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教师培训心得体会教师培训心得体会「篇一」八月的天空,骄阳似火,期待已久的暑期培训已悄然进行了两天小学教师暑期培训心得体会在这两天的学习中,专家们那丰富的案例、精深的理论,让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界,更是深深地感染了我的内心对于教育我有了新的认识与理解,对于人生我又有了新的起点与目标首先,郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭,及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题,听了郑老师的讲座,我茅塞顿开他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象,在今后的教育教学中,我将仔细琢磨,认真思考,通过反复摸索,不断实践,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式除此之外,郑老师所讲的“以人为本,信任学生,依靠学生,激励学生,发展学生”也让我感触颇深,尤其是“信任学生,依靠学生”这两点、,很篆的时候,我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事,对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度,长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性,削弱了他们的自信心,而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来,“充分给学生位置,有位才能有为;充分给学生放权,有权才能做事”,郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课其次,郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我,能把教师这一职业和诗意放在一起,我觉得这是一种境界,这种境界既让我佩服,也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样,他的讲座亦是别开生面地诗意盎然在教育的路上,我明白了原来我们也可以这样幸福“好的教育靠欣赏,靠唤醒,靠期待”“植物总是朝着有阳光的方向生长,孩子永远向着赞美的方向发展”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题,都是我们日日在做却并不在乎实效的问题,我们的心不知何时已变得麻木,我们的身体不知何时已疲惫不堪,“愚者以为幸福在遥远的彼岸,而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地”让我做一个教育的智者,去除那些浮躁与不安,赶走那些虚华与不平,在郑老师的感染下,爱教育,爱工作,爱家庭,爱生活,爱学生,淡定地享受育人的快乐!今天的学习让我充实,明天的学习值得期待!仰望星空,名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地,我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时.刻,让我们一路欢歌!教师培训心得体会「篇二」新课程改革提出了“自主、合作、探究”的学习方式,强调课堂教学要体现“学生的主体性”,“师生在教学中应该是平等的交流”等理念作为一种全新的教学理念,新课程改革不仅改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学模式由于新课改的许多理念最终是要通过教师的课堂教学行为而得以实现的,要构建和谐、互助、愉悦的多元交流和相互支撑的鲜活课堂生活,合理有效地开发各种教学资源,教师是推进课改的最关键因素那么,怎样在新课程标准理念下,促进高中生物新课程教学中教师教学理念的变革和教学行为的创新呢?我认为在教学中应突出学生学习的主体性、主动性、合作性以往教学中,通常看成绩,注重结果,轻过程,课堂上教师安排好一切教师把重点、难点分析透彻,再讲解给学生,学生通常被动接受,缺少参与;教师几乎把所有的原理、概念、具体的生物知识都当作定论呈现给学生,没有给学生留下发展的空间;教师把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵,从源头上剥离了知识与智力的内在联系而开放式教学可以改变过去学生“等、靠、要”的被动形势,学生在这种学习氛围中自己探索、辨析思考,自己去体验,为其终身教育打下了坚实的基础现使用的新教材中设置了很多活动性栏目,为我们使用开放式教学模式提供了很好的素材因此,在教学中我放手让学生进行探究,变老师教为真正学生动手探究,不怕学生出错走下讲台,让学生动手、动口、动脑,让学生互相充当老师,互相学习,师生互动,生生互动,只有创造出这样的氛围,才是学习的环境学生讲的可能不是很圆满,应根据学生实际掌握知识的情况,对有一定难度的题进行点拨,这样既节省了时间又能根据学生情况,使学生牢固的掌握了知识在新课标下教师要构建新的课堂教学模式,改变传统教学模式下的某些做法,但并不是完全否定接受式学习,否定教师的讲解教和学的方式受多种因素制约,有些很难理解问题限于学生的知识水平、理解能力,即使讨论也不会有什么效果,这就要求我们教师要灵活处理,不能刻意的追求某些教学的外在形式,把课堂教学版式化教学中只要能让学生动起来,积极思考、交流,体现学生的主体地位,使学生养成良好的学习习惯和思维方式,就是我们的教学目的新课改对我们教师来说都是第一次,毕竟我们和我们的学生都是接受式教育的产物,要想一下改过来可能会遇到种种困难因此我们应尽可能的发挥学生的主动性,在课堂上给学生以参与的机会以上是我实践新课改的点滴体会和看法作为新课改的具体实践者,我坚定新课改方向不动摇,对生物学课改的过程不断进行探索,伴随着高中生物新课改的步步深入,我会一路实践一路总结,在课改中成长,当然也会在课改中收获,我坚信新课改是振兴国家教育,适应国际潮流,全面提升学生素质的唯一选择只有改革旧课程才是教育的出路,我会继续发挥新课改教学的主动性和创造性,使自己的专业素质与课改一起成长教师培训心得体会「篇三」参加培训总的觉得是,走出去,可以了解自己素质与水准,也可以了解对方的长与短,有助于建立自己,丰富自己,提高自己,具体说结识了一批走在教育变革前沿的一线优秀老师,与她们交流,相互取长补短;接触到了最新的教育科研模式,提高自己教育科研模式;认真学习,广泛涉猎本专业前沿知识;进行了工程实践研究,弥补了我的不足,使自己从教书匠型逐渐转向教科研型从下面几个方面汇报
一、从心理学、教育学理论学起认知教育对象、深入透视职教发展、通过《职业教育心理学》《心理健康教育》的学习我们对我们的教育对象有了新的了解我们的教育对象是一个特殊的群体,直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力逐渐加强的环境差异,使得它们带有了特殊的心理特质这两门课的学习让我们深层次的知道了我们的教育对象让我们的因材施教更科学《职业教育理论及课程与课堂改革》让我们塑造了现代职业教育模式,了解了职业教育课程和课堂改革方向,掌握了相关专业教学法和现代教育科技方式,更新了特色的教学理念,以非常贴近和符合中职教学的应该转变教学方式了解了全球职教课程变革的方式,知道了当前我国中职课改应考量的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等弊端更好的推进职业教育教学改革确立了基矗
二、专业学习掌握学科脉搏计算机科技一日千里,日新月异这次培训基地对于我们的专业特性为我们精心安排各门课程,为我们聘请了既懂教学又有丰富实践心得的科技人员为我们培训,师生与学生间边学习边交流,通过专业知识学习我们更新了常识结构深刻的了解到了计算机学科的迅猛发展,终身学习的观念已深深的根植在我们的观念中各位同学娴熟的专业素养、高尚的人格气质、严谨的处世态度,孜孜不倦的工作作风深深感染着我们,既是我们的良师益友,也是我们学习的楷模
三、项目实践贴近企业,了解需求工程研发工作使我感得到学习收获突飞猛进,几天的功夫把我所学的大个别内容浓缩成了一个精华,比较系统地了解到怎样更为有效地进行硬件研发,当然,我更确立了要提高“岗前培训就业指导”的教育与此同时,在基地领导和校长的精心安排下,进入产业考察、学习和副总、工程师、员工进行零距离交IT流这加深了我对企业必须我们培养什么样的人才的了解,同时表达了学校必须企业为我们做些什么事,现代企业文化和校园文化在此处碰撞出观念火花获得第一手关于校企结合办学、以市场为意愿、就业为导向的资料,为我们重回各自的岗位后对课程的设定、教学方式的优化、教育研究的进行有重要的参考价值我是幸运的,这次培训活动,不但使我发掘出了自己的价值和长处,也给了一个锻炼自己的平台教师培训心得体会「篇四」在评一级教师职称之际,我很荣幸参加了这次教师专业技术培训月日早上1026我来到子洲县三中报到并培训,首先给我第一印象是三中校园景观美丽,硬件设施标准高这次培训时间短暂,讲课老师也是三中的教师,他们所讲的内容都是工作中的实质问题,对我们今后的工作有很大的促进作,使我受益非浅这次培训总共学时,五大内容第一讲是呼延云老师讲的《运用诱思探索理论,80实施有效课堂教学》,这节呼老师首先分析了子洲县教育的现况,并深刻讲了如何实施有效课堂教学并讲了差生是哪里来的?这节课我学到了很多知识,给我在课程改革中起到了指导作用了解到子洲县的教育现状,心痛万分,那么由谁来拯救子洲的教育呢?这就要靠我们一线教师团结一致,共同努力,提高子洲县的教育质量后面又先后学了《心理学》,《校本研究》,《校园安全》,《低碳经济》这些课的老师讲得都非常好,使我懂得了如何做一个健康的老师,给我增进了十足的信心,做一名合格的,优秀的好教师还有我意识到,作为一名教师,不光要教好学生,更要注意学生的人身安全小学生由于安全意识和安全防范能力不强,往往受到来自多方面的事故伤害近年来,随着九年制义务教育的普及,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击,学校学生的安全工作,是我们每个教师义不容辞的责任在《低碳经济》这节课中,我认识到了低碳经济的重要性,今后我们要大力倡导低碳经济,低碳经济从我做起在今后工作中,我要不断学习,转变理念,积极进行课程改革,努力做到以下几点
一、更新观念,努力推进课程改革参加教师专业技术继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站我在参加教师专业技术教师继续教育中,特别重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平在培训过程中,首先时间保证;其次,我采取“稳扎稳打”,让学习内容化整为零,为了加强对内容的进一步理解,我与其他老师网上互相交流,一起研讨,我对在线学习也有了很大的信心”课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人”要变革人,首先要重视教师的发展教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础新的教学观念中产生的教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚因此,确立新的观念是教育改革的首要任务以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试通过专家讲座,了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向学生的生活世界回归教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习
二、加强学习,提高水平通过本次培训,使我对教学科研方面的认识有进一步提高,学到了一些好的方法能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验,撰写教育论文在中小学教师培训中,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量
三、注重教学方法的交流过去,只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,影响自己取得更多的进步通过继续教育网上培训,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才
四、促进了我对教学行为的反思反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考反思是一个人成长与发展的核心能力之一,新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力,成为反思型教师孔夫子曾说“学而不思则罔”如果一个人只是一味地学习而不思考,那他就会陷入迷惘困惑孟子亦云“思则得也”新课改要求教师经常思考和反思面对各种新的教育思想、资源、手段和方法,要做出科学的分析,结合自己学校和班级的实际情况及自身优势,为我所用,以改进自己的教育教学教师需要在反思中成长在新课程改革实施的过程中,还有不少的困惑和困难,这是不争的事实但平时许多教师只有期末或年终学校进行教学评价时,才会系统反思自己的教学行为而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象说课、上课、评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作与同行面对面的交流,在交流活动中细心体会,积极思考,用心揣摩,让思想的火花在碰撞中闪烁通过追踪说课、上课的过程,审视教学环节,总结教学得失,从中会产生许多感悟总而言之,这次教师专业技术继续教育培训是成功的,对我来说可谓收获多多我们要切实提高对教师专业技术继续教育重要性的认识立足课堂,服务教学积极参加新一轮教师专业技术继续教育培训努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献。