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教师评职称个人工作总结教师评职称个人工作总结「篇一」
一、思想政治方面我能积极参加政治学习,关心国家大事遵守工作纪律,团结同事,热心帮助同事积极认真地做好本办公室的卫生打扫工作
二、师德方面,加强修养,塑造“师德”我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本“学高为师I倍为范”这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高
三、认真备课,不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的.程序及时间安排都作了详细的安排,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结并认真搜集每课书的知识要点,归纳总结
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练教师评职称个人工作总结「篇二」师,尤其是小学教师,面对这么多的问题,咱们如何应对?咱们只用咱们的说服教育方式是否起作用?咱们是否考虑加一些别的什么教育方式?
二、长期以来,人们总是以分数的高低把学生分为三六九等,考试成绩不好,要遭到来自同学的歧视、白眼和嘲笑,老师和家长的批评、责骂甚至体罚;一次次的失败,一次次的被责骂,使他们的幼小的心灵遭到严重的伤害,自尊心和自信心被批的千疮百孔,慢慢的对读书的兴趣也消失殆尽,以致于在学习上,许多同学与家长、老师处于对立的状态,反感学习,厌恶写作业,于是撒谎、逃学的现象也时有发生因此咱们的体育成绩在本学期利用等级的形式体现考试成绩,但在学生的成绩单上,只有咱们的成绩是等级,其它科目是分数,无形中给人一种体育就是小学科的概念,这更不是咱们体育教师想看到的咱们教师的责任就是,树立学生的自信心,让孩子在快乐与感兴趣中学到新知识学生没有十全十美的,老师也没有十全十美的,但是作为一个老师,对孩子的态度是必需的孩子不能一味的批评、体罚,他们需要的是鼓励、表扬、肯定
三、咱们的体育教学把个性发展作为目的之O莱布尼茨说过,世界上没有两片完全相同的树叶,也没有性格完全相同的人正是由于人的性格各不相同,各有特点,才有这样色彩缤纷、充满生机的世界在传统的教育体制下,无论是家长、学校还是社会,注重的都是学生文化课的学习,重视考试成绩的高低,而忽视了学生其他方面的发展,为了提高学生的学习成绩,往往挤占了学生用以活动的时间,似乎学生唯一可做的事就是学习、学习、再学习,其他任何活动都是违反规定这样咱们的体育也就无可厚非的成为所谓的“小学科”当然美术、音乐没有幸免其实,除了文化课的成绩以外,学生当中有善于绘画、书法的,有能哥善舞的,有篮球苗子,有跑步尖子等,他们不仅可以在相关的活动中大显身手,而且通过他们的特长也可以给自己争取更好的发展机会今天咱们忽视了学生的个性发展,也许明天的中国就少了位“聂耳”,少了位“齐白石”,奥运会上少了很多块金牌因此说,只有使学生个性特点、优势之处得以充分的挖掘和发展,使他们拥有多种能力,他们才有更多的机会立足于社会、社会服务新课标也规定教育“为了一切孩子,为了孩子一切,一切为了孩子”总之,咱们的体育课程改革还是一个新事物,对于广大的体育教育者来说可谓任重而道远,因此,咱们要认真学习相关文件,深刻领会新课程改革的精髓和重大意义,参加各种相关培训和专家讲座,彻底转变教育教学观念,与时俱进,不断探索,勇于创新,使自己真正成为一名体育新课改的实践者和执行者过去的只能是过去,不论它是否圆满,只要认真思考过去,吸取经验,总结教训,为今后更好的发展,便于今后更好的工作今后工作中仍需要努力克服缺点,在失败中总结教训,加倍努力,认真学习,认真工作教师评职称个人工作总结「篇六」自从工作以来,我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展
一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案
二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高
三、与同事交流,虚心请教其他老师在教学上,有疑必问
四、完善批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果
五、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作
六、积极推进素质教育新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力教师评职称个人工作总结「篇七」光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了本学期,中段语文教研组的工作,在全体教师的密切配合下顺利开展虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量现对本学期所做的工作进行回顾和梳理
一、规范管理,提高教学质量
1、认真学习、用心备课备课是教学的第一个环节,我们各年级老师认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意特别是中年教师,经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享,不断完善备课、上课为确保教学的针对性、实效性,上课前,教师进行二次备课,完善教案的各环节,做到“心中有书,目中有人,教中有法,手中有料”充分利用网络资源,在主要环节上下功夫,精心设计教法,写好动态分析良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用,组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中
2、积极参与活动,提升教研组形象上课是教学的关键环节本组教师努力上好每一堂课,争取人人能上一堂公开课本期我组王海波、卢柳等人上了语文课堂教学研讨课,人人参与听课、评课,帮助她们提高课堂教学效益另外,观摩了几堂优秀示范课的教学实录,本着走出去,请进来的学习路线,我组曾几次到新民小学去听课,取人之长,补己之短反思是新时代教师进步的基础本学期,我们加大了反思力度老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外,还能积极参加听课评课活动一学期来,教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动老师们在反思与研究中得到提高,在反思与研究中得到发展
二、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究积极参加121高效课堂结构模式的学习,了解了其基本结构我组杨伍华老师已率先投入到这次教研改革中,在校内组织的双教五个一活动中带头上示范课取得了较好的效果,为全学区的教师起到了一个引领和示范作用
三、存在不足及努力的方向
1、课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命,课堂上已呈现欣欣向荣的景象但是课堂上很多现象都是不可预测的,于是,教师们越来越关注生成怎样让教师的教更好地适应学生的学?这在我们的教学中做得还很不够,这也是我们遇到的新问题,也是我们最难把握的问题我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究,让预设与生成相得益彰
2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践,从而更好地为学生服务
3、下期将121课堂模式落实到每堂课,达到学生为主体,教师为主导的作用教学研究工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,相信我们语文组将再创辉煌教师评职称个人工作总结「篇八」从教十年来,我虽然没有赫赫闪光的奖章,没有惊人的壮举,但是我这颗跳动心弦,象一个个音符记下了我这十年平凡的人生,同时也谱就了我无怨无悔的人生追求XX年秋,由于工作需要,我担任三年级班主任工作同时又肩负少先队辅导员一职在工作上我严格要求自己,总给自己下达目标,这种繁重的劳作下,我的声带常时间不能得以休息,导致嗓音嘶哑,原本洪亮的嗓音变得非常的难听关心我的同志说〃你少说几句吧!好好养养嗓子,你这么的辛苦,学生要是不领情,你付出的值得吗?〃说实话我并没有想过值不值,我也不要什么回报,我只是想让孩子们的人生中少一些遗憾我努力地用心灵去工作,我坚持着自己的理念,对待教育教学一丝不苟,倾心奉献身为少先队辅导员我坚持升降国旗,制定详细的,组织丰富的少先队活动,做好每次的活动记录——扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员同时我也决不忽略班主任工作的重要性管理人是最难的,尤其是管理一些不懂事的孩子几年的班主任工作我认识到教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多假如一个人的思想能认识上去,学习的意识自然会有所提升于是我从教育的实践中探索出一种切实可行的教育模式,即为整体围绕刚柔并济原则展开的四步交叉式教育法即思想教育,情感教育,行为教育,行为鼓励对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量,更是一种催化剂,她能驱走严寒,融化坚冰,吹散疑云,清除阴霾师爱更是如此,她换来的是鲜花盛开的春天所以对待有问题的学生必须用真情感化其心灵,之后采用诚恳的话语讲述不良行为坏处及其危害,并讲一些养成教育的事例,为学生正确对待自己的行为,自我剖析反省奠定基础我们班有个问题学生,他叫王文,又一次该生写数学作业时打不好作业的格式,我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业,这些同学们都看在眼里,在学生放学后,我把王文一本的数学作业打上了标准的格式第二天,他写作业时看到了,用感激的眼睛望着我,我知道我的教育已达到了预期的效果与学生交往中,我自觉使用礼貌语言;大扫除时,我不声不响地擦洗教室里的玻璃,校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动从学生主动给我端水、送抹布,抢着拖地这些行为教育同时也感化了王文,他在期末的考试习作《致教师的一封信》中写道〃我要不好好学习,我就对不起关心我,教育我的老师〃从实践中我体会到了行为教育的魅力,也更加深信行为教育的艺术性是其它教育形式无法比拟的,是一种极其具有说服力的教育手段当问题学生有成绩时我及时给予鼓励,使教育达到事半功倍的效果为了使鼓励达到实效性,我每学期都要拿出100——200元不等的资金,一小部分资金布置班级,多数资金都给予进步的同学以物质奖励鼓励教育给了问题学生树立新形象的机会,王文就是教育计划的一个改变的典型,经过一个阶段教育同学们接受他了,任课教师也看到了他的成绩,他面对新的自我时,也树立成为优秀学生的信心我欣喜地看到学生的成绩时,我深刻的理解了〃爱是相互的,有付出才会有收获!〃可以说爱不是承诺,不是沉重的工作,它意味着奋斗,意味着给予,意味着燃烧,更意味着为了理想献上全部精力十年的教育教学工作中更让我深知一个教师不能只满足于学生时代掌握的那些知识,为了时代的要求,为了适应素质教育,更要每时每刻地去学习,来提高自己的文化素质和学识水平为此我在XX年至XX年完成了美术教育的专本的学习,并拿到了本科毕业证书在工作期间我坚持学习先后拿到了普通话,继续教育及哈市计算机中级的考核证我不断的学习,努力钻研教材,做到理论与实践相结合,不断探索,适时总结自己,经过不懈的努力我在业务上获得了一定的成绩20xx年一一20xx年期间多次参加县级、乡级的美术课、活动课、数学课的献课、示范课及教学设计都获得了一定的奖励20xx年7月设计的美术学科第六册整本教案获得市级中小学教学设计评比小学组一等奖20xx年10月撰写的论文《谈美术活动课对学生个性教育与发展的作用》获得市级论文一等奖20xx年一一20xx年研究的美术课题《寓创新能力的培养与美术教学之中》获得县级课题研究一等奖20xx年12月撰写的论文《浅析新课改与农村小学教育教学》获得国家级论文一等奖20xx年7月撰写的论文《直觉开发与儿童美术教育》获得国家级论文一等奖20xx年4月县教育局和县林业局举办的〃爱鸟周〃征文比赛活动中荣获优秀指导教师奖20xx年7月撰写的论文《学习体会》及《农村可行性教育教学》均获得国家级论文一等奖,同年撰写的《施以爱的教育是一种信仰精神》获得国家级论文二等奖我所做的这一切,得到了各级领导的赞同和肯定,近几年来也获得了一定的行政殊荣20xx年一一20xx年期间每个学期都获得〃县级优秀少先队辅导员〃的荣誉20xx年5月30日获得县级〃春蕾杯〃十佳德育辅导员的提名20xx年被评为县级〃骨干教师〃20xx年7月获得市级〃优秀德育先进个人〃的荣誉20xx年9月获得县级十佳教师的提名20xx年末获得〃县级功勋教师〃的殊荣20xx年我所教的班级获得〃市级优秀班级”的殊荣在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感谢是你们鼓励我走到今天,无论遇到什么样的困难,我也决不会停止奋进的脚步,因为有你们对我的支持,我才鼓起勇气站在这里做〃小教高级教师〃的教育叙事对于参与竞争的人来说机会是均等的,同时机会是留给有准备的人的,我已经准备好了,随时等待领导的考核无论结果如何,我都不会放弃对教育真谛的探索,为的只是当我成为耄耋老人时再回头看看过往的路途,那平坦和荆棘中仍留有我一串串坚实的脚印,以次不愧心的抉择,无悔今生教师评职称个人工作总结「篇九」20xx年,本人在学校的工作安排下,担任了教学工作一学年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作现具体总结
一、班主任工作在担任3班班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法及时发现问题及时处理在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体该班在各方面的表现都比较好,并在体操比赛中荣获第一名
二、教学工作在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以如教师申报中高职称个人业务工作总结范文本人,男,汉族,19年8月出生,汉语言文学专业毕业,年8月参加工作,从事语文教学工作,历任班主任、语文教研组长和年级主任工作,教师申报中高职称个人业务工作总结现任校长兼教务处主任任职以来,我在自己的岗位上,积极进取,无私奉献,积极组织和带领学科组教师进行课堂教学改革,不断培养和扶持年轻教师的专业成长,同时在教育教学工作的每项环节都力求做到精益求精,务其完美做到虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教育教学经验,不断阅读有关教育教学理念和课堂教学改革的书籍、资料及教学案例多年来,我一直探索钻研学校课堂教学改革的路子与方法,编写出了适合我校教学改革的两个指导性文件和多篇教学改革成功学校的经验和体会,编撰了学校校本教材,多篇教学研究论文发表在市级以上刊物上先后荣获“十佳主任”、“优秀主任”、“迎教学评估先进个人”等荣誉称号并荣获三等功一次,嘉奖一次我的工作深受同行和各级领导的肯定
一、为人师表,德育双馨,追求卓越“一切向我看齐”是我的座右铭,它一直激励着我在道德情操、敬业精神、工作态度、业务成绩等方面,必须追求卓越,敢为人先在工作中我高度要求自己,努力提高自身素质“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”以《中小学教师职业道德》标准严格要求自己,爱岗敬业,扎实向上,具有良好的师德和强烈的责任心和工作责任感,时刻不忘严以律己,以身作则,勤政廉洁,努力做好本职工作,教师个人工作总结《教师申报中高职称个人业务工作总结》积极组织参加进修、培训、教研活动,真心、真诚地对待每一位老师、学生为进一步调动和激发教师的积极性近年来,在吸取各地先进学校管理的经验基础上,完善编写了学校的‘各项教学管理制度和教师评价制度如《中学教师考核制度与方案》、《中学教师备课、上课、作业批改和学生辅导制度》、《中学教研组活动制何培养中学生创造能力教学实验专题积极进行教学改革积极参加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力所以,在教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用
三、第二课堂的开展,因材施教,做好培优工作抓好第二课堂,实施素质教学根据本校学生的基础,发掘有兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养,并按年龄、基础等情况分为兴趣小组初级班和创作班按实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教学学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后,水平有了很大的提高并在精神上支持我们的做法并在一定程度上提高了我校的文化氛围
四、其它工作除了日常的教学工作之外,负责校内大部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成工作在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的教学水平,取得一定的成绩但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力寄望于下一学年度为提高我校学生的水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力!教师评职称个人工作总结「篇十」师爱是师德的重要表现之一也正像教科文总干事马约翰先生说的“世界上只有一种教育一爱的教育”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地,让教师永远当爱的播撒者那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量我作为学校的校长更是深有体会从朝师毕业已十年,但教育学、心理学的书籍却舍不得丢掉每每翻起,必开卷有益,获得点滴灵感,得到一些帮助从《儿童心理学》中获悉
七、八岁的孩子的个人的荣誉已不再能使他们满足,他们开始重视从集体的成功中获得满足也就是学生的集体荣誉感在不断的增强据此,在对学生进行行为规范养成教育时,时刻以小集体一一小组、年级,大集体一一年级、学校的荣誉来激励他们,规范他们的言行,收到的效果甚佳《从环境对孩子的影响》一文中,我得到启示,新组建五
(5)班时,教育孩子把握机会,重新塑造自己,借机改正不良习惯使集体很快稳定下来,并且形成民主、快乐、团结向上的集体
一、随着信息时代的到来,计算机成了人们离不开的工具,为此我利用业余时间,完成了计算机信息管理专业大专班的学习特别是在近两年的工作中受益匪浅我能用电脑备课,绘制精美的统计图表、几何图形,通过演示文稿开阔了孩子们的视野并且鼓励孩子们利用电脑制做课件,帮助理解书本上的知识
二、为人师表,师爱的基础孔子说过“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做
三、爱每一个学生,师爱的准则一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生,这也是师爱的准则在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖
四、培养孩子的爱心,师爱的升华人云师者,所以传道、授业、解惑也解惑,不仅要解决知识上的疑惑,更要重视道德、行为上的疑惑即教师在教授知识的同时,更要重视孩子的行为习惯,教授做人的道理“要立业,先树人”现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱,在家里是“小太阳”、“小皇帝”,从小就养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯在自己热爱学生的同时,我还注意让每个孩子学会去爱他人我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你,你首先学会爱他人”送给学生们并召开“爱、爱、爱”主题班会,让学生们用自己的双眼去寻找爱,亲身感受爱,最终用自己的行动去奉献爱教师评职称个人工作总结「篇十一」篇一初中数学教师评职称个人工作总结本人本学期担任初一9394两班数学课教学一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足现将一学期的工作总结如下加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在备课深入细致平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训注重课堂教学效果针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足
3、新课标下新的教学思想学习不深入对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导
4、差生末抓在手由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数导致了教学中的盲目性篇二初中数学教师评职称个人工作总结在这一年里,我思考的主要是教学总结,改进的问题我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们从他们的经验中我体会到数学的核心一一问题;总结出解决问题的途径一一问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习一勤于思考、善于提问、解决问题数学问题成为数学教学创新的载体
1.在引入新概念时,把相关的旧概念联系起来,确立信任学生的观念,大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时,留给学生充足的思维空间,多角度、全方位地提出有价值的问题,让学生思考;指导学生自主地建构新概念在辨识概念时,鼓励学生质疑宋代有一位教育家说过“读书无疑者,须教有疑有疑者却要无疑,到这里方是长进”从学生的角度看,学贵有疑是学习进步的标志,也是创新的开始
2.在学习数学定理、公式、方法时,离不开对命题的证明,应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式,而结合实际情况,在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境经过一段训练后,学生便能清楚什么是数学证明,什么不是并且知道数学证明的价值及其局限性
3.在解题教学时,改变传统的解题训练多而杂的做法加强目的性注意渗透解题策略因为策略往往是不容易为学生掌握的注意解题训练的坡度和难度如果解题训练有一个坡度,可以使学生循序渐进从易到难,完成一个小题,相当上了一个台阶,完成了最后一题,好像登上了山顶,回首俯望,小山连绵,喜悦之心,不禁而生如果题组没有难度,学生不可能有疑,重重复复会令人乏味反之,设置一定陷阱、难度,学生经过探索、推敲,把疑难解决了,既巩固了基础,又实现了从有疑到无疑的飞跃,体验到解题的劳动价值我想要做到上述三个方面,必须改变传统的单一的“传授一一接受”的教学模式,在课堂教学中,首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛,要及时提出具挑战性的新问题,这些问题要具思维价值,并为创新做出示范并能激发学生积极参与课堂教学活动要留给学生思维的空间,同时要鼓励学生提出不同的想法和问题,提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流,因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动通过交流,不断进行教学信息的交换、反馈、反思,概括和总结数学思想方法在交流中,作为老师耐心倾听学生提出的问题,并从中捕捉有价值的问题,展开课堂讨论,并适时做出恰当的评价,使班集体成为一个学习的共同体,共同分享学习的成果善于与他人对话、协调,自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统,使学生形成良好的数学知识网络篇三初中数学教师评职称个人工作总结本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足现将一学期的工作总结如下
一、业务学习加强学习,提高思想认识,树立新的理念坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”
二、新课改通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果
三、教学研究教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训
2、注重课堂教学效果针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲本年度外出听课12节,在校内听课32节
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足
3、新课标下新的教学思想学习不深入对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导
4、差生末抓在手由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数导致了教学中的盲目性
5、教学反思不够
五、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念
4、加强转差培优力度
5、加强教学反思,加大教学投入更多相关优秀文章推荐
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10.教师职称评定工作总结范文教师评职称个人工作总结「篇十二」为了适应21世纪社会与经济的发展,进一步推进素质教育,持续的提高教育教学成绩现对自己过去的教学思想和行为进行反思,用新课程的理念,对过去的观念和做法进行重新审视,现将在教学中反思得到的一些体会总结出来,以求与同行共勉
一、教师教学中要转换角色,改变已有的教学行为新课程标准从形式到内容上都作了较大变化,对教师的教学手段提出了新的挑战,在新课程标准下,教师要认识到课程改革的重要性和必要性,要更新旧观念,树立新意识,转变角色,确认自己新的教学身份教师不仅仅是知识的传授者,更要成为学生学习活动的组织者,引导者,合作者1教师应由课堂的主宰者转变为学生学习的组织者学生才是学习的主人,教师为学生学习的组织者的一个重要任务就是为学生提供学生合作交流的空间与时间,这是学生自己学习最重要的学习资源环境在教学中,教师可以采用个别学习,同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等多种课堂教学组织形式,这些形式就为学生创造提供了合作交流的空间,同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间,让他们有一个宽松、和谐的学习环境2教师应变知识的传播者为学生获取知识的引导者传统教法认为“传道、授业、解惑”是教师的天职,课堂上教师的任务就是想方设法把知识传授给学生,使学生完全处于被动地位,思维活动完全受教师的支配,这种教学方法不能发掘学生的潜能,阻碍了学生的发展教师的任务不仅是教会学生的知识,更应该成为学生自主探索并获取知识的引导者,引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括做人的价值,引导可以表现为一种启迪,一种激励,在学生迷路时,引导他辨明方向,在遇到困难时,激励他们勇于战胜困难度与方案》、《中学教师校本研究制度》等,各项制度的实施,促进了教学工作向规范化、科学化、制度化迈进的坚实一步目前,学校教风严谨,学风向上,深受各级领导和百姓的好评
二、务实创新,专业求精,突出实效
1、积极组织和带领年级组教师进行课堂改革作为年级主任,在保证做好自己学科教学的同时,积极带领各学科组老师进行教学改革重点对课堂教学模式和教学管理进行了大胆创新和实践XX年年12月,我到山东杜郎口中学进行实地考察;20xx年3月又到藁城九门中学进行了教学管理模式进行了观摩交流;同月又聆听了江苏连云港市双语学校徐翔校长的课堂教学改革经验报告和清河县教学副校长所作的《我们是如何学杜郎口的》的经验介绍3月下旬,学校成立了课堂改革研究小组,我任组长,自己编写了《体验杜郎口的精彩课堂》和《藁城九门中学管理要点》(摘编),以此作为学校教学改革的指导性文件
①认真组织教师学习了两个文件和新课程标准,并反复观看了杜郎口中学课堂实录光盘,让教师解放思想,转变理念,感受新课堂的勃勃生机和给学生带来的活力
②选出优秀教师上示范课,以点带面,反复演练,时时分析,不断提高
③深入各教研组,及时指导,不断总结,反复研究,形成共识经过我们近两个月的不懈努力,课堂改革已初具模型,已收到良好的效果在20xx年10月份石家庄市举行的青年教师评优课中我校王素霞、张素梅、王玉环3名教师参赛并全部获奖
2、积极钻研业务,不断提高自己的业务素质虽然管理工作量较大,但仍踏踏实实、勤勤恳恳搞好班级的教育教学工作,在我的语文教学实践中,我重视语文学科的情感因素和审美因素,追求智育和情育、美育的和谐统一;善于创造情境,营造轻松、民主的课堂氛围,使学生乐学、会3教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的合作者在课堂教学中,教师的作用是不能忽视的,在以往的教学中,师生之间的距离无法缩短,师生之间无法进行感情交流,良好的师生关系,民主的课堂气氛无法形成要改变这种形式,教师应该主动由“站在讲台上”,变为“走到学生中去”,使自己成为学生中的一员,与学生共同探讨学习中的问题,以交流、合作、商讨的口气与学生交流心得、体会,这样学生会亲其师,信其道遇到什么问题都愿意与老师讲,互相交流
二、教学中要“活用”教材新课程倡导教师“用教材”,而不是简单的“教教材”教师要创造性的使用教材,要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,要对教材知识进行教学重组和整合,选取更好的内容;对教材深加工,设计出活生生的,丰富多彩的课来;充分有效地将教材的知识激活,形成具有教师教学个性的教材知识既要有能力把问题简明地阐述出来,同时也要有能力引导学生去探索,自主学习1教材不等于教学内容,教学内容大于教材教学内容的范围是灵活的,是广泛的,可以是课内的,也可以是课外的,只要适合学生的认知规律,从学生实际出发的材料都可作为学习内容教师“教教科书”是传统的“教书匠”的表现,“用教科书教”才是现代教师应有的姿态在课前,我在教材的基础知识上,设计了几个实际生活中碰到的问题,让学生去询问和调查,让他们带着问题,通过自己的努力,解决问题,体验了“做数学”的过程,加强他们实践探索能力在课上,同学们都踊跃地展开了自己的调查结果,引出了学生学习欲望,激发了他们的学习兴趣2充分利用教材开创自主空间过去的教和学都以掌握知识为主,教师很难创造性地理解、开发教材、现在则可以自己“改”教材了,教材中编入了一些让学生猜测和想像的内容以发展学生的想象力和各种不同的思维取向教材中提供了大量供学生自由阅读的栏目以及课题学习我们一方面要引导学生去询问、调查、阅读,丰富他们的课外知识;另外,一方面,也要通过学生的动手操作培养他们去解决问题的能力
三、教学中要尊重学生已有知识与经验教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构,自我生成的过程学生不是简单、被动地接受信息,而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得知识的意义学习的过程是自我生成的过程,这种生成是他人无法取代的,是由内到外的生成,而不是由外到内的灌输,其基础是学生原有的知识和经验美国著名的教育心理学家,奥苏伯尔有一段经典的论述“假如让我把全部教育心理学家仅仅归纳为一条原理的话,我将一言弊之影响学习的唯一最重要的因素就是学生以往知道了什么,要探明这一点,并应就此进行教学”这段话道出了“学生原有的知识和经验是教学活动的起点”掌握了这个标准以后,我在教学中始终注意从学生已有的知识和经验出发,了解他们已知的,分析他们未知了,有针对性地设计教学目的、教学法
四、教学中注意学生的全面发展,科学评价每一个学生重视教学评价是新课标的一大特点,评价的目的是全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,关注学生的学习过程评价也是教师教学反思和改进教学的有效手段只有通过对学生的评价,才能培养出适合时代发展需要的身心健康,有知识、有能力、有纪律的创新型人才评价要全面,应注意以下几个问题1激励是评价的最终目的,对学生数学学习的评价,始终要坚持有利于学生进一步学好数学,不是为了证明,而是为了发展,要淡化考试的功能,淡化分数的概念2数学学习评价不仅要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展,要关注学生学习数学的过程中所做的努力,要看到学生在原有基础上所取得的进步,全面公正地评价一个学生3要注意评价手段的多样性,评价形式的灵活性,关注学生在数学学习上的个性差异;教师要尽量鼓励每一个学生,使其建立成功的信念,认真学习,健康成长学逐渐形成自己的教学风格历年来,我的教学成绩在全县同科组都获得了很高评价,所教班级学生的语文素质较高,成绩突出由于我的工作和努力,学校连续多年中考成绩都位居全县前列并培养出4个全县中考状元,多次荣获政府嘉奖和教学工作先进单位称号教师评职称个人工作总结「篇三」子在川上日逝者如斯夫!转瞬间,又到期末总结时过去的一年也是我在教学领域履行一个教师的基本职责,勉力耕耘、不断进取的一年,现总结如下
一、加强师德修养,提高道德素质本学期,我担任初三语文、政治教学在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质我认真学习相关政策理论,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为对待学生做到民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到主动协调,积极沟通;对待自己做到严于律已、以身作则、为人师表
二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作
1、课前准备备好课认真学习贯彻教学大纲,钻研教材了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动
2、课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮助整理衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重4为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课本年度,我任教的班级,学生成绩明显上升,每次考试成绩均居全校同学科前列,得到了师生的好评
三、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平本年度,我积极投入到素质教育的探索中,学习、贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成3—5人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力其次加强教法研究,提高教学质量如何在教学中培养学生创新能力,是素质教育成败的关键为此,我在教学中着重采取了问题一一讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳知识要点由于我在实施语文素质教育的积极尝试,主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生能力,所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现
四、加强教育教学研究,提高教育科研能力实施语文素质教育,为教育改革指明了方向在教育教学过程中,我发现了一些新问题,运用素质教育的观点、方法分析这些问题,通过教学总结提出了自己的观点和看法,并从理论的角度加以升华我的教学过程,多注重发现新问题,解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点、建议也较为符合客观实际,具有一定的实用价值总之,作为一名教师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量我深知,毕业班的教学任重而道远,前面的路还很长路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,争取师生都能共同成长,共同提高教师评职称个人工作总结「篇四」时光飞逝岁月如梭古人说的话是如此的形象与精辟一一回眸间发现自己已在幼儿教育这行业走过了18年18年,我用辛勤的汗水,真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗,陪伴着一届又一届孩子们的成长;18年,我对孩子们付出了全部的爱心,对工作献出了全部的热情;18年,让我从一个青涩的“姐姐老师”逐步走向了成熟的“妈妈老师”
一、给自己充足电,提高自身素质所谓“活到老,学到老”,我觉得这句话用到幼儿教师身上最恰当了,特别是在这个竞争激烈的新时代,让我有种“一步赶不上,十步追不上”的感觉,所以我随时给自己“充电”,平时多看教育理论的书籍,多搜集一些新生事物,拓宽自己的视野,多参加一些培训课程经过自己的不断充电后,在1997年取得了“保教上岗证”、20xx年取得了“教师资格证”、20xx年取得了“杭州市0-3岁婴幼儿教师培训合格证”20xx年参加了浙江师范大学的大专函授班,努力三年后在20xx年6月取得了毕业证20xx年还取得了“心理健康教育教师c及资格证”可是我觉得还不够,于是在20xx年我又参加了本科文凭的函授
二、保持良好的心态,给孩子创造和谐活动氛围教师是否有一个良好的心态,直接关系到工作是否顺利的完成,是否给孩子创造一个和谐的活动氛围,我平时在进行各种活动中,不把个人情绪加在里面,如果我的心情是愉快的,幼儿可以从我的教学中感受到,他们可以随着我的情绪愉快的学习平时我对幼儿多进行美的教育,比如有礼貌是一种美,讲卫生也是一种美,团结同伴、关心同伴也是一种美,尊敬老人、关心家人也是一种美,平时小小的进步也是一种美,等等很多让幼儿从小就能感觉到美无处不在,和谐无处不在
三、家园联系,真诚沟通的桥梁人们都说“孩子是父母的作品”,作为我们老师,幼儿又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、成长,是我们共同的心愿也因此,我深刻的体会到家长工作的重要性工作中,我通过家访,家园联系本,面谈,电话各种形式,及时和家长交流,及时反馈信息得到了家长的认可和信任
四、转变教学观念,成为新时期的幼儿教师在18年的教学生涯中,我带过各个班的孩子,对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的设计教学活动时一,我注意做到有针对性设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实可是经历力了一次次的课程改革后,感觉由于自己受传统教育的影响,在新教育理念下总觉得心有余而力不足,于是我对自己制订了规划,通过实际活动逐渐转变自己的理念首先加强理论学习,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,领会其精神实质,做到与实际活动相联系进行反思自己的不足同时积极参加教师职务培训学习,使我对主题活动与以前综合活动的不同,对主题活动的价值体现有了新的认识18年的幼教工作,使我和孩子们结下了难以割舍的情谊幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分,我挚爱这份职业,对它,我一往情深,因为它一一托着明天的太阳教师评职称个人工作总结「篇五」在忙碌中过的特别快,转眼间我来到赤矶中学已经17年多了在咱们学校我接触到了很多原来没有接触过的东西,现在这个时期正是学校蓬勃发展的时候新的办学理念,新的管理模式,紧握了时代脉搏新一轮的课程改革,为咱们送来了更大的发展空间有先进的理念是上好课的前提,在过去的一学期中,为了上好课,平时我在学习别的体育老师的经验的同时,我还学习《走进新课程》等学习材料和阅读本组的学习材料在工作中,充分做到备教材、备学生、备场地和器材,争取做到让每一个学生都在体育课的快乐中茁壮成长在平时的教学中我很注重结合德育教育,严格课堂常规,使学生养成守纪、认真的好习惯在课堂教学训练中,认真示范、讲解,搞好组织教学,认真纠正学生在学习中的错误动作使学生在学习的同时找到锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯,形成终生体育的意识在课余时间与同组的其他老师一起认真组织学校的各种活动,在做好职责范围内的一切工作的同时努力完成学校安排的其他临时性的工作21世纪是一个全新的飞速发展的世纪,它对人才的要求更苛刻、更全面,随着社会的发展,我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出,因此教育体制改革被提上了日程,新课程改革也在全国大张旗鼓地展开,这是中国教育的一场革命,也是教育界的一件大喜事,咱们渴望中国的教育从此进入一个新时代但是在实际工作中,由于传统教育根深蒂固,在很多方面与新课改的宗旨相矛盾、相冲突,作为一线的教师,新课标的执行者,根据我体育课的经历和对现行教育理念的学习和思考,我还有以下几点反思和困惑同大家商榷
一、在体育课中,有很多学生在上课的过程中,表现出了很差的道德品质新课改应把德育教育放在首位,俗话说先做人,后做事又有人认为作为一个社会的人,有德有才是精品,无德无才是废品,有德无才是残品,无德有才是危险品近年来学校教育重智育、轻德育,重课堂教育、轻社会实践,重校内教育、轻校外教育的现象相当的突出,加之国际国内环境的深刻变化,如互联网等媒体的迅速发展,含有色情、暴力、赌博、迷信等落后的文化和信息乘隙传播,给未成年人的思想品德建设带来不可忽视的问题,严重腐蚀未成年人的心灵,一些未成年人的思想和行为受到严重的影响因此我认为,咱们基层的教育是否是从一个极端走向了另一个极端了,咱们对教育方针的理解和执行是否存在着差距?咱们一线的教。