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年教师年终个人工作总结20xx年教师年终个人工作总结「篇一」20xx所谓的学困生只是我们用我们的标准人为赋予他们的称谓,人为的给予了甄别,在孩子的世界里本来他们都是平等的,都是一样的,后来渐渐被我们的评价标准所同化,进而形成了不平等,有了差异,对这部分学生来讲,甚至一生都有着深远的影响是有幸还是不幸?每一位教育工作者值都得思考呀!对于学生本人,对于父母,对于老师能学习好是再好不过的,但这绝不是评判一个人的成与败标准作为一线的教师应该更清楚,同一届的学生中,在小学在中学那些我们认为是学困生的,长大以后,他们生活得反而比学习很好的好得多,甚至比一些考上名牌大学的还要强,他们为人处事能力,社会适应能力,生活能力,却非那些“书呆子”所能比的这样的案例数不胜数吧,所以人生的意义并非只要学习好,读书也并不是万能的许多老师把精力和时间用在了学困生上,精疲力尽却收效甚微,于是开始怀疑自己的教育能力,学生在强迫下勉强学习,以致谈学色变,厌学、惧学油然而生,在经历了若干的挫败后,也丧失了自信老师的信心,学生的信心由此丧失殆尽实际上如果把这些学生交给专家也未必就取得好的学习成绩,“以己之短,攻人所长”如何不败罗森塔尔效应告诉我们在教育中多鼓励、表扬、肯定,少批评、责备、惩罚会收到积极的效果具体可表述为以下几点
1、给学生以“肯定”的榜样
2、教学活动在艺术活动中,一味倡导“鼓励幼儿自由、大胆表现”往往容易忽略了孩子必要的表现技能的指导和能力的培养,但过多的注重技能的反复练习,又容易造成幼儿机械地学习如何在幼儿艺术素养的启蒙教育和技能培养中找到一个融合点,有效地促进幼儿的主动学习及能力的提高,我们老师在值得深思
3、家长工作对于不同层面的家长,要有不同的沟通方式,要让我们的工作得到所有家长的认可
六、新学期工作预想
1、角色游戏一直深受幼儿喜爱,幼儿在扮演不同的角色进行活动,本身就是一种创造力的表现如何利用这种资源促进幼儿的发展一直是我们的困惑,所以在新学期,我们会在观察的基础上,逐渐的了解幼儿的兴趣点和游戏的问题进行深入的指导,使孩子们在自主,有序的角色游戏中获得创造力的发展
2、做好一个家长一份理解,一个孩子一种教育,更好地开始班级工作,使家长满意,孩子快乐成长
3、认真参与教学活动,多学,多钻,使艺术活动开展的更深入,更有利于幼儿的发展年教师年终个人工作总结「篇五」20xx学情分析小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展本事毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的,有计划的学习活动过程所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,以增强复习的针对性,提高复习效率我所带的班级尖子生不尖,中等生一般,学困生却有
四、五个,并且是三四十分的,平时的学习都是一问三不知,真不明白复习阶段会怎样样这是我最担心的,所以我的复习重点应当放在后20%学生的辅导上头,同时兼顾尖子生的培养小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括为以下几点
1、系统地整理知识实践证明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识构成一种网络结构
2、全面巩固所学知识毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平
3、查漏补缺结合我校六年级学生学情实际,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题所以,毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷
4、进一步提高本事进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的本事让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化复习重点、难点、关键重点重视基础知识的复习,注意知识间的联系,使概念、法则和性质系统化、网络化难点在基础知识复习中,注意培养学生的本事,尤其是综合运用知识解决问题的本事,注重数学与生活的联系关键在复习过程中,教师要注意启发、引导学生主动的整理复习具体提高教学的措施
1、贯彻大纲,重视复习的针对性大纲是复习的依据,教材是复习的蓝本要领会大纲的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性教师要认真研究大纲,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复习重点要根据平时作业情景和各单元测试情景,弄清学生学习中的难点、疑点所在计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最终适当进行综合训练,切实保证复习效果
2、梳理拓展,强化复习的系统性复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之构成一个较完整的知识体系,从而提高学生对知识的掌握水平如分数的意义和性质一章,能够整理成表,使学生对于本章资料从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较,分数的分类与互化,以及分数的基本性质与应用,有一个系统的了解,有利于知识的系统化和对其内在联系的把握再如,复习分数的基本性质,把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通再如,四则运算的法则,经过复习,使学生弄清楚它们的共性与不一样,从而牢固掌握计算法则,正确进行计算,做到梳理一一训练一一拓展有序发展,真正提高复习的效果
3、有的放矢,挖掘创新数学复习不是机械的重复复习题的设计不宜搞拉网式,什么都讲,什么都练是复习的大忌复习必须要做到精要,有目的、有重点,要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括题目的设计要新颖,具有开放性、创新性,能多角度、多方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到更多的解题技能
4、教师事先对复习资料有全盘的把握要制定切实可行的复习计划,精心备好复习课,课前充分准备,努力提高课堂教学效益教师要能摸清学生知识掌握现状,对于薄弱环节要进行强化训练,并注意训练形式的‘多样化,合理安排分类练习和综合练习在基础知识扎实时,适当的将知识向纵深拓展,培养学生综合运用知识的本事
5、复习课上提倡学生主动的复习模式复习时发挥学生的主观能动性,最大限度的节省复习时间,提高复习效益采用以下的步骤来复习1自行复习、自我质疑;2小组讨论、合作攻关;3检测反馈、了解学情;4查漏补缺、纵深拓展;5师生互动、相互质疑
6、调动学生的复习积极性复习课不一样与新授课,复习课没有初步获得知识的新鲜感,所以要想办法调动学生的复习兴趣,如让学生树立一段时间的目标,不断给学生以成功的喜悦
7、加强学生的心理辅导应试也是一种本事小学毕业考试虽不关其择校、就业,然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历,所以平时就要加强学生心理素质的训练,让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场,发挥其最佳水平年教师年终个人工作总结「篇六」20xx在小学任职的一学期时光马上就要结束了,我也是对自己的这段工作时间好好的分析了一番,更是希望从中找寻到自己下阶段的奋斗目标,同时更努力的让每一个学生都可以在我的教导之下有更棒的成长
一、教学工作的完成目前教育工作已经是完成,这一学期我也是非常努力的学习,不断地在提升自己的能力尤其是在教学方面,我更是经常在向其他的教师学习,多多听他们的课,从中去感受他们在教学中的优点以及值得我去学习的地方很是开心自己的这番努力也是收获到了不小的成就,一方面每一位学生都是在我的教导之下得到了较好的成长,另一方面他们的成绩也是对我教学的最好反馈,让我明白这一切的努力都是有效果的我很是开心自己能够遇到这样的一群学生,他们不断地促进我的成长,更是努力的让我在工作中提升自己,让我能够有这般的成绩
二、工作上的问题这段时间在教学方面也还是进展得非常不错,但是在学生的教育方面我还是比较的欠缺,尤其是在学生犯下错误之后我的教育方式好像并不能让学生感受到错误,或是立马就愿意改变的决心所以我还需要更加努力的让自己在工作上去成长,去努力的让自己可以更好地展开自己的工作,同时尽可能的让自己变得更好还有就是我个人身为教师也还是会犯下一些小错误,比如迟到,这是我非常不好的地方,所以更是需要我去不断地努力,让自己在这样的情况下去成长,去努力奋斗
三、下学期的改变这一学期的工作已经让我明白了很多的东西,更是有让我明确自己的下一步计划,我相信我定是会时刻以这些方面存在的问题来警醒我自己,我也会努力的让自己去慢慢的成长,尽可能的促成自己的改变,并且努力的提升自己,让我可以得到更多的改变与成长当然我更是希望自己所辛勤奋斗的一切都是可以促成我的学生的成长,他们的一切成就都是我这个做教师的最开心的东西,当然我更是非常的希望自己能够在下一阶段可以更好的去为学生们服务,更是能将自己的知识都传递给学生们,当然我也是会努力的提升自己,让我可以在教学方面有更多的成长,同时我也会努力的规范好自己,不要出现任何的违纪现象,更是给学生们带好头,做好自己的每一点工作我相信自己会做出的改变是足够让自己有更多的成长,同样是会促成学生的不断进步,所以我一定会努力的!年教师年终个人工作总结「篇七」20xx本学期我继续担任一年级1班与2班的数学教学工作,作为刚接触一年级数学的教师,深深地感受到了肩上的责任之重大由于我的低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验和教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼
一、思想工作方面:首先我在思想上严格要求自己“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面还要在道德行为上以身作则就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质
二、教育工作方面
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了
3、一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比较大一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力可见,认真备课对教学十分重要
4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足
三、培优补差工作要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作
四、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,学生的积极性不高,在今后教学中尽量讲到精讲多练,在教学方法上形式再多样一些
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质一学期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好,会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好榜样是一把尺子,一盏明灯,它的力量是无穷的常言道喊破嗓子,不如做出样子在班上树立起先进典型形象,以好学生为楷模,让学困生对照自身,找出差距,明确奋斗目标将心比心推己及人,让学生在比较中进行鉴别,在鉴别中识别真善美与假恶丑,从而使他们在大是大非面前反省自己我们的教育才有力量,才有说服力,才能收到预期的效果
2、细察和及时捕捉他们的“闪光点”有一位哲人说过,人类本质中最殷切的需要是渴望被肯定所以在平时的生活中,我们要深入细致地进行观察,及时发现他们的“闪光点”,哪怕是一丁点儿,也要用肯定激励的语言强化、扩大其“闪光”的行为如对他说,“我觉得你在进步”、“你很聪明”、“你在某某方面还真了不起”“你有这方面的才华”启发他们发扬优点,克服缺点的积极性,最终挤掉其不良行为并使他们意识到进步是主观认识的改变和发奋努力的结果,而非偶然发生或外部条件的变化造成的
3、激励学困生自尊感和自信心我们应当象苏联教育家苏霍姆林斯基那样“让每一个学生在学校里抬起头来走路”,堂堂正正做人,克服其低人一等、行为偏差、自暴自弃等自卑心理,树立起自信、自立、自强的心理态势,让他们在被别人接受、理解、尊重的基础上,接受自己,在细微的进步中感到自身存在的价值“数子十过,不如奖子一长”,学困生批评的话听得多了,一句表扬很可能唤起他长眠于心中的热情这样就会不断地激发他们进步的心理动力和缺点一样每一个人都有优点,或多或少,或此或彼,有与生俱来,有后天而成若“以己之长,攻人之短”何如?避短扬长,也许会打破学困生教育的魔咒,也许学困生教育会别开洞天!年教师年终个人工作总结「篇20xx二」
一、教学工作在学院和理科部的安排下,我担任XX软件
(1)班、XX网管
(1)班和
(2)班的《数学》,以及xx理专班的《数论》的教学工作
1、真钻研教材,用心备好每节课我所任教的计算机类三个班采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案积极参加科组教研活动,参与课改研讨,出外听课、学习,用心用力上好每节课我知道老师要给学生一杯水,自己得有一桶水,甚至得有自来水《数论初步》这门课我在大学时没有学过,但为了顺利完成教学任务我在时间很紧的情况下,将教材通读了2遍,并将课候习题挨个做了一遍,为教好这门课打下了坚实的基础
2、合理使用教法,想方设法提高教学质量我在教学中注意使用各种教学方法和教学工具,力争提高教学质量在课堂上,我紧紧抓住45分钟宝贵的时间,除了传统的讲授教学法外,我还用问题教学法、情境模拟法、分组讨论法和计算机多媒体方法等各种方法对学上进行数学方面的训练例如,在本学期教授解析几何时我就用几何画板这款优秀的绘图软件给学生上过一节课当然有的方法并不是适合我们的学生我制作的对媒体教学课件《函数图像的变换》和《分形几何学》分别获得了学院三等奖和优秀奖总之,在教学工作中,我认真钻研教材,备好每节课,不断提高业务水平,力争圆满完成各项教学任务
二、班主任工作在担任XX小教
(2)班班主任工作这一学年中,我做到认真完成学校和理科部布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法及时发现问题及时处理在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体该班在各方面的表现都比较好,在“计算机等级(C)考试”和“全国高等学校计算机考试(CCI)”中我班学生的首次通过率分别达到66%和43%,在理科部举办的“首届大学生青春风采大赛”中,我班一举拿出三个由10名同学参与的高质量的节目,获得广大师生的好评
三、数学建模培训工作从本学期第11周开始,在覃主任的组织领导下,我开始参与我院首届参加全国大学生数学建模竞赛的培训工作我克服困难,认真的完成各项培训事宜,现在已有三个竞赛小组投入到紧张的赛前训练中我在工作中发现自己还有许多地方做的不好,需要学习的东西还很多在新的学年里,我会心向各位领导和同事学习,不断用新的知识武装自己,以更大的热情投入到工作中来,力争工作更上一层楼年教师年终个人工作总结「篇三」20xx一学期转眼就结束了,作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐这学期以来,我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作互相听课,认真听取同年段老师的意见,不断改进教学方式定期做好工作总结,不断地把点滴经验投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程努力贴切当前语文课程改革的重要理念现总结如下
一、注重培养学生学习习惯的养成一年级一年级是基础教育中的基础作为一年级的老师不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响一旦学生养成了良好的学习习惯,好的学习方法就形成于其中了所以我非常注重学生各方面的学习习惯的养成并通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展-运用多种途径,培养学生良好的学习习惯一年级是学生养成良好习惯的关键所在针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯止匕外,每日组织一位〃小老师〃领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼二通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯我充分利用课前一分钟,借助故事,让学生边听边记好词好句经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,想象能力也有了比较明显的提高
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力一年级的写字教学是非常重要的本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写
二、激发学生学习兴趣一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养“兴趣是最好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门
三、采用多样方法,提高教学质量低年级是小学阶段识字最多的我教学生学习运用识字方法,自学生字的音,形,义学习辨析形近字,用熟字去学生字,跟据形象会意,形声字的特点,帮助学生记住生字的音形义,用生字去组多词学生字时做到字不离词,词不离句把词语放到句子中去理解,学生字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子,并弄懂句子中词语的含义和用法同时把识字和写字紧密联系,每周利用写字课训练学生写铅笔字,开展写字比赛,对写得好的贴出来表扬鼓励学生在作业中出现的错别字及时进行纠正,要求学生补写每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习,对字词不关的同学利用课余时间补做
四、注重课内外结合美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《安安徒生童话》等书,通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础其次,重视丰富多彩的语文实践活动此外,注意学科间的整合让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力
五、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我〃抓两头,扶中间〃,注重培养优生的特长,同时,在班中成立〃互助〃小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养年教师年终个人工作总结「篇四」20xx炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼前,一学期繁忙而紧张的工作也将结束了孩子们也像春天里的小树苗一样长高了,长大了,也更加懂事了,因为他们知道自己就要成为学前班的哥哥姐姐了回顾这一学期的工作,回顾和孩子们相处的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快乐现将这点点滴滴做一个回顾总结,以此来反思不足,展望未来
一、完成园内工作情况本着“一切为了孩子”的教育宗旨,我们结合幼儿当前的游戏需要认真的调整和添加了活动区材料,在教学活动的准备上更突出以幼儿的兴趣为出发点,创设好活动的情景,激发幼儿认真观察,积极表达,尝试总结的愿望,很有效地促进了幼儿的发展,较好的完成了接待工作
二、班级管理幼儿园的工作千头万绪,无论是教育教学,还是卫生保健工作,都要班组去实施,因此加强班组工作的计划性尤为重要在日常生活中,我们根据孩子爱玩的兴趣,提供了“喝水比赛”,鼓励幼儿主动饮水,积极来园;我们把掌握正确穿脱衣服、良好饮食习惯的养成做为常规重点提前重视起来在天气转凉的时候,鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼在活动中注意调整好活动量,动静交替在进行这些工作的同时,在细小的问题上,如天气凉,上下床之前要注意关好窗户;户外活动之前,入厕后,离园前检查幼儿整理衣裤情况;对生病、没来的幼儿进行慰问了解,做好班级卫生消毒预防工作等方面,也考虑得较为周到,使孩子们在我们团结共识、学习互助的积极工作中,健康状况得到了稳定提高
三、幼儿发展情况
1、从身体发展来看我班幼儿对体育活动的兴趣较高,但做操的积极性稍弱为了激发幼儿的做操激情,老师的热情感染对于孩子是很重要的所以,我们老师在每次做操中都尽力做到以饱满的热情去带操,在幼儿中间树立做操认真的榜样,再结合做操比赛及时肯定,鼓励幼儿的成绩,现在孩子们在主动做操方面有明显提高
2、从语言、艺术表现发展来看这学期我们班结合幼儿爱听故事,喜爱表演的特点,如对于表现力强的幼儿,我们会给他一个更高的标准,在自我表现的同时能带动其他幼儿进行表演我们的指导方法是把表情稍夸张、语言多些的角色让他们进行表演,在提高的过程中会引导幼儿结合自己平日的喜怒哀乐来做出角色需要的表情对于能力一般,有表演愿望但有些胆怯的幼儿,我们的指导方法是一个角色多人表演,一起先来感受走上舞台的快乐,自信心建立起来后,再鼓励其敢于一人表演对于性格极为内向的幼儿,我们的指导方法是先让环境来感染幼儿,在他有兴趣想表演的时候,允许他们在自己愿意表现的地方进行表现如有的孩子在自己的座位旁已经可以自然的表现了通过多种语言活动的开展,孩子们在大胆表现力和语言表述上都有了不同程度的提高
四、家长工作本学期我们更加注重和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的性格特征,了解家长育儿的关注点,通过面谈与家长达成育儿共识为了达到让幼儿减少生病率的发生,我们把宣教工作做在前,把护理工作做到细,把一些有效可行的措施展示给家长看如整理衣裤情况,让家长了解,理解并配合我们的工作
五、不足之处
1、常规工作精神环境的创设应更加宽松,使幼儿能更加快乐、主动地获得发展;对个别幼儿的细致观察不够,应在个别幼儿个体指导方面下工夫;教师在指导活动区时重点突出,但抓住教育重点和问题进行活动区评价的能力有待提高。