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教师个人成长工作计划教师个人成长工作计划「篇一」学海无涯,知识是无止境的,所以每个教师都需要终身学习教育工作是动态的鲜活的提高的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念特制订本学期个人进修计划本人已取得教育管理专科文凭,系统学习了有关教育教学知识为了更好地服务教学工作,还需继续努力在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会第
一、勤奋刻苦努力学习,丰富自我的教育教学理论素养和文学素养
1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自我,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好
2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自我的博客语文园地
3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每一天一个小时的学习时间
4、利用一切资源,校内多向同事学习,并进取走出去,向教育界名师寻经问宝第
二、善于思考,把教学工作与思考结合起来
1、教学前反思教学前反思分为两个部分1自我说课,即自我对自我说课,要求自我用简洁准确的语言叙述教学设计中的思维过程,使自我内部思维活动充分地暴露出来2教学后记反思在一节或一天的教学工作结束后,及时记下自我教学实践的心得体会3观摩教学的反思透过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像,进行相互交流、探讨,反思自我的教学活动,发现问题,在内心产生强烈的改善自身教学行为、提高教学水平愿望透过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改善自我的教学行为,提高教学水平,结合自我的教学实际,构成自我的教学风格
三、在实践中成长为了检验自我的课堂教学,提高教学技能我会用心参与课堂教学活动,给自我展示的舞台,为教学研究带给载体争取每学期上好一节公开课,写出一篇质量较高的教育教学论文教师个人成长工作计划「篇五」
一、教育教学方面本学年我主要承担中三班语言、艺术、社会和奥福音乐的教学工作本班小朋友经过小班一年的学习,在各个方面都有了较大地提高,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感为了使孩子在本学年获得更好地发展,根据我班孩子的年龄特征和实际情况,特制定计划认真备好每一节活动,钻研学习有关的资料,力争为孩子们创设发现与探索的环境和情境,精心做好材料的准备,使幼儿在轻松、愉快、互动的环境中学到知识,做幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者引导幼儿逐步学习主动地观察和探索,最终养成探究的习惯通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现、积极地参与,提高幼儿的语言等能力重视幼儿非智力因素的培养,培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态;捕捉幼儿生活中的教学契机,细致观察每位幼儿能力特点及表现,随时调整自己的教育策略,注意幼儿之间存在的个别差异,集体、小组、个别教学灵活进行,保证全班孩子的全面发展语言领域学习有条理地叙述,培养幼儿的观察力和思维能力,学习“有还有”的句式培养幼儿在特定场合下的语言应用能力,扮演角色朗诵诗歌,感受语言形式美,了解节日文化,发展语言联想能力,提高语言的创造力和表现力本领域共有八个主题,计划每月学习两个主题分四个月完成艺术领域能够有表情地演唱三拍子和切分节奏的歌曲,根据音乐节奏进行歌词替换游戏,并根据歌词大胆地表现自己体验、感受春天的美,并大胆尝试用艺术的方式表达感知音的高低、强弱,并能用动作和绘画的形式表现学习感知折纸的方法,感受动手制作的快乐,并大胆尝试重新组合的乐趣,会运用多种材料进行制作,感受节日的快乐气氛本领域共有七个主题,第二个和第三个主题计划各用三周完成,其他的主题各用两周完成,计划四个月完成社会领域了解家,热爱家,培养对家的责任感认识社区,热爱社区,培养社会服务意识做勇敢、诚实的好孩子,培养良好品质学习与人交往,共同分享快乐,懂得互相谦让,学会与同伴合作,培养理解、关心、爱护他人,为他人着想的品质本书共有七个主题,前三个主题各用一个月时间学习,后三个主题用一个月时间学习,计划四个月完成奥福音乐活动奥福音乐活动是我园最新引进的一门课程,在学年初,我会认真参加课前培训,钻研教材,根据四季变化和时令节日的到来,力争为孩子创设良好的情境,以丰富的体验、深度的探索为孩子提供全面的艺术视野从一首首歌曲、童谣及音乐欣赏游戏中,挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力从生动的图画书和动手做的活动中,孕育孩子的审美观及生活的操作能力藉由律动舞蹈教学,灵活孩子的肢体及心灵,为孩子提供一个多元、快乐、精致的艺术体验本学年计划教幼儿认识五线谱音符位置,听辨高低旋律变化,感应节奏长短变化认识木质乐器、皮质乐器和木管乐器长笛和双簧管,学习用乐器演奏各种音色,并进行合奏练习感应一些固定的曲式,认识连音线、小节线、终止线,学习角色扮演,并根据音乐进行舞龙舞狮的表演本课程共有四个主题,每月学习一个主题分四个月完成
二、保育工作方面根据幼儿园”一月一个好习惯”活动计划,配合班主任和保育老师培养幼儿良好的常规,会使用礼貌用语,主动和老师打招呼
1、学会饭前便后和手脏时洗手,并学会正确洗手的方法培养幼儿的良好进餐习惯,做到安静就餐,不挑食,不浪费、不掉饭粒等午餐后组织幼儿散步或做安静游戏,并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康发展
2、与班主任和保育老师团结合作,积极主动创设健康卫生的班级环境,严格根据一日消毒制度执行,做好室内通风、做到教室无杂物,厕所无异味,休息室整洁干净,透气
3、户外活动中配合保育员做好护理工作,及时给幼儿更换衣物春天的天气变化较大,为幼儿及时增减衣物,同时教会幼儿简单的穿脱衣物、整理自己的床铺等
三、安全工作方面认真做好晨(午)检工作
1、首先要清点幼儿人数,然后检查幼儿手脸是否干净,指甲是否剪短,精神状况是否良好,有无携带危险品入园是否有人带药,把药妥善收好,最后做好晨(午)检记录
2、教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救
3、加强一日活动各个环节的管理,必须做到四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作,认真填写交班内容,发现问题汇报,妥善处理
四、家长工作方面在学年初召开“家长座谈会”,向家长介绍本学年的计划、大型活动的安排,使家长对本学年的工作做到心中有数本学年举行两次“主题汇报会”邀请家长参加,观摩孩子的活动,让家长充分感受到孩子的进步
1、元旦前举行“家园同乐会”,请家长和孩子共同参加表演节目,感受节日的快乐气氛
2、通过“家园联系栏”公布每周的教学计划、工作重点和育儿常识,定时向家长发放家园联系手册同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议
3、利用幼儿入园、离园机会与家长多联系,交换情况,交流幼儿在园内、园外的表现不定期地与家长电话联系,向家长提供幼儿生活、教育常识给指导,定期了解家庭教育的情况共同交流育儿经验
4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,有生病未返园的幼儿,每天做到电话访问,并及时进行记录,做到查有实据
五、自身提高方面加强教育教学理论学习,积极参加区教育局组织的继续教育培训和幼儿园为了提高教师的教学水平和专业素质而组织的“教师每月专题培训”在每周四下午的教研活动中,积极和同事探讨平时在工作中遇到的问题和教学中遇到的困惑,提高个人的教学质量总之,我会在教学工作中会努力再努力,日常管理上勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己快速成长为一名优秀的幼儿教师教师个人成长工作计划「篇六」作为一名教师,我深深的感到,应以创新理念为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质
一、自我剖析:
1、优势本人任教二十多年,虽说我只是个普普通通的老师,头顶没有什么光环,但扪心自问,教育教学工作一直勤勤恳恳,兢兢业业,对每一个孩子负责,让每一个孩子有所发展是自己倡导与追求的课堂教学注重以游戏为主,并重视幼儿的自我服务意识,通过美术活动培养幼儿的动手能力、语言表达能力和想象力能够经常和家长交流探讨,是家庭教育和幼儿园教育达成一致,以最大限度地取得家长的支持和帮助
2、爱心、耐心的关怀也许是人到中年以及各种因素的缘故吧!几十年来,我发现自己越来越爱孩子们,喜欢听孩子们的笑声、和孩子们说悄悄话等孩子们的哭声也变成使我倾心聆听的音乐声!你一声我一语的“老师我不会,你教我!”这常常使我感到很骄傲!尤其是几个调皮捣蛋的小男孩常常我把自己看作是聪明善于发挥的特长来夸奖孩子们我园的负责人都说你的心态真好,有耐心、有爱心的教育孩子们我会一如既往的爱每一位孩子、耐心关怀的教育好每位孩子让每一位家长放心
二、为此,我制订了以下的个人成长计划
1、多反思,不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行拥有一颗真诚的童心与一颗高度的责任心,建立和谐平等的师幼关系改“冲动”为“灵动”,改“热情”为“恒情”做个反思型的老师
2、多问,多看,多听,多向同事学习,互相学习,互相促进;根据每个主题更新环境,使幼儿乐于动手动脑,从小具有创新意识;在细心、耐心、恒心、信心中引领孩子们养成良好的生活卫生习惯和行为习惯;在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习,主动与人交往;使老师和孩子一同迅速成长!
3、善于自我激励,自我控制,保持乐观开朗的工作情绪,学做快乐教师,培养快乐孩子!
4、以“爱的承诺”严格要求自己,积极参与本园周例会和教研活动,主动探讨课后的不足等认真办好“家园联系栏”,及时通过手机或电话家访孩子,与家长沟通,一视同仁地关爱每一个孩子,管理好琐碎的一日常规,做个让家长放心,让领导省心,让孩子信赖喜欢的好老师!这就是我这学期制定的个人成长计划,说得好不如做的好,希望自己在今后的工作中不断摸索问题,解决问题,总结经验,这样才能让自己进步!做到老学到老是我一贯的工作态度也是我这学期的学习原则!以上计划如有不妥之处请园领导多多指教!教师个人成长工作计划「篇七」应对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,因为这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感所以,我十分乐于加入研修班,认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提升自我现将个人的五年规划如下
一、目标定位
1、自我认识在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,以进取的心态对待工作6年来,我的教学经验增长了一点,但在教学研究上缺少科学的理论知识如教育学、心理学的一些专业知识等平时思想上有惰性,读书较少,对教育名家及名著的了解不多,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象写作水平较低,很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔没有树立良好的教材观,对教材的把握、开发和利用不够,等等
2、总目标倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中构成独特的教学风格,做个专家型教师经过努力,力争成为骨干教师;成为一个有教育思想、教学风格,有教育建树的人
3、细化目标
(1)教学方面认真学习和实践新课标理念,观摩名家光盘,汲取名家教学特长,构成自我的教学风格,细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结;开设校级以上公开课10节以上,进取参加优课评比或基本功比赛,争取获县级奖或市级奖
(2)教育科研方面进取参与课题研究开展教学研究坚持写教育反思、随笔,争取在县级以上刊物发表坚持写博客,努力成为优秀的博客写手
(3)学习方面每年至少研读10本理论专著,定期阅读《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《连云港教育》等刊物,做好读书笔记,尤其写好深刻的学习心得,不少于10万字4师德方面学习先进的班级管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定5其它方面进取配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务
二、具体措施
1、养成良好的阅读习惯,构成终身学习的信念每一天分时段读书,必须完成必须的阅读量;扩大读的范围,能够读先秦诸子、古代文学、教育名著、教育刊物、教材等等;构成科学合理的读书方法,在追求量的同时发生质的变化,不断丰富、提高自我的文化底蕴和教育理论水平
2、立足课堂实践,构成有特色的教学风格在新课标理念指导下,从身边有经验的教师处请教,从名家光盘里学习,从县内名师中汲取,敢于实践,在实践中反思,在反思中学习,在学习中成长,在成长中提升
3、学会反思,构成创新的工作局面坚持反思自我的教育教学行为,找出不足,进取客观地应对,辨证看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并构成书面笔记
4、笔耕不止,构成自我的教育思想及时记录教育教学中的现象、灵感,诉诸于笔端,写出教育案例、故事、论文、随笔等,并坚持投稿在发表的同时,梳理自我的教育历程,丰富教学的血脉,构成有深度的教学思想
5、加强教科研,构成必须的学术本事努力探求教育教学的规律,用研究的成果指导教学在研究中提升,在提升中研究,走一条研究的学术道路近期完成市课题结题,争取能有省级立项课题,提高课题的研究质量和价值
6、提高师德修养,构成人格的大山用心灵去塑造学生的心灵,用自我的言行去影响学生,让人格的种子在学生的心灵深处发芽,开出美丽的花朵
(1)对备课的反思;
(2)对预习指导的反思
2、教学过程的反思
(1)是否注重了学生独特的感受和理解;
(2)是否重视了新知识的生成过程;
(3)是否关注了学生和生活世界;
(4)是否与社会生活实践结合起来了;
(5)是否最大程度的开发教材
3、教学后的反思教学后的反思包括教学效果的反思和教学评价的反思
①本节课我学到了什么;
②本节课我有什么体会;
③我对本节课的学习经历有何感受;
④本节课的问题主要采用了什么方法,还有别的方法吗;
⑤这种方法适用的条件是什么;
⑥本节课的学习时我的生活有什么影响在交流中,学生的不一样认识是教材中所没有的,这是课程的生成和开发的结果以上所述只是我工作的一个初步计划,但愿我能在教学实际中多一些思考,让思维走出简单,让课堂走向精彩,让教学质量更上高楼!教师个人成长工作计划「篇二」我是一名小学语文教师,从踏上教师岗位的那一天开始,就一向工作在教育教学的第一线,参加工作已快二十年了,我立足本职工作,教书育人,为人师表,做到敬业爱业,进取参与教研教改,改革课堂教学,关心爱护每一位学生,用自我的良好言行潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者
一、个人分析L优势
1、善于捕捉课堂小学学生的变化,培养学生的探究本事,同时不断激励学生的自信
2、熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅同时能够利用网络资源,到达信息的重组和优化
2.不足1语文教师专业素养不够
2、在面向每一个学生方面做得不够,在教学中没有兼顾到所有学生的进取性
二、目标及措施发展目标:树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自我,做思想型教师,进取学习关于自我专业的教学理论知识,并能运用在自我的教学中,及时进行反思及重构多读多思,坚持写教学随笔,提高自我的理论层次
1、多读书,提升自我的生命质量,做一个高雅的人读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍同时,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命,把〃学习与思考〃真正成为自我的一个习惯
2、虚心请教,取人之长,补己之短要进取向同事们学习,多走进同教研组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习
3、加强教育教学研究,做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计
4、坚持教学相长,在师生交往中发展自我遵循〃以人为本〃的管理原则,增强自我的管理本事在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾
5、教研、科研方面以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,抓住“问题即课题”,在教学中留心积累、思考,进取撰写教育科研论文,参加学校教科研课题的开发与实践,成为具有较强科研本事的教师,确立自我的研究课题,力争在三年内构成必须的科研成果
三、教育教学方面树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针,实施素质教育,转变教育观念,为学生的终身发展奠定基础努力学习先进的教育理论知识,参加各种培训及研讨活动,进取投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,能够灵活自如地处理教材,构成自我的教学风格紧跟教育发展的形势,掌握教育发展的动向,及时更新教育观念带领学生多读书,把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作本事,使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯,构成浓厚的读书氛围,做到灵活而创造性的使用教材提高课堂教学效益,提高教学质量,力争在区级优质课比赛中提高成绩多参加外出学习和培训,紧跟课改的动向,学习优秀同行的经验尽量把每一节课都当作公开课,认真备课,精心上课,注意总结反思进取投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,灵活自如地处理教材,使自我的教学风格在必须领域(镇)内独树一帜继续和学生一齐多读书,使读书真正成为生活的一部分参加各种教学研讨活动,不断反思自我的教学,勇于探索和实践,构成自我独特的教育教学风格
四、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径,对自我的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学资料的选择及时进行反思、总结、改善,从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型
1、不断进行师德自查,反省自我的行为,规范自我的言行,做到身正为师,学高为范
2、在自我的教学过程中,时刻做到三个反思教学前反思,从培养学生实践本事着手,拓展教学资料,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,构成自我的教学个性
五、多实践
1、努力探索、大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学在自我的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变
2、积薄厚发、开拓创新,做教育教学的研究者参加各类的教育教学活动,提高自我的理论水平,不断的磨练自我,在挫折中不断的成长完善,结合教学实践实现创新和开拓,实现“模式化”向“个性化”的转变
3、整合资源、为我所用,在课堂教学方面构成自我的特色充分利用发达的资讯和媒体手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学资料,激发学生学习的兴趣,创设情景,授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧,营造氛围,培养学生终生学习的习惯
六、多总结定期对自我的教育教学工作进行总结,经过及时总结,有所沉淀,不断为今后的工作积累教师个人成长工作计划「篇三」
一、自身现状分析
(一)主要优势对各类学科都有所涉猎,学科知识较为全面身为语文教师,能有较深的文学素养功底和持续的文学艺术追求热情对学校的发展有较为深刻的理性思考和强烈的责任感,对学校存在的问题有一定程度的思考和研究,能揭示一些问题的本质和规律对青年教师有一定程度的帮助和指导作用,并能从青年教师那里汲取不断自我发展的不竭动力
(二)存在的问题考虑问题不够全面,处理问题不够果敢,为人处世过于耿直,社交能力明显缺乏学科素养亟待提升,钻研精神时而懈怠,内向口拙不善沟通,执行能力略显不足
二、个人三年发展规划(-)我的理解学校发展规划是个人发展规划的指南和核心,为每个教师的发展提出了共同愿景和总体目标在这个意义上来说,我们每个教师都要认真学习、努力内化,并千方百计为学校发展出谋划策和添砖加瓦同时,个人的发展又为学校发展提供了组成元素,是学校发展规划的有机组成部分,是学校发展的有力支撑和不可或缺的补充学校应该不断汲取其中的丰富营养,拓展自身的外延和内涵,不断完善,更符合学校的实际情况,更具有针对实际问题的能力,提高总体目标达成度
(二)我的岗位内涵和职责教科室是一个较为特殊的岗位因为它似乎什么都无关,其实什么都相关;貌似可有可无,其实至关重要;看似摆设花瓶,其实是核心内涵至强则成就名校和品牌,积弱则导致涣散和平庸所以,我战战兢兢,如履薄冰,唯恐责任之未尽,又恐能效之未达,夙夜忧思,不敢有负校长之所托和教师之所望
三、发展思路和措施
(一)个人座右铭追求卓越,选择执着
(二)三年发展思路开拓思路,锐意进取,一年一小步,三年一大步,为泉湖人的美好明天而努力
(三)发展基本措施加强实践,注重反思,善于总结,乐于借力教师个人成长工作计划「篇四」我在工作中能认真钻研教材,认真备课,认真上课热爱每一个学生虽然在低段教学中已经有必须的经验但也存在很多的不足比如平时学习理论比较少,撰写文章比较少虽然经过课程改革的洗礼,在教育观念方面有了明显的转变,但是,由于自我的惰性,还需不断学习,个性是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高依据新课程标准实施纲要,结合自我的学科特点及学校发展需要,向优秀教师学习,努力使自我各方面有所进步
一、阶段发展目标争取在一年内教科研水平有大的提高,在教学上努力改变学生的学习方式
二、发展规划
1、在学习中成长1精读书籍,用心反思本人打算在三年里超多阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自我的素养不断提高用先进的教育思想、教育理念武装自我的头脑在学习资料的选取上每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本著作,并让所学知识在实践中运用,摘录自学笔记并写相应的反思争取坚持写教育教学随笔,养成及时反思和勤于积累的习惯每一天练习粉笔字、钢笔字2专业引领,注重实效用心主动地参与学习,能自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念理论的学习,交流的碰撞,能使我们更好地认识自我,反思自我,改变自我,明确自我在课改中的职责和主角,懂得把专家的理念变成课堂的实践
2、在培训中成长在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自我的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功认真对待自我的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,多学习他人经验,经常反思自我的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标
3、在反思中成长。