低声讨论,脸上洋溢着甜美的笑容,似乎对支教的哥哥姐姐充满了好奇和期待预期到达后队员们稍作整顿后就马上开始准备报名会场拉横幅、摆桌子一些特别远的村里家长听到了有大学生来支教的消息也迫不及待地带着孩子冒着酷热的天气徒步前来咨询孩子们争先恐后地争着在报名表上签下他们的名字,这样热火朝天的报名场景让原本疲惫不堪的队员们都变得精神抖擞内心澎湃起来
(一)素质教育学寓于乐,学以致用,授之以渔是此次支教所围绕的中心为了促进孩子德智体美劳和身心健康的全面发展,团队此次开设的课程除了(主科)语数英外,还有(副科)生活技能、自然科学、思想教育课、音乐、美术、历史和健身早操课武术、舞蹈等鉴于生活在村里的孩子接触外界的机会少,认识面狭隘的情况,队员们把教育方针定位在学寓于乐,学以致用其中结合孩子现有的知识水平教授实用性课外知识,扩展他们知识面的同时发掘他们的天赋和兴趣所在,从而鼓励他们各施其长并用科学的方式快乐学习!以下是支教每个科目大致的课程安排语文一一授予诗歌、歇后语之韵味;在典故中育人,在生活中以此用理服人。